學(xué)校體育交流與合作研究
——以中國石油大學(xué)（華東）男子排球隊為例

董然 中國石油大學(xué)（華東）

關(guān)鍵字：學(xué)校體育；體育交流；人才引進

一、引言

（一）研究背景

2017年5月，習(xí)近平主席在第一屆“一帶一路”國際合作高風(fēng)論壇開幕式上說道：“我們要建立多層次人文合作機制，搭建更多合作平臺，開辟更多合作渠道。要推動教育合作，擴大互派留學(xué)生規(guī)模，提升合作辦學(xué)水平。要發(fā)揮智庫作用，建設(shè)好智庫聯(lián)盟和合作網(wǎng)絡(luò)。在文化、體育、衛(wèi)生領(lǐng)域，要創(chuàng)新合作模式，推動務(wù)實項目?！盵1]在此次國際合作高峰論壇上，習(xí)主席將“體育”二字放入演講中，并在此基礎(chǔ)上表明要增加創(chuàng)新合作模式，這足以看出我國體育教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為國家關(guān)注的重點，而體育交流也成為重點關(guān)注之一。且體育交流不僅可以成為推動我國與其他各國之間進行友好往來的樞紐，還能在交流中有所收獲，進而不斷提升自身的體育實力。

（二）研究意義

學(xué)校教育交流是提升學(xué)校教學(xué)水平的重要手段之一，其不僅可以從外校學(xué)到新的教育觀點和教育理念，還可以在交流學(xué)習(xí)中通過對比他校所長發(fā)現(xiàn)自身的欠缺。而學(xué)校教育中自然也包涵學(xué)校體育，但學(xué)校體育相對于其他教育來說更具有特殊性。因為當(dāng)學(xué)生進行學(xué)校體育交流的過程時，他們的身姿不僅可以展現(xiàn)中華學(xué)子的精神力量，也可通過一些傳統(tǒng)體育如太極拳、射藝等項目弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教師進行教學(xué)思想交流時可相互傳遞新主張，并通過新思想彰顯國家的綜合實力和推動體育教育發(fā)展進程等。

然而從近幾年的國際交流中可以發(fā)現(xiàn)，即便在當(dāng)今體育交流的過程中已然收獲了一些成績，但是其成績?nèi)匀粵]有豐碩到足以具有影響兩國之間友好關(guān)系的程度。體育交流的賽事也僅僅停留在國家級別層面。而當(dāng)各高校之間通過體育比賽和一系列活動進行友好往來時，這無疑為體育交流事業(yè)開辟了一條新路徑。但在高校進行國際體育文化交流的過程中，非體育普通院校的參與卻相當(dāng)有限。[2]若我國高校體育對外交流的主體都集中于體育類院校，那么這與提出的增強體育文化交流建設(shè)就大相徑庭，進行體育文化交流的初衷也只詮釋到表層含義，未直擊重點，因此非體育院校通過體育活動對外進行交流則具有重大意義。

本文以中國石油大學(xué)（華東）（以下簡稱“石大（華東）”）男子排球隊為例，其隊伍自主地對外與國際學(xué)校通過體育建立文化交流，并與之形成長期合作關(guān)系。以此為橋梁，促進其他專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。這也為那些非體育專科院校希望通過以體育交流為契機，進行對外交流這一舉動充當(dāng)了先行者的角色。

二、人才引進

在人才引進浪潮的時代背景下，如何吸引高素質(zhì)的優(yōu)秀人才已經(jīng)成為高等院校尋求發(fā)展的重點，而高校對引進優(yōu)秀人才的待遇也在不斷發(fā)生變化。體育教師作為高校發(fā)展的重要力量，近幾年也成為高校人才引進的重點目標。[4]學(xué)校結(jié)合自身的學(xué)校風(fēng)格引進體育教師，從而達到學(xué)校體育發(fā)展的最優(yōu)化，形成自己的“品牌”。

