小籃球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
——以宜賓市南溪區(qū)為例

陳柯行 重慶師范大學(xué)

為了培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，促進(jìn)青少年體育發(fā)展，國(guó)家體育總局頒布了《青少年體育“十三五”規(guī)劃》，以此促進(jìn)全國(guó)各地更規(guī)范的開(kāi)展對(duì)青少年的體育教育，籃球運(yùn)動(dòng)作為最受青少年喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有普及面較廣、便于開(kāi)展等優(yōu)點(diǎn)。校園籃球賽、社會(huì)籃球聯(lián)賽熱火熱荼地進(jìn)行，與此同時(shí)，為了厚值中國(guó)籃球人才根基，在2017年11月20日，中國(guó)籃協(xié)啟動(dòng)小籃球計(jì)劃，同時(shí)發(fā)布了《小籃球規(guī)則》。在新聞發(fā)布會(huì)上，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席姚明詳細(xì)介紹了小籃球發(fā)展計(jì)劃的目的、意義和具體措施。并且表示小籃球運(yùn)動(dòng)看似降低了參與籃球運(yùn)動(dòng)的門(mén)檻，實(shí)際上是根據(jù)不同年齡段青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，作出更細(xì)化的規(guī)定，更好地發(fā)揮籃球的育人功能，希望通過(guò)這一活動(dòng)普及籃球運(yùn)動(dòng)，為中國(guó)籃球、中國(guó)體育孕育更多人才。

小籃球運(yùn)動(dòng)能讓少年兒童在籃球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)和挫折，學(xué)習(xí)到信任、團(tuán)結(jié)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)，形成完善的人格。不僅對(duì)少年兒童成長(zhǎng)有重要意義，對(duì)優(yōu)秀籃球苗子的輸送也有舉足輕重的作用。宜賓市南溪區(qū)有各個(gè)年齡階段的隊(duì)伍，參加全市、全省各級(jí)比賽，但是近年來(lái)成績(jī)卻不盡如人意，缺少一套成熟的青訓(xùn)系統(tǒng)以及優(yōu)秀籃球苗子涌現(xiàn)不夠等問(wèn)題越發(fā)突出，因此對(duì)宜賓市南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查以及提出相應(yīng)對(duì)策對(duì)于宜賓市南溪區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)整體水平起到促進(jìn)作用尤為重要。

一、研究對(duì)象及研究方法

（一）研究對(duì)象

本文以宜賓市南溪區(qū)四所小學(xué)（麗雅小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、仙源小學(xué)、鐘靈街小學(xué)）學(xué)生為研究對(duì)象共計(jì)160 人。

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理分析，探索南溪區(qū)小籃球發(fā)展現(xiàn)狀以及影響因素，尋找并研究有助于提高南溪區(qū)小籃球水平發(fā)展的有效思路及途徑。

二、研究結(jié)果與分析

（一）宜賓市南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)師資力量調(diào)查

根據(jù)對(duì)南溪區(qū)四所小學(xué)的師資力量進(jìn)行調(diào)查并結(jié)合對(duì)前進(jìn)小學(xué)、仙源小學(xué)、麗雅小學(xué)、鐘靈街小學(xué)四所小學(xué)的教務(wù)處老師詢(xún)問(wèn)得知。目前前進(jìn)小學(xué)有體育教師9 人，籃球?qū)ｍ?xiàng)老師2人；仙源小學(xué)有體育教師9 人，籃球?qū)ｍ?xiàng)老師1 人；麗雅小學(xué)有體育教師13 人，籃球?qū)ｍ?xiàng)老師2 人；鐘靈街小學(xué)有體育教師10 人，籃球?qū)ｍ?xiàng)老師1 人。由此可見(jiàn)，南溪城區(qū)四所小學(xué)體育教師配備略微緊缺，盡管每所小學(xué)均配備了籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的小籃球課程及籃球隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽，但是由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，導(dǎo)致小籃球訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練開(kāi)展并不順暢。

