材料科學(xué)與工程一流本科專業(yè)建設(shè)與校院二級教學(xué)管理改革

宋 瑩 林修洲 李 娟

(四川輕化工大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，四川 自貢 643000)

2019年，教育部公布了《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》，正式啟動一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，旨在全面振興本科教育，提高高校人才培養(yǎng)能力，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。四川輕化工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)成功入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，是我校材料化學(xué)專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平教育教學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。四川輕化工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)辦學(xué)歷史悠久、特色鮮明，涵蓋腐蝕與防護和金屬材料兩個本科專業(yè)，是川西南地區(qū)重要的材料科學(xué)人才培養(yǎng)基地。

一流本科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)包括：鍛造一批優(yōu)秀的教師隊伍、培養(yǎng)一批有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛國創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才、解決科研領(lǐng)域的重大科學(xué)問題、開創(chuàng)高校人才培養(yǎng)新模式等[1]?？茖W(xué)規(guī)范的教學(xué)管理工作是專業(yè)建設(shè)目標(biāo)有效達成的重要一環(huán)，不可或缺，是提升教育教學(xué)水平和提供人才培養(yǎng)能力的服務(wù)保障。在校院二級教學(xué)管理模式中，二級學(xué)院是組織者、實施者、監(jiān)督者，也是高校教學(xué)和管理的核心主體[2]。新時代背景下，積極開展教學(xué)管理的改革與探索，促進教學(xué)管理和教學(xué)活動的協(xié)作配合，服務(wù)一流本科專業(yè)建設(shè)，具有重要意義。

四川輕化工大學(xué)以材料科學(xué)與工程專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點為契機，完善校、院管理體制，構(gòu)建以院為基礎(chǔ)的科學(xué)規(guī)范和責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的教學(xué)管理模式。涉及校院教學(xué)管理系統(tǒng)、隊伍建設(shè)、任務(wù)內(nèi)容、原則方法、主要職責(zé)等方面的改革舉措，提升教學(xué)管理能力和工作效率，形成優(yōu)質(zhì)的管理體系，為一流本科專業(yè)建設(shè)、高水平人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保障?！安牧峡茖W(xué)與工程”是材料化學(xué)專業(yè)本科生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及高分子材料、金屬材料、無機非金屬材料、材料與化工、化工新材料等相關(guān)專業(yè)。材料科學(xué)與工程學(xué)院按照一流本科專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，進一步深化教育教學(xué)改革，完善教學(xué)管理體系，推進專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)水平，為其它本科專業(yè)建設(shè)提供有益借鑒。

1 校-院二級教學(xué)管理系統(tǒng)

學(xué)校教學(xué)管理工作由校長全面負責(zé)，主管教學(xué)的副校長主持經(jīng)常性教學(xué)管理工作。本科教學(xué)及管理的政策、規(guī)劃、重大決策等由學(xué)校校長辦公會討論，并報學(xué)校黨委常委會審定。教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)工作的主要職能部門，在分管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理工作；學(xué)院由院長負責(zé)教學(xué)管理工作，主管教學(xué)院長主持日常工作。系或直屬教研室和本科實驗教學(xué)中心具體落實教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、教研教改、教學(xué)任務(wù)等工作。學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下完成教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)的規(guī)章制度，具體落實學(xué)校教學(xué)管理各項任務(wù)。科學(xué)合理、規(guī)范的教學(xué)管理體制包括教學(xué)規(guī)劃、檢查、監(jiān)控、評價、反饋、整改等動態(tài)循環(huán)的改進過程，需要適時調(diào)整[3]。

2 教學(xué)管理內(nèi)容與隊伍建設(shè)

二級學(xué)院的教學(xué)管理隊伍是教學(xué)活動的直接參與者和具體執(zhí)行者，是教學(xué)活動順利進行的重要保障。為適應(yīng)新背景下一流專業(yè)建設(shè)和一流人才培養(yǎng)的需求，建立一支科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)、高專業(yè)水平的教學(xué)管理隊伍，是極其重要的[4]。四川輕化工大學(xué)教學(xué)管理內(nèi)容主要有專業(yè)設(shè)置管理、培養(yǎng)方案制(修)訂管理、教學(xué)投入與經(jīng)費管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)管理。進而建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教學(xué)管理干部隊伍，實現(xiàn)協(xié)調(diào)聯(lián)動、分工負責(zé)、各司其職、齊抓共管、責(zé)權(quán)分明、高效運轉(zhuǎn)的教學(xué)管理運行機制。學(xué)校有計劃地安排教學(xué)管理干部的崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，開展國內(nèi)外高等學(xué)校教學(xué)管理人員的相互考察、交流和研修，提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)和水平，以適應(yīng)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的要求。以材料科學(xué)與工程專業(yè)為例，教學(xué)管理隊伍中引入具有材料化學(xué)專業(yè)學(xué)科背景的分管領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，保證設(shè)置方案、運行管理、課程設(shè)計與教材選定等環(huán)節(jié)更加科學(xué)專業(yè)、溝通通暢，高效解決教學(xué)管理過程中的相關(guān)教育教學(xué)問題。

3 教學(xué)管理的基本任務(wù)

在一流本科專業(yè)建設(shè)背景下，教學(xué)管理的任務(wù)是服務(wù)本科教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。健全的教學(xué)管理體系，其任務(wù)包括：維護穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)正常運行；建立激勵和約束機制，調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性；實現(xiàn)教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置，提升教學(xué)工作效益；研究并組織實施教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高；研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進教學(xué)管理方法，提高教學(xué)管理水平與效率；組織教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控，統(tǒng)籌教學(xué)各環(huán)節(jié)、教學(xué)全過程、教學(xué)諸方面，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

4 教學(xué)管理的原則和方法

科學(xué)合理的原則和方法是教學(xué)管理全面體現(xiàn)其功能的重要手段和方式。四川輕化工大學(xué)提出教學(xué)管理應(yīng)遵循教育教學(xué)與管理規(guī)律；管理層次明確、邊界清晰和系統(tǒng)整體功能優(yōu)化；決策、執(zhí)行、監(jiān)督和反饋等職能形成閉環(huán)；主動關(guān)注環(huán)境影響、適應(yīng)環(huán)境變化；綜合運用行政管理方法、思想教育方法及必要的經(jīng)濟管理手段，提高管理的有效性和時效性；運用現(xiàn)代信息技術(shù)與管理方法，提高教學(xué)管理現(xiàn)代化、信息化水平；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能部門和服務(wù)部門，落實人才培養(yǎng)中心地位，牢固本科教育基礎(chǔ)地位。

5 結(jié)語

本文以四川輕化工大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)為契機，論述了校-院二級教學(xué)管理改革，涉及教學(xué)管理系統(tǒng)、基本內(nèi)容、隊伍建設(shè)、基本任務(wù)、原則方法等舉措，為材料化工相關(guān)專業(yè)建設(shè)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供參考。