對(duì)高職籃球教學(xué)中籃球游戲相關(guān)問題的探討

柴永亮 新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著高質(zhì)量教育改革的推進(jìn)，越來越多的大學(xué)開始重視學(xué)生綜合實(shí)力的發(fā)展。體育研究表明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而系統(tǒng)的體育鍛煉可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)，并幫助他們成長為人才。以體育運(yùn)動(dòng)中的籃球教學(xué)為例，并討論了如何利用體育比賽實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育目標(biāo)。作者在他的教導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)。這在某種程度上降低了籃球?qū)W生的熱情。體育比賽是體育教育的重要組成部分，是最有效、最有意義的活動(dòng)，在促進(jìn)籃球教學(xué)中發(fā)揮著良好作用。通過體育比賽進(jìn)行教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)籃球技能。筆者認(rèn)為，體育游戲在籃球教育中的應(yīng)用應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。

一、籃球游戲的起源

籃球比賽最初起源于美國，由一位名叫James NaiSmith 的普通體育老師發(fā)明。當(dāng)然，史密斯最初只是想發(fā)明一種可以在室內(nèi)玩的球類游戲，但他甚至不知道他過去創(chuàng)造的球類游戲已經(jīng)成為當(dāng)今的全球競(jìng)技體育和世界上最大的體育賽事。也是奧運(yùn)會(huì)要點(diǎn)之一。在同意規(guī)則的前提下進(jìn)行籃球比賽，游戲的目的和作用是不同的，最終的勝利或失敗取決于結(jié)果?；@球比賽隨著時(shí)間的推移而發(fā)展，已成為一種在技能和能力各個(gè)方面的競(jìng)賽，并逐漸演變?yōu)橐豁?xiàng)重要的體育賽事，將教育和訓(xùn)練結(jié)合在一起。當(dāng)前，我國的體育教育集中在體育教學(xué)上，只進(jìn)行體育教學(xué)，而不重視體育的整體發(fā)展。也有許多缺點(diǎn)在釋放學(xué)生的成長潛力中。體育游戲在籃球教育中的應(yīng)用主要是要注意教育的意義和游戲方法，并通過對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和戰(zhàn)斗精神，并使學(xué)生分組。被認(rèn)為是其中的一部分。這是體育比賽的教育的重要性。

二、籃球比賽的特點(diǎn)

籃球比賽豐富、有趣、形式多樣，并廣泛用于籃球教學(xué)，可以提高學(xué)生的熱情?；@球的基礎(chǔ)廣泛，深受年輕人歡迎。籃球比賽是一種新穎的教學(xué)方法。娛樂和娛樂教學(xué)方法可以振興教室氣氛，改變無聊單調(diào)的教室氣氛，提高效率和質(zhì)量?；@球教學(xué)?；@球比賽的主要特征如下。首先，團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)大?；@球比賽是一項(xiàng)非常集體的活動(dòng)，更多的人參與。學(xué)生完成籃球比賽后，他們合作和合作。因此，通過籃球比賽活動(dòng)的形式，學(xué)生可以提高他們的合作意識(shí)和能力，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其次，競(jìng)爭激烈的大學(xué)生年齡在18～20 歲之間，他們保持競(jìng)爭能力的心理需求相對(duì)較強(qiáng)。通過參加籃球比賽，學(xué)生可以充分了解籃球的競(jìng)爭力，并培養(yǎng)出出色的戰(zhàn)斗，進(jìn)取和樂觀的勇氣。再次，很有趣。與無聊的籃球教練不同，籃球比賽更 有趣。不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能和其他文化課程的興趣，而且可以發(fā)展“終身體育”的概念和自主學(xué)習(xí)的概念。最后，發(fā)展容易。高職籃球教育受時(shí)間，地點(diǎn)，設(shè)備和學(xué)生自身生理特征的影響，也導(dǎo)致教育聯(lián)系的脫節(jié)，嚴(yán)重制約了理工學(xué)院體育的發(fā)展。但是，在籃球教練中使用籃球比賽可以使教師根據(jù)天氣狀況，場(chǎng)地條件，設(shè)備和裝備狀況以及學(xué)生的身心特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整籃球教練的勢(shì)頭。在學(xué)生完成自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)之前，要掌握所學(xué)技能，從而調(diào)整籃球練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

