高校足球競賽體系的構(gòu)建與研究

楊旭東 沈陽建筑大學(xué) 體育部

足球運動對于學(xué)生的身心健康有著重要意義，校園足球教學(xué)為我國足球事業(yè)實現(xiàn)良好發(fā)展奠定了有利基礎(chǔ)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時也為優(yōu)秀足球運動員的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。眼下社會經(jīng)濟發(fā)展空前迅速，足球教育事業(yè)在這種環(huán)境下進步明顯，但是從當(dāng)前的實際情況來看，在足球競賽體系的構(gòu)建方面依然存在很多問題。對此，應(yīng)該結(jié)合實際情況采取多樣化手段加以解決和完善。

一、足球運動介紹

足球是一項十分受歡迎的體育運動，對于人群的限制沒有過高的要求，男女老少都可以參與，規(guī)則易懂，運動起來簡單容易，屬于一項大眾化的體育運動。在我國，無論男女老少對于足球都十分喜愛，有一種特殊的情懷，這種情懷中也涉及到了濃濃的愛國之情。眼下，國足正處于發(fā)展階段，校園足球可以說是培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才的重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)足球的黃金時期，不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還在一定程度上關(guān)系著國足的發(fā)展，對于學(xué)校健康體育的實施來說更加重要。

二、高校足球競賽體系現(xiàn)狀

（一）運動員組成存在問題

高校學(xué)生足球隊的組成比較特殊，通常是由不同專業(yè)不同年紀(jì)的體育特長生或者足球愛好者組成，平時不僅需要完成特定的足球訓(xùn)練任務(wù)，還有一些文化課程需要學(xué)習(xí)。因此為了獲得更好的比賽成績，通常會在比賽之前進行集中訓(xùn)練，而這種訓(xùn)練方法影響了整體的訓(xùn)練效果，不利于高校足球系統(tǒng)化訓(xùn)練的實施。

（二）教練方面存在問題

在高校足球運動訓(xùn)練過程中主要由體育教師指導(dǎo)完成。這些教師不僅要承擔(dān)足球隊的訓(xùn)練任務(wù)，還有一些理論課的教學(xué)工作，更面臨著職稱晉升，教學(xué)科研等多方面的壓力，而且大多數(shù)體育教師雖然具備豐富的理論知識，但在實戰(zhàn)經(jīng)驗方面就存在一定缺陷和不足，沒有專業(yè)的足球教練加以輔助。在很大程度上影響了高校足球運動競賽體系的構(gòu)建與形成，還需要進

行進一步的完善與優(yōu)化，打造一支專業(yè)的教練隊伍。

（三）政策機制存在問題

近年來，我國教育部門對高校足球教育工作予以了高度重視，并先后提出了相關(guān)政策予以輔助和支持，要求高校體育教育中必須要促進足球教育改革，打造新時期的足球強國和體育強國。但是從當(dāng)前的實際情況來看，依然存在很多問題尚未解決，教育部門有關(guān)高校足球事業(yè)的政策并未形成明確的文件，對于高校足球競賽和運動訓(xùn)練相關(guān)方面并未形成明確的規(guī)定，還處于一個不斷探索和實踐的時期。全國大學(xué)生足球聯(lián)賽是高校足球隊展現(xiàn)自己水平和實力的唯一機會，此外就是一些簡單的學(xué)校和專業(yè)之間的足球聯(lián)誼比賽，相較于國外的足球教育系統(tǒng)來說明顯存在一定局限性。

三、當(dāng)前高校足球競賽體系存在的相關(guān)問題

（一）學(xué)生缺乏運動參與意識

由于受到多方面因素的影響和制約，從當(dāng)前的實際情況來看，在高校足球運動競賽開展的過程中學(xué)生明顯缺乏參與意識。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）足球運動相對于其他體育運動來說具有較高的技術(shù)含量，對于運動員的體力、耐力、速度、靈敏性、合作意識、團隊精神等提出了很高的要求。對此，大多數(shù)同學(xué)只喜歡觀看足球競賽，卻并不愿意親身參與其中。

（2）相較于其他體育運動來說足球運動對于場地和人員的要求都存在一定不同，需要同時多人參與到其中，而且必須要有專門的足球場地，由于受到多方面因素的限制，也在一定程度上降低了學(xué)生的主動參與積極性。

（3）足球運動較為劇烈，需要消耗大量的體力，運動員在比賽過程中很容易出現(xiàn)關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷等運動損傷的問題，這一特點的存在也影響了大學(xué)生的參與興趣。

（二）缺乏完善的運動開展機制

近幾年以來，足球運動在國際上所發(fā)揮的影響力越來越大，對此，我國也采取了相關(guān)措施來促進足球事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，高校足球教育便是其中的一項。但從當(dāng)前的實際情況來看，我國高校校園足球的發(fā)展缺乏完善的運動開展機制，嚴(yán)重受到了高校管理層傳統(tǒng)理念和思想的影響，錯誤的認(rèn)為足球運動投入高回報低，需要長期的人力，財力和物力的支持。因此很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不愿意設(shè)立足球運動專項基金，認(rèn)為學(xué)校足球教育只要滿足學(xué)生日?；顒蛹纯?。

