淺談高校校史館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用發(fā)揮

楊紅梅

（湖北第二師范學(xué)院 檔案館，湖北 武漢 430025）

淺談高校校史館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用發(fā)揮

楊紅梅

（湖北第二師范學(xué)院 檔案館，湖北 武漢 430025）

高校校史館作為高校資源及信息的集散地，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起到重要的德育教育和人文教育作用，對提高大學(xué)生的素質(zhì)教育具有重要意義，是學(xué)生汲取先進的理念，沉淀思想的搖籃。高校校史館對營造良好的文化氛圍、營造育人環(huán)境都有著不可替代的作用。本文將對高校校史館對大學(xué)生素質(zhì)教育的意義及作用進行研究，從而給予高校校史館建設(shè)一些可供參考的建議。

高校校史館；大學(xué)生素質(zhì)教育；作用

為了展現(xiàn)高校的發(fā)展脈絡(luò)，更好地服務(wù)高校教學(xué)，各高校都著力建設(shè)屬于自己的高校校史館。高校校史館集中收藏著高校豐富的檔案資源，保存了學(xué)校所從事教學(xué)、科研與管理活動，以及在這活動過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖片、聲像等不同形式的歷史記錄，這些都是高校在歷史發(fā)展進程中各個階段積累下來的物質(zhì)財富和精神財富。高校校史館對緬懷歷史、育人育德、豐富校園文化有著重要作用，也是學(xué)校宣傳、聯(lián)系校友、對外交流的重要窗口。因此，高校應(yīng)重視高校校史館的作用，充分發(fā)揮校史館的優(yōu)秀資源，營造人文環(huán)境，把校史館建設(shè)成大學(xué)生素質(zhì)教育的一個平臺和基地，以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、高校校史館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義

校史館是當(dāng)前高校極具生命力的新生事物，它記載了學(xué)校的發(fā)展歷程，陳列著學(xué)校的歷史資料，展示學(xué)校不同階段發(fā)展的辦學(xué)理念以及學(xué)校風(fēng)貌。校史館既可以作為學(xué)校提供歷史檔案資料的寶庫，又可以作為學(xué)校對外宣傳交流的平臺，集結(jié)了歷史發(fā)展過程中一代又一代教育者的汗水與智慧，是學(xué)校發(fā)展史上所創(chuàng)造出來的物質(zhì)文化與精神文化的凝聚體。

校史館不僅發(fā)揮收藏檔案材料、圖片畫報的作用，更凝聚了學(xué)校的人文精神與創(chuàng)造精神，記錄著高校從小變大、從弱變強的歷史發(fā)展過程。時光流逝，歲月遷移，改變的是高校的外表，不變的是高校的宗旨和教育者教書育人的宗旨。高校校史館具有文化功能、教育功能等作用，對現(xiàn)代教學(xué)理念具有傳承、警示、啟發(fā)等意義，為高校營造了一個書卷氣息及歷史氣息濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以說是學(xué)校最寶貴的歷史財富。

二、高校校史館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

高校校史館由于其諸多的功能性特點，在高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面起到至關(guān)重要的作用，為營造高校校園文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高奠定了歷史基礎(chǔ)與人文基礎(chǔ)。

1、文化功能作用

校史館是高校開展思想教育、文化教育、愛國主義教育等教學(xué)活動的一個堅實的根據(jù)地，也是學(xué)校精神文明建設(shè)優(yōu)劣的重要衡量物。

校史館集中珍藏了高校歷史發(fā)展過程中的資料檔案以及優(yōu)秀的物質(zhì)財富，包括論文著作、先賢手稿、名人著作、雕塑、視頻音像、本校的校訓(xùn)以及領(lǐng)導(dǎo)講話等，記錄了過去一代又一代的教職員工為教學(xué)事業(yè)做出的一次又一次的奮斗和革新，集中體現(xiàn)了學(xué)校在過去的幾十年甚至是幾百年的發(fā)展歷程。

每一所學(xué)校的校史可以說都是一部愛國史、教育史、文化史、學(xué)術(shù)史、人物史，是一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實記錄。通過閱讀校史館的記載，瀏覽校史館的展品，向?qū)W生宣傳學(xué)校發(fā)展的輝煌軌跡和歷史滄桑，把本校的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)精神、名人軼事、校友事跡、校風(fēng)校訓(xùn)等進行展示，就是特色鮮明的校史校情教育活教材。