三、籃球比賽與籃球教練行為之間的關(guān)系

籃球比賽是體育比賽發(fā)展而來的一個(gè)分支，也是使籃球成為具有重要特征，具有特定目的、任務(wù)并在特定規(guī)則內(nèi)實(shí)現(xiàn)的特定動(dòng)作形式和方法的總稱和范圍。籃球最初是通過游戲形式誕生的，但是游戲是學(xué)生中非常流行的方式。如果籃球比賽能夠在籃球教育中得到充分利用，那么學(xué)生不僅會(huì)對(duì)練習(xí)和學(xué)習(xí)更有興趣，而且他們將變得認(rèn)真、負(fù)責(zé)和渴望參加比賽，也可以進(jìn)行培養(yǎng)。在籃球教育中合理舉行籃球比賽的目的是更好地完成教育任務(wù)?；@球比賽內(nèi)容的選擇與課程提綱和教材緊密結(jié)合，并且必須認(rèn)真考慮教材的有效性。當(dāng)學(xué)生難以掌握某種籃球技術(shù)時(shí)，教師通常會(huì)安排一場(chǎng)或多項(xiàng)與籃球技術(shù)有關(guān)的籃球比賽，以協(xié)助教學(xué)。這樣做不僅可以在整個(gè)籃球比賽中整合和提高的籃球技能，而且還可以幫助學(xué)生加深對(duì)籃球技能的理解并順利地掌握。

四、籃球游戲應(yīng)用在高職籃球教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）籃球比賽必須具有教育意義

籃球比賽的選擇應(yīng)密切關(guān)注籃球課程和教材的內(nèi)容和主題，并考慮其教育意義和目的。過于單一或過于復(fù)雜的籃球比賽不僅不能發(fā)揮積極作用，而且會(huì)使學(xué)生感到消極并影響教育任務(wù)的順利完成。因此，選擇籃球比賽不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的具體情況。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用。他們對(duì)學(xué)習(xí)游戲的興趣和熱情。在教育中的重要作用。因此，籃球比賽的選擇具有教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的積極勤奮、頑強(qiáng)積極的意志和素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)，建立良好的人際關(guān)系。

（二）準(zhǔn)備工作必須適當(dāng)

籃球比賽競(jìng)爭激烈，比賽過程中不可避免地會(huì)造成傷害，因此在比賽前，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的技術(shù)水平，動(dòng)作難度和體力，以進(jìn)行難度更大的動(dòng)作，這反復(fù)說明和論證以及使籃球比賽順利進(jìn)行的受傷人數(shù)。準(zhǔn)備籃球比賽直接影響大學(xué)籃球教育的有效性。在組織和編制籃球比賽指導(dǎo)時(shí)，有必要為學(xué)生弄清比賽的規(guī)則、目的、功能、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰方法，并通過講解和示范提供生動(dòng)的比賽指導(dǎo)。這不僅使學(xué)生可以積極練習(xí)籃球比賽，而且可以增加他們對(duì)籃球、身體健康和運(yùn)動(dòng)意識(shí)的興趣。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲將有助于增加學(xué)生的興奮度，并優(yōu)化籃球教練的效率。在整個(gè)游戲過程中，老師及時(shí)授課，并給學(xué)生足夠的時(shí)間自由練習(xí)。

（三）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇游戲

根據(jù)學(xué)生的性別，使用的籃球比賽應(yīng)該有所不同。由于女孩的心理和生理特征，安排一些簡單易學(xué)的籃球比賽，但應(yīng)該既有趣又簡單。與女孩不同，男孩的籃球教練可以使用競(jìng)技籃球和技術(shù)比賽。在安排籃球教學(xué)時(shí)，教師要考慮性別及男女在生理和心理上的差異，為不同層次和層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教育計(jì)劃，讓學(xué)生打籃球，選擇合適的籃球比賽才能掌握技能。

