體育高考考生現(xiàn)狀、訓(xùn)練影響因素與對(duì)策探析

龔巖巖 安徽省臨泉縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

對(duì)高中階段學(xué)生進(jìn)行體育素質(zhì)培養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是適應(yīng)社會(huì)人才需求的基本要求。隨著我國(guó)現(xiàn)代化訓(xùn)練體系的逐步完善，體育高考已成為我國(guó)體育人才選拔的關(guān)鍵途徑，對(duì)于參加體育高考的考生來(lái)說(shuō)，在高中階段進(jìn)行體育訓(xùn)練是一項(xiàng)艱巨且系統(tǒng)化的工程，科學(xué)有效的體育訓(xùn)練是體育高考生取得優(yōu)異考試成績(jī)的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是每一位體育高考生的夢(mèng)想和希望。因此在當(dāng)下“一考定終身”的體育高考考試機(jī)制下，學(xué)校需要進(jìn)一步完善體育高考生的訓(xùn)練機(jī)制，確保體育高考生可以在考試中將自己的全部實(shí)力有效發(fā)揮，并對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中所存在的影響因素和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效規(guī)避，提高體育高考生的考試成績(jī)。

一、現(xiàn)階段我國(guó)體育高考考生基本情況及現(xiàn)狀分析

（一）體育高考考生的基本情況分析

體育高考生是我國(guó)現(xiàn)有高考制度下的特殊組成成分，對(duì)體育高考生的體育水平進(jìn)行考核是整個(gè)體育高考考試中的重要組成結(jié)構(gòu)，體育高考考生如果想要在短暫的三年時(shí)間內(nèi)將自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)提升到考試水平，那么需要在日常的訓(xùn)練中接受系統(tǒng)化、正規(guī)化、全面化的訓(xùn)練內(nèi)容，而這需要體育高考生具有優(yōu)于常人的身體素質(zhì)、學(xué)校擁有適用于體育訓(xùn)練的環(huán)境、高質(zhì)量的師資力量、嚴(yán)格的考核監(jiān)督機(jī)制等。隨著當(dāng)前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年激增，體育高考生在大學(xué)畢業(yè)后所面對(duì)的就業(yè)面較窄，這便迫切需要提高現(xiàn)有體育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。

（二）體育高考考生年齡及性別分析

體育高考生的年齡主要分布在17～19 周歲，對(duì)體育高考生的年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，可以更好地為體育高考生安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)，體育高考生的性別組成成分也對(duì)這部分學(xué)生的考試成績(jī)發(fā)揮和具體成績(jī)產(chǎn)生直接影響，由于體育高考生日常訓(xùn)練內(nèi)容強(qiáng)度較高且標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和性別構(gòu)成在其中具有無(wú)可替代的作用。

（三）體育高考考生備考目的分析

體育高考生日常進(jìn)行體育訓(xùn)練的主要目的是為了可以在體育高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，幫助自己升學(xué)。因此，絕大多數(shù)體育高考生在參與體育訓(xùn)練中，都具有自己的主動(dòng)需求，而這一部分需求對(duì)體育生參與整個(gè)體育備考訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性都具有直接的影響。

二、體育高考考生考前訓(xùn)練影響因素分析

（一）源于體育教練隊(duì)伍建設(shè)的影響因素

體育高考生在參與體育訓(xùn)練中，主要的訓(xùn)練內(nèi)容都是由體育教練進(jìn)行制定，因此體育教練可以說(shuō)是體育高考生在體育訓(xùn)練中的主要組織者，對(duì)體育高考生的訓(xùn)練成績(jī)具有直接的影響。如果學(xué)校在構(gòu)建體育教練隊(duì)伍的過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)教練員的備考能力和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行把控，那么會(huì)對(duì)該屆體育生的高考考試成績(jī)產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)教練員在執(zhí)教過(guò)程中，沒(méi)有與體育高考生建立一個(gè)互通、交流、溝通的過(guò)程，只是單一的對(duì)體育高考生下達(dá)訓(xùn)練要求，那么會(huì)使得多數(shù)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中所遇到的難題或困難無(wú)法得到有效的解決，導(dǎo)致體育高考生的備考狀態(tài)低下，無(wú)法高效率地完成相應(yīng)的體育訓(xùn)練內(nèi)容。