學(xué)生可以在文化氣息濃郁的氛圍下進行知識的洗禮，在潛移默化中感受到高校的發(fā)展史帶來的震撼，油然而生對母校的自豪與眷戀。合理利用校史館進行素質(zhì)教育，可以展現(xiàn)教育先行者們的奉獻精神及嘔心瀝血的敬業(yè)精神。

2、教育功能作用

高校校史館對學(xué)生具有教育功能，它不僅宣傳學(xué)校的發(fā)展歷史，輝煌成就，還有更重要的是利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神對在校學(xué)生進行思想道德教育、樹立正確的人生觀和價值觀、提高人文素養(yǎng)。高校歷史檔案的諸多素材中具有原始性、突發(fā)性以及直觀性，是最為生動的歷史教材。對培養(yǎng)學(xué)生的思想、政治、身心等基本素質(zhì)具有重要意義，對學(xué)生的身心全面發(fā)展具有促進作用。

（1）人生觀教育。大學(xué)階段塑造學(xué)生樹立正確的人生觀是教學(xué)的首要目標(biāo)。通過帶領(lǐng)學(xué)生對校史館進行參觀學(xué)習(xí)，將高校校史館中珍藏的名人義舉展現(xiàn)給學(xué)生，并通過歷史材料，向?qū)W生展示歷屆校友的勤奮努力、勵志報國，為實現(xiàn)個人價值和國家利益相結(jié)合而奮斗，通過這些歷史資料以及珍貴圖文的展示，以史為鑒，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）愛國主義教育。高校的發(fā)展歷史與我國的國家發(fā)展史離不開，高校校史館檔案中記錄的高校歷史是以我國歷史發(fā)展進程為大環(huán)境，因此其記錄的每一章歷史都有著愛國主義教育意義。是對學(xué)生進行愛國主義教育的生動教材。通過高校歷史發(fā)展記錄來激勵、引導(dǎo)學(xué)生加強愛祖國愛人民的愛國主義情懷，促進學(xué)生面對困難激流勇進、敢于開拓進取的精神，為中華民族的偉大振興以及現(xiàn)代化建設(shè)作出更多的奉獻。

（3）愛校教育。高校發(fā)展史作為記錄學(xué)校的發(fā)展歷程的存在，學(xué)生能夠最直觀的感受到學(xué)校在歷史的進程中不斷的改進校訓(xùn)、教學(xué)精神等教學(xué)改革。對高校歷史發(fā)展的了解有利于學(xué)生了解學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科以及課程設(shè)置的來由，使學(xué)生了解到學(xué)校從幾十年甚至是幾百年前發(fā)展到今天的崢嶸歲月。了解到從高校走出去的那些優(yōu)秀的校友風(fēng)采，感受高校背后強大的生命力及自強不息的精神，增強大學(xué)生對母校的認(rèn)同感、歸屬感以及自豪感，激發(fā)學(xué)生愛母校的精神，以及促進學(xué)生對歷代校友的成功進行奮發(fā)圖強。

3、人文素質(zhì)培養(yǎng)作用

現(xiàn)代化人才必須具備突出的人文素質(zhì)，高校校史館對培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)具有積極意義。高校校史館作為歷史人文信息的集中地，是學(xué)生的第二課堂，是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，通過校史館的文史珍藏資源以及雕像手抄本珍藏為學(xué)生提供了豐富的精神食糧。同時校史館內(nèi)珍藏的教育發(fā)展史以及學(xué)校發(fā)展史能夠更好的激發(fā)學(xué)生對學(xué)校發(fā)展史的研究，從而促進學(xué)生人文情懷的發(fā)展以及對教育先驅(qū)者優(yōu)秀精神的感同身受，從優(yōu)秀的事跡以及感人的故事中促進學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時館藏中大量的跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的歷史文化書籍對學(xué)生進行史料研究以及開拓思維具有促進作用，為學(xué)生全面開展素質(zhì)教育提供了可行的資料基礎(chǔ)及物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、加強高校校史館建設(shè)，促進大學(xué)生素質(zhì)教育

1、定期開放校史館，宣傳校史

高校校史館是教育資源的直接承載者，經(jīng)常開放能使參觀者親臨現(xiàn)場、直接感受、直接受益。校史館可以設(shè)置大學(xué)生講解員崗位，對學(xué)生進行系統(tǒng)培訓(xùn)后上崗。大學(xué)生講解員參與校史館講解活動，不僅能鍛煉他們的語言表達能力，還能增強強烈的主人翁意識，同時與參觀者拉近距離，保持良好的互動和溝通，使雙方在輕松愉快的環(huán)境中得到啟發(fā)，受到教育。