石大（華東）近年來為使本校男子排球隊的競技能力取得巨大進步，到達可以與國際大學(xué)運動隊進行比賽切磋的水平，其體育部通過在體育方面的大量投入，結(jié)合人才引進背景，聘請中國男排原主教練邸*和為石大特聘教授。聘請邸*和這樣的優(yōu)秀人才，學(xué)校采用以年為期限擬定合同。從2016年1月至今，邸指導(dǎo)全職擔(dān)任石大男子排球隊教練，除了在制定訓(xùn)練計劃，帶好日常訓(xùn)練，做好隊伍管理，參與隊員選拔，完成比賽任務(wù)的同時，還參與指導(dǎo)體育教學(xué)部教練員團隊建設(shè)和聯(lián)系并參與排球運動隊國內(nèi)外交流的工作。

排球運動一直以來是石大（華東）的學(xué)校品牌，“男排精神”也是該校一大值得宣揚和學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校將其作為自己的閃光點，以排球這一運動為媒介，充分研究體育的德育人才，發(fā)育身體，培育心理，進而促進大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。[5]

三、對外進行體育交流

（一）男排促進國際體育文化交流

2007年5月16日晚，中國男排與哈薩克斯坦男排在石大（華東）體育館進行了挑戰(zhàn)賽首場比賽。在我國高校內(nèi)舉辦或承包國際體育賽事這一舉動，不僅可以促進當(dāng)?shù)爻鞘协h(huán)境的舒適度和整潔度，同時也增加了一定的客流量。對于所在學(xué)校而言，這項活動可以完整地向前來參加比賽的外國嘉賓展示到該校的文化氛圍和人文素養(yǎng)，在與他人相處過程中該校大學(xué)生的蓬勃朝氣和得體舉止可以很好地傳遞給外賓。不僅如此，他們還能直視到中國高校的建設(shè)現(xiàn)狀并對其未來發(fā)展產(chǎn)生一定的期盼。

對于國內(nèi)高校而言，國際賽事的承包不僅可以提升該校的威望和師生心中的自豪感，同時還對該校所承辦項目的教學(xué)起到了促進作用，這為一開始處于“門外漢”的老師和同學(xué)提供了良好的平臺，令他們有了最為直觀的認識。從事該項目教學(xué)的老師可以利用地點的先決條件，學(xué)習(xí)到先進的體育技術(shù)和不同于國內(nèi)環(huán)境的體育理念。同時自身暴露出的問題也會引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育建設(shè)方面的自我檢討。事實上，體育交流活動不僅是高校體育課堂學(xué)習(xí)的有益延伸，還是高校師生開闊視野，融入國際體育社會并獲得寶貴經(jīng)驗的有益途經(jīng)。[3]

因此這一場比賽讓石大（華東）男排的運動員和教練員直接感受到國際排球賽事的水平，這無疑是為他們樹立了良好的榜樣。為此石大（華東）立刻付之于行動，并于2008年10月，該校體育教學(xué)部與韓國慶熙大學(xué)體育部建立起長期的友好交流關(guān)系。慶熙大學(xué)的體育成績位居韓國首位，男子排球隊中還有韓國國家隊隊員，是石大（華東）優(yōu)秀的體育交流對象。

（二）提高學(xué)術(shù)水平

隨著與慶熙大學(xué)數(shù)年交流往來的不斷加深，雙方除了通過競賽的方式提高運動競技水平外，也對基礎(chǔ)知識進行了交流。基本功的訓(xùn)練就成為了兩校排球隊交流的重點內(nèi)容之一。眾所周知，基本功的訓(xùn)練于任何一個體育項目來說都是重中之重且不可或缺的。在比賽過程中，單憑運動員身材的高矮、體型的胖瘦是無法發(fā)揮其主要實力的，還要具有扎實的基本功和基本功的熟練運用才能在比賽中取勝。而在競技排球比賽中，所有的人力、物力、財力都是為了在最終的比賽中取勝而付出的。所以，排球比賽的成敗也自然成為人們最為關(guān)心的要點。因此，如何在比賽中取勝是運動員和教練員訓(xùn)練研究和努力的方向。在經(jīng)過大量的比賽積累所得出的經(jīng)驗可知，其不僅與運動員自身競技能力有關(guān)，還與比賽規(guī)則等有關(guān)，教練員及運動員應(yīng)當(dāng)全方位分析和探討如何使球隊在比賽中獲勝。[6]