（二）源于體育高考考生訓(xùn)練態(tài)度的影響因素

體育高考生的考試成績(jī)不僅與教練員的執(zhí)教水平有著直接的影響，同時(shí)還需要體育高考生自身具有良好的訓(xùn)練態(tài)度和優(yōu)異的身體素質(zhì)。體育高考生在日常訓(xùn)練中，必然會(huì)消耗大量的體能，因此體育高考生需要具備優(yōu)異的身體素質(zhì)，才可以有序地開(kāi)展相應(yīng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)在參與體育訓(xùn)練活動(dòng)中，體育高考生還需要端正自己的訓(xùn)練態(tài)度，認(rèn)真地完成教練員所下達(dá)的相關(guān)指令，并且從內(nèi)心深處主動(dòng)樂(lè)意參與訓(xùn)練，積極地與教練員建立良好溝通的方式，這樣才有利于自己的體育成績(jī)進(jìn)步。

（三）源于體育訓(xùn)練體系、場(chǎng)地建設(shè)等客觀因素

在體育高考生進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅需要教練員和體育生之間主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，同時(shí)校方還需要做好資金的投入，建立完善的體育訓(xùn)練場(chǎng)地。體育高考生在訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)場(chǎng)地建設(shè)要求較高，若想要體育高考生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，那么學(xué)校必然需要加大相關(guān)資金的投入，重視體育高考生訓(xùn)練內(nèi)容體系的制定，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，為每個(gè)體育高考生量身制定個(gè)性化的訓(xùn)練內(nèi)容。

三、完善體育高考考生考試成績(jī)的具體對(duì)策

（一）加強(qiáng)校內(nèi)體育教練隊(duì)伍建設(shè)

在當(dāng)前我國(guó)的訓(xùn)練過(guò)程中，高中的師資力量可以說(shuō)是根本所在。因此，在體育訓(xùn)練中教練員的水平可以說(shuō)直接決定了體育這門學(xué)科的訓(xùn)練質(zhì)量，可是我國(guó)目前多數(shù)高中教練員的師資力量嚴(yán)重缺少，少數(shù)高中中沒(méi)有專職的教練員。因此高中在開(kāi)展體育課的過(guò)程中，只能安排業(yè)余的體育老師來(lái)帶領(lǐng)體育高考考生們開(kāi)展體育課。但是由于這些教練員并沒(méi)有體育方面的專業(yè)性知識(shí)，同時(shí)這些教練員也不善于在體育訓(xùn)練上帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展相應(yīng)的體育活動(dòng)，這樣就無(wú)法針對(duì)班級(jí)中的體育高考考生制定相應(yīng)的體育內(nèi)容。然而這樣就會(huì)導(dǎo)致在體育訓(xùn)練過(guò)程中，體育課的訓(xùn)練質(zhì)量較差，由于教練員不了解體育訓(xùn)練中的具體要求，這便會(huì)導(dǎo)致體育高考考生在體育課上隨意性較強(qiáng)，從而呈現(xiàn)出一種“放羊式”的體育訓(xùn)練現(xiàn)狀。

因此當(dāng)前高中需要對(duì)體育專業(yè)畢業(yè)的老師在社會(huì)上進(jìn)行積極招聘，同時(shí)還需要在高中管理的過(guò)程中，將一些具有體育特長(zhǎng)的教練員編入教練員的隊(duì)伍。通過(guò)讓這些教練員經(jīng)過(guò)定期的培訓(xùn)和自修函授的方式，提高這些教練員的體育訓(xùn)練能力，此外，高中還需要定期地開(kāi)展相應(yīng)的體育組教研活動(dòng)，讓教練員在進(jìn)行教研的過(guò)程中，認(rèn)真的備課、聽(tīng)課、討論，從而定制出適合高中自身發(fā)展的體育訓(xùn)練內(nèi)容。除此之外，教練員還需要在訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)自身的體育專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要對(duì)自身的綜合素質(zhì)和敬業(yè)思想進(jìn)行加強(qiáng)，這樣才可以讓教練員在體育訓(xùn)練中開(kāi)拓創(chuàng)新自身的管理能力，從而強(qiáng)化在體育訓(xùn)練過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）重視考生心理素質(zhì)培養(yǎng)