2、改善校史館環(huán)境

營造良好的參觀環(huán)境能夠增強校史館的吸引力。高校校史館作為學(xué)生進行歷史回顧、緬懷前輩的重要場所，館內(nèi)優(yōu)良的環(huán)境以及配套設(shè)施對創(chuàng)造人文環(huán)境營造書香氣息都具有積極意義。因此高校校史館在設(shè)計和日常管理中，應(yīng)注意結(jié)構(gòu)合理、環(huán)境衛(wèi)生，并營造安靜的氛圍。與此同時可以加強人文環(huán)境的布置，如模擬歷史文獻中的會議場所、具有歷史意義的雕像以及名人肖像等的建設(shè)，以增加校史館內(nèi)人文氣息。

3、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

大量豐富的館藏是校史館得以引人入勝的基礎(chǔ)和必備條件。高校校史館應(yīng)積極進行館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化館藏資源，搜集與學(xué)校發(fā)展史息息相關(guān)的歷史材料與歷史文獻，加強校史館教育的基礎(chǔ)建設(shè)。

高校校史館在構(gòu)建中應(yīng)注意開拓培養(yǎng)學(xué)生的思路，堅持人文性、促進校史館館藏的寬度和廣度，最大限度的發(fā)揮校史館對學(xué)生品德教育、人文素質(zhì)教育以及愛國愛校的教育?？蛇m當(dāng)增加互動因素，調(diào)動參觀者的積極性，引導(dǎo)參觀者參與和思考。

4、充分利用館藏整理校史

要培育一批專人進行資料的收集，將校史館建立時遺留下來的資料重新編研、整理，整合、編印教育小資料或畫冊,進行分發(fā)。學(xué)生既可以從這些珍貴的檔案中看到學(xué)校在過去所走過的艱辛歷程,也可以看到改革開放以來學(xué)校迅速發(fā)展所取的巨大成就,有助于使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,并在以后的人生道路上發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息、勇往直前的優(yōu)良傳統(tǒng)。

現(xiàn)在一些高校專門成立從事校史編撰工作的團隊，對學(xué)校的檔案進行梳理，編撰成冊，及時記錄學(xué)校發(fā)展過程中取得的成就和經(jīng)驗以及師生感人事跡。通過建立校史館及對校史編研工作的開展，呈現(xiàn)學(xué)校精神文化的形成過程及其蘊含的校風(fēng)、校情、校訓(xùn)等，也進一步提升了校園文化的內(nèi)涵。

5、建立社會實踐基地

在校史館建立社會實踐基地，讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在這里進行社會實踐，包括跟蹤采訪當(dāng)今工作在不同崗位，取得杰出成績的校友事跡，寫成文章登在校報上或出刊成冊，不僅能激發(fā)學(xué)生的斗志和愛校情感，也可以鍛煉學(xué)生的素質(zhì)能力，同時可以保持與優(yōu)秀校友的聯(lián)絡(luò)，從側(cè)面也是增進校友工作的一個有效手段。這是最好的思想政治教育，也是最直觀的校園文化體現(xiàn)。

四、結(jié)語

在人才競爭激烈的現(xiàn)代化社會下，高素質(zhì)的大學(xué)生是社會發(fā)展的生力軍。高校校史館在培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)教育領(lǐng)域具有關(guān)鍵作用，對大學(xué)生的人文思想、品德教育、愛國愛校以及人生觀的教育都具有突出的作用。在高校校史館的發(fā)展進程中應(yīng)不斷突出校史館對大學(xué)生的素質(zhì)教育的關(guān)鍵作用，促進當(dāng)代大學(xué)生在高校教育中實現(xiàn)全面發(fā)展，綜合提高。

[1] 吳月芳．發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用[J]．現(xiàn)代情報．2003年02期．

[2] 柴松青．大學(xué)校史文化的思想政治教育價值研究[J]．馬克思主義理論,2015年07期．

[3] 許翠花．校史館是教育資源的聚集地．蘭臺世界,2009．5下半月．

[4] 齊海彬．略論高校校史館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用南陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2010．7．

（責(zé)任編輯：梁蒙蒙）