（二）宜賓市南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)地調(diào)查

通過(guò)對(duì)南溪區(qū)四所小學(xué)的籃球場(chǎng)地的調(diào)查可以看出。目前，南溪區(qū)四所小學(xué)均有室外籃球場(chǎng)，未配備室內(nèi)籃球場(chǎng)。其中前進(jìn)小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2 塊；仙源小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2 塊；麗雅小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)1 塊；鐘靈街小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2 塊。四所小學(xué)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的小籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，均由成人標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)進(jìn)行改造而來(lái)。由于小籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地需要臨時(shí)改造，所以目前四所學(xué)校均只能滿(mǎn)足一個(gè)教學(xué)班的需要或者小籃球訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練需要，不能大規(guī)模滿(mǎn)足學(xué)生在課余時(shí)間的需要，學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)只能使用成年人標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。如果學(xué)生使用成年人標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫t遲不能進(jìn)球或者球場(chǎng)太大等因素而降低對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)。

（三）宜賓市南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展經(jīng)費(fèi)調(diào)查

經(jīng)費(fèi)是否充足與小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是否成功有著直接關(guān)系，也是重要的影響因素之一。目前而言，南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要有三個(gè)渠道：政府支持、學(xué)校財(cái)政撥款、學(xué)生自費(fèi)。由于小籃球運(yùn)動(dòng)在南溪區(qū)并沒(méi)有受到廣泛關(guān)注導(dǎo)致市場(chǎng)效應(yīng)并不是很強(qiáng)，未能吸引到贊助商的贊助，導(dǎo)致南溪區(qū)小籃球比賽并不是很多，但是比賽經(jīng)驗(yàn)對(duì)于小籃球運(yùn)動(dòng)又是十分重要的。因此，學(xué)校和學(xué)生通常需要自費(fèi)到外面去參加一些比賽鍛煉和提高學(xué)生的比賽經(jīng)驗(yàn)。所以從一定程度上來(lái)說(shuō)，由于經(jīng)費(fèi)的不足、沒(méi)有足夠的贊助，學(xué)生參加的比賽太少?gòu)亩萍s了南溪區(qū)的小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)師資力量薄弱

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南溪區(qū)城區(qū)內(nèi)四所小學(xué)體育教師配備均不充足，其中每所學(xué)校籃球?qū)ｍ?xiàng)老師更是僅有1～2 人。體育教師工作不僅工作對(duì)象多，活動(dòng)空間廣，而且工作任務(wù)繁重復(fù)雜。一方面是日常的教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)，另一方面又要指導(dǎo)代表隊(duì)的訓(xùn)練。因此，每所學(xué)校僅配備1～2 名籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，很難有效地對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的選材及訓(xùn)練競(jìng)賽，也在很大的程度上制約了南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材配備不完善

目前而言，南溪城區(qū)內(nèi)并沒(méi)有一塊標(biāo)準(zhǔn)的小籃球場(chǎng)地以及其他標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，大部分場(chǎng)地都是在需要的時(shí)候臨時(shí)改造。小籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地都是根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)制定的，不僅有助于少年兒童運(yùn)動(dòng)員形成正確的技術(shù)動(dòng)作、為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還能激發(fā)他們的積極主動(dòng)性，如果采用成年人標(biāo)準(zhǔn)的球場(chǎng)、球筐，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作變形，養(yǎng)成不正確動(dòng)作，更可能會(huì)因?yàn)檫t遲不能獲得進(jìn)球的滿(mǎn)足感而喪失對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.不能吸引贊助商，從而造成經(jīng)費(fèi)緊張

目前南溪區(qū)小籃球開(kāi)展經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源政府支持、學(xué)校撥款以及學(xué)生自費(fèi)三個(gè)渠道，但是對(duì)于籃球賽事而言，贊助投資是占主要地位的。但是南溪區(qū)目前小籃球社會(huì)影響力不夠，宣傳不夠，不能給贊助商帶來(lái)很好的品牌效益及利益收入，從而導(dǎo)致沒(méi)有贊助商愿意主動(dòng)贊助，很大程度上影響了南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（二）建議