（四）有必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，并逐步教他們

當(dāng)今的素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生包容性素質(zhì)的發(fā)展，并促進(jìn)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和包容性文化素養(yǎng)的發(fā)展。培養(yǎng)身體素質(zhì)和整體身體素質(zhì)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。

體育比賽的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的健康。游戲項(xiàng)目老師的選擇應(yīng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在使用體育游戲時(shí)，教師根據(jù)場(chǎng)地和設(shè)備逐漸塑造學(xué)生的健康狀況、學(xué)生的特定條件、身體素質(zhì)和意志素質(zhì)。在素質(zhì)教育中，教師還應(yīng)注意體育比賽中分級(jí)教育的實(shí)施，并根據(jù)自己的個(gè)性選擇適合不同學(xué)生的體育比賽。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)側(cè)重于個(gè)人評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)。

（五）不斷提高體育教師的領(lǐng)導(dǎo)能力

在體育教育中，體育教師不僅是體育文化的擁護(hù)者，而且教師本身也是體育文化的重要組成部分，因此，他們自身的人格形成和專業(yè)技能起著重要的作用。學(xué)生、體育教師不僅是學(xué)校體育的主體，而且還是學(xué)校體育的主體。學(xué)校強(qiáng)調(diào)體育教師在體育教育中的重要作用，并積極采取各種措施。提高體育教師的綜合素質(zhì)和教育能力。

（六）游戲設(shè)計(jì)注意的樂趣

體育游戲的形狀必須有趣，才能吸引學(xué)生并具有良好的教育效果。在體育教學(xué)過程中，教師為不同專業(yè)的學(xué)生提供不同形式和內(nèi)容的體育教學(xué)，以保證體育游戲的樂趣和實(shí)用性。還可以適當(dāng)增加體育游戲的難度，以便學(xué)生體驗(yàn)體育游戲?？鞓凡⑿蕾p運(yùn)動(dòng)的吸引力。

（七）強(qiáng)調(diào)體育比賽的組織紀(jì)律

在體育游戲中，學(xué)生想要獲勝，因此他們往往會(huì)忽略自己和他人的安全，這樣游戲會(huì)導(dǎo)致安全事故。因此，當(dāng)教師使用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，他們?cè)谡麄€(gè)游戲中進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。如果學(xué)生玩游戲，則必須遵守游戲規(guī)則。這是確保安全有序進(jìn)展的重要因素。教師為教室里的學(xué)生營造一種輕松愉快的游戲氛圍，但制定了規(guī)則以使游戲不會(huì)混亂、緊張和無序，并且始終可以放松，嚴(yán)格執(zhí)行是主要前提。因此，體育教師在組織比賽時(shí)要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)比賽安全教育，并采取必要的預(yù)防措施，確保安全。體育游戲與籃球教練息息相關(guān)，是籃球教練的重要組成部分，因此重要的是要充分理解籃球的樂趣，而不僅僅是將其視為無聊的運(yùn)動(dòng)。教師在游戲中運(yùn)用籃球技能，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過程中像籃球一樣。

五、結(jié)語

簡而言之，籃球比賽作為一種重要的補(bǔ)充教育手段，在高職籃球教育中起著非常重要的作用。是加強(qiáng)課外活動(dòng)，改進(jìn)傳統(tǒng)單項(xiàng)技術(shù)的實(shí)踐，不僅提高學(xué)生的積極性，而且有效提高理工學(xué)院籃球教學(xué)水平的主要鍛煉方法。因此，籃球教學(xué)使學(xué)生不僅能夠掌握籃球技能，而且能夠很好地利用籃球技能。通過使用適合自己特點(diǎn)的籃球比賽并將其與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。提高師生之間的情感，使他們?cè)诨@球比賽中感到快樂，忘記沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并在輕松愉快的氛圍中提高他們的素質(zhì)。