在對(duì)體育高考生進(jìn)行日常訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員需要充分地重視每一位考生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，確?？忌梢栽谌粘Ｓ?xùn)練中和考試中保持穩(wěn)定的心態(tài)，進(jìn)而發(fā)揮出自己正常的水平。但是多數(shù)體育高考生在考試中由于自身心理壓力較大，因此在做相關(guān)體育動(dòng)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)一定的失誤，造成自己的考試成績(jī)較差，而這都與體育高考生的心理素質(zhì)水平息息相關(guān)。因此在日常訓(xùn)練中，教練員需要組織體育高考生開(kāi)展相關(guān)心理素質(zhì)的鍛煉，對(duì)每一位考生的心理狀態(tài)進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和管理，進(jìn)而幫助考生在訓(xùn)練中養(yǎng)成調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)的能力，使其在考試中可以發(fā)揮出優(yōu)異的考試水平。

（三）加大訓(xùn)練資金投入，完善基礎(chǔ)體育設(shè)施

學(xué)校需要重視每一位體育高考生，相關(guān)負(fù)責(zé)人需要結(jié)合校內(nèi)實(shí)際情況，通過(guò)劃撥專項(xiàng)資金用于體育高考生的訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)，并且對(duì)執(zhí)教教練進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼，將考生的考試成績(jī)與教練員的工作績(jī)效直接掛鉤。此外，學(xué)校還需要針對(duì)體育高考生日常訓(xùn)練中體力消耗較大的問(wèn)題，組織學(xué)校食堂或社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)，在每日為體育高考生定點(diǎn)定時(shí)制作相應(yīng)的能量補(bǔ)給食品，及時(shí)補(bǔ)充每位體育高考生在訓(xùn)練中的體能。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還需要對(duì)每位體育高考生做好支持和鼓勵(lì)工作，給考生營(yíng)造出良好的訓(xùn)練氛圍，助力提高每位體育高考生的考試成績(jī)。

（四）積極利用現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)備和訓(xùn)練手段

在高中體育訓(xùn)練過(guò)程中，教練員需要將現(xiàn)代化的訓(xùn)練設(shè)備和訓(xùn)練內(nèi)容運(yùn)用在體育訓(xùn)練中，例如可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)體育高考生日常訓(xùn)練中的成績(jī)進(jìn)行有效分析，進(jìn)而制定出個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)教練員應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練中，將體育訓(xùn)練內(nèi)容劃分為理論訓(xùn)練和實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)部分。在進(jìn)行理論訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員需要尋找出適合體育高考考生現(xiàn)階段發(fā)展的體育教材來(lái)對(duì)體育高考考生們進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)還需要讓體育高考考生們充分地了解到養(yǎng)成良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身健康的重要性，還需要讓體育高考考生們意識(shí)到通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教練員在帶領(lǐng)體育高考考生們進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅需要教會(huì)體育高考考生們體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容，還需要進(jìn)一步地引導(dǎo)體育高考考生們學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育技能。例如，在體育訓(xùn)練過(guò)程中教練員可以帶領(lǐng)體育高考考生們參與相應(yīng)的體育競(jìng)技，讓體育高考考生們?cè)隗w育競(jìng)技的過(guò)程中，掌握到不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技巧。此外，教練員通過(guò)對(duì)體育高考考生的性別和年齡特征進(jìn)行了解，來(lái)尋找出適合體育高考考生學(xué)習(xí)的體育教材，教練員在訓(xùn)練過(guò)程中注重男女生之間的心理特征，根據(jù)性別在體育訓(xùn)練中劃分出兩種不同的訓(xùn)練模式，讓男生參加一些具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；讓女生參加一些較為柔緩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。此外，教練員還可以在體育訓(xùn)練過(guò)程中添加相應(yīng)的趣味性運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，這樣就可以進(jìn)一步地激發(fā)起體育高考考生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的積極性，進(jìn)而幫助體育高考考生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)中小學(xué)素質(zhì)的深入開(kāi)展，學(xué)校體育訓(xùn)練成為當(dāng)前社會(huì)中備受關(guān)注的內(nèi)容之一。針對(duì)體育高考生能否在學(xué)校中接受高質(zhì)量的訓(xùn)練內(nèi)容，就需要學(xué)校及有關(guān)部門的影響體育高考生訓(xùn)練的相關(guān)因素進(jìn)行深入剖析，并直接與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)而提高現(xiàn)有體育高考生的訓(xùn)練質(zhì)量，為每一位考生營(yíng)造出良好的備考環(huán)境。