1.加大內(nèi)培，引進(jìn)高水平專(zhuān)項(xiàng)教師

再好的千里馬也需要遇到一個(gè)伯樂(lè)，即使有優(yōu)秀的苗子涌現(xiàn)，但是不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，也很難有所作為。目前南溪區(qū)籃球?qū)ｍ?xiàng)教師不夠，日常上課、課外活動(dòng)及日常訓(xùn)練任務(wù)堆積在一起，使得僅有的小籃球?qū)ｍ?xiàng)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，這樣會(huì)導(dǎo)致教師的精力過(guò)于分散，不能很好的致力于小籃球訓(xùn)練上面。因此，針對(duì)這樣一個(gè)情況，首先應(yīng)該加大現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，提升現(xiàn)有體育教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。使其成為一專(zhuān)多能、能熟悉并貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的新時(shí)代體育教師。其次，應(yīng)繼續(xù)面向社會(huì)、專(zhuān)業(yè)院校引進(jìn)更多的小籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，讓專(zhuān)業(yè)的人來(lái)干專(zhuān)業(yè)的事，分擔(dān)現(xiàn)有教師的上課和訓(xùn)練壓力。最后，使南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)員選材、日常訓(xùn)練這些環(huán)節(jié)上升到另一個(gè)層級(jí)，這樣能有效的促進(jìn)和推動(dòng)南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.增加小籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和器材設(shè)施的完善

小籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材、設(shè)施都是根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)制定的，能促進(jìn)少年兒童對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)性。少年兒童階段的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)還有待提高，注意力很大程度上受興趣愛(ài)好所支配，如果他們對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)喪失了興趣，那么要讓其長(zhǎng)期從事訓(xùn)練也過(guò)于困難。因此，政府或者學(xué)校應(yīng)積極完善小籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和器材設(shè)施，配合體育教師的引導(dǎo)，讓少年兒童保持對(duì)于小籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并逐步過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練上。

3.加大小籃球運(yùn)動(dòng)宣傳，提高影響力，舉辦更多賽事

目前，全國(guó)小籃球聯(lián)賽、苗苗杯小籃球賽等比賽正在全國(guó)各地如火如荼地開(kāi)展。南溪區(qū)近年來(lái)作為宜賓市乃至四川省一個(gè)大型賽事中心。連續(xù)承辦了四川省各類(lèi)中學(xué)生體育賽事應(yīng)加大力度宣傳小籃球運(yùn)動(dòng)，引進(jìn)更多有影響力的小籃球比賽，提高小籃球運(yùn)動(dòng)的品牌效應(yīng)，在南溪區(qū)形成濃厚的小籃球運(yùn)動(dòng)氛圍。并且可以借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)交流別人成功的經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)于南溪區(qū)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著極大的幫助。

4.教體局應(yīng)結(jié)合各級(jí)學(xué)校建立一套完整的青訓(xùn)系統(tǒng)

南溪區(qū)現(xiàn)在有各級(jí)籃球特色學(xué)校一共五所，其中三所小學(xué)、一所初中、一所高中。但是各級(jí)學(xué)校在招生及訓(xùn)練方面都是分散的，沒(méi)有形成完整的體系。但是青訓(xùn)又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，若青訓(xùn)系統(tǒng)不完整，也會(huì)埋沒(méi)一大批有天賦的優(yōu)秀苗子。因此，教體局應(yīng)結(jié)合各級(jí)學(xué)校建立一套完整的青訓(xùn)系統(tǒng)，做到能輸出、能輸入，確保各個(gè)年齡階段均儲(chǔ)備有一批能上場(chǎng)、能打硬仗的青年隊(duì)伍，這樣才能促進(jìn)整個(gè)南溪區(qū)籃球水平的提高。