而今，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度過快，“中國女排”這幾個字頻頻出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，并廣為人知。這也自然而然地成為學(xué)生們研究的主要對象，可針對男子排球運動員的研究卻少之又少。又因全國具有男子排球隊的高校本就不多，且具備高水平技術(shù)可與國外高校排球隊進行交流的隊伍又少上加少，這也直接導(dǎo)致研究人員對大學(xué)生男子排球運動的研究寥寥無幾。但石大（華東）與慶熙大學(xué)之間通過男子排球隊為橋梁進行交流學(xué)習(xí)的舉動，無疑是為此欠缺的部分進行了一次破冰，這為學(xué)生對于這一領(lǐng)域的研究提供了最為直接的實驗對象和實驗數(shù)據(jù)。有該校研究生以此為例，通過分析所得數(shù)據(jù)比對當(dāng)時大學(xué)生男子排球的發(fā)展現(xiàn)狀做了研究，意在將兩所學(xué)校隊伍的制勝因素進行分析和討論。以吸取國外隊伍的訓(xùn)練經(jīng)驗來提升自己隊伍的實力水平。

（三）帶動其他項目進行體育交流

當(dāng)石大男排與韓國慶熙大學(xué)進行友好體育交流的時期一長，這無疑鼓舞了體育教學(xué)部中其他高水平運動隊與國外大學(xué)進行交流的盼望和決心。

2017年7月與2019年10月，石大（華東）乒乓球隊前往新加坡高校，進行國球文化訪問和交流，并推廣國球文化和增進校際合作。在訪問期間，與相關(guān)高校就學(xué)生互換，進行短期交流學(xué)習(xí)；開展乒乓球高水平運動隊比賽，互訪互練；建立長期合作，構(gòu)建體育交流平臺等校際合作達成初步協(xié)議。此次交流以乒乓球為契機，傳播國球文化，樹立文化自信，展現(xiàn)學(xué)校體育風(fēng)采。

在“以球會友”兩次訪問新加坡多所著名學(xué)府與其建立溝通聯(lián)系中，2020年10月，石大（華東）體育教學(xué)部組織服務(wù)學(xué)校國際合作與交流引智戰(zhàn)略，結(jié)合國際教育周和“研究生云端學(xué)術(shù)大講堂”，邀請南洋理工大學(xué)、德國科隆體育大學(xué)知名教授開展體育學(xué)術(shù)報告大講堂。這一舉動除了開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了英語聽說能力，最主要的是令學(xué)生們以最直觀的方式接收到國外學(xué)校對于體育問題的見解，并引起反思。

四、小結(jié)

以學(xué)校為切入點，在人才引進的時代背景建設(shè)下進行體育交流，及與周邊國家學(xué)校進行合作并與之成為可長期友好往來的關(guān)系。隨著學(xué)校體育文化建設(shè)的不斷深入，又因體育的特殊性，所以在切磋討論中直接減少了因信仰而引起的文化沖突，進而塑造了可持續(xù)發(fā)展的合作交流環(huán)境。體育交流對學(xué)校而言不僅能夠提高競技運動能力，還可以為本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展開拓新的視野，提供良好的調(diào)查對象。并借由體育為核心，繼而發(fā)展其他專業(yè)領(lǐng)域的合作交流。以非體育院校為契機開展體育合作交流，從根本上實現(xiàn)全民重視體育的觀念和將體育運動自然融入人們的生活之中的愿望。