（三）缺乏寬泛的足球平臺

從當(dāng)前的實際情況來看，高校足球教學(xué)缺乏寬泛的教學(xué)平臺，具體問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面，首先是交流寬度有限，其次是發(fā)展寬度有限。

（1）對于高校足球教育的建設(shè)和發(fā)展來說，各學(xué)校之間的溝通與合作發(fā)揮著重要作用，因此，有必要對足球運動教學(xué)的管理機制和學(xué)生的運動理念培養(yǎng)進行交流和分享，這樣才能促進學(xué)校足球運動事業(yè)的良性發(fā)展。但從當(dāng)前的實際情況來看，大多數(shù)高校對此并未予以重視，關(guān)于交流平臺的建設(shè)存在一定局限性，僅僅召開每年的大學(xué)生足球聯(lián)賽，但也對學(xué)生的參賽資格做出了很高的要求，導(dǎo)致很大一部分學(xué)生無法參加比賽，也就沒有交流經(jīng)驗和切磋技能的機會

（2）學(xué)校足球發(fā)展平臺的建設(shè)具有一定的局限性。當(dāng)前我國足球事業(yè)尚不成熟，相較于西方國家來說存在水平上的差異，導(dǎo)致很多國民對于國足的發(fā)展失去了信心。對此，很多大學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)足球相較于其他體育運動而言并沒有太大益處，缺乏發(fā)展的潛力和平臺，這一現(xiàn)象的存在，也在很大程度上降低了大學(xué)生在足球運動的積極性和主動性。

四、構(gòu)建高校足球多元化競賽體系的途徑

（一）構(gòu)建學(xué)業(yè)考核型的競賽體系

要想構(gòu)建多元化的足球競賽體系，必須要結(jié)合學(xué)校自身特點和學(xué)生的實際情況進行，立足于現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果基礎(chǔ)上展開，因此有必要構(gòu)建學(xué)業(yè)考核型的競賽體系，這是推動高校足球教學(xué)順利發(fā)展的重要手段。一方面過程中教師需要結(jié)合學(xué)生專業(yè)情況和足球單項能力來進行針對性的調(diào)整，并展開團隊性整體考核，比如對于學(xué)生的身體素質(zhì)、運球技能、傳球技巧、射門技術(shù)等進行考評，另一方面也要考慮到學(xué)生參與活動的積極性和主動性。同時對于團隊內(nèi)各成員的合作意識和團隊精神以及對比賽規(guī)則的熟悉程度也要進行綜合性考慮，這樣才能有效豐富學(xué)生的足球知識，提高學(xué)生足球技能。

（二）構(gòu)建娛樂活動型的競賽體系

學(xué)校也可以從校園文化方面入手，將足球競賽作為一項普及化的運動項目，構(gòu)建娛樂活動型的足球競賽體系，從根本上保證足球競賽的娛樂性和全面性。比如，將足球與其他體育課程一樣納入到公共課程之內(nèi)，也可以列為選修課程，讓一些有興趣的學(xué)生可以自主選擇，同時也要為學(xué)生提供足夠的足球運動時間，定期開展針對性的專項技術(shù)訓(xùn)練和培訓(xùn)。學(xué)校也要經(jīng)常組織一些足球聯(lián)誼賽、男女混合賽等周期性的娛樂賽事，從根本上增強足球運動的娛樂性和趣味性，真正意義上調(diào)動大學(xué)生的參與興趣。

（三）確定競賽體系的構(gòu)建目標(biāo)

在構(gòu)建多元化足球競賽體系的過程中，學(xué)校也要結(jié)合實際情況確定競賽體系的構(gòu)建目標(biāo)，然后以此為動力支持開展后續(xù)活動。從當(dāng)前的實際情況來看，我國在開展足球教育過程中，關(guān)于足球人才的培養(yǎng)應(yīng)該兼?zhèn)涓偧夹?，娛樂性和健身性，通過豐富多樣的足球競賽活動為學(xué)生創(chuàng)造良好的運動體驗，讓學(xué)生在運動過程中體會到足球的樂趣，增強自身身體素質(zhì)，最終成為一名合格的足球運動員。

（四）優(yōu)化競賽體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

對于高校足球競賽體系的構(gòu)建來說，學(xué)生是重要主體，教育部則在其中發(fā)揮著一定的主導(dǎo)性作用，主要承擔(dān)學(xué)校內(nèi)部足球競賽體系建設(shè)和足球運動文化推廣工作，目的是從根本上保證相關(guān)聯(lián)賽任務(wù)的組織召開和國家政策指令的全面落實。對此國家體育部門應(yīng)該予以高度重視，充分運用自身的優(yōu)勢為高校足球運動競賽體系的建設(shè)提供技術(shù)支持和資金幫助。與此同時，各地區(qū)也要結(jié)合高校足球教育的實際情況成立相應(yīng)的競賽體系管理組織，或建立專門的聯(lián)合管理部門，以此來負(fù)責(zé)高校足球運動的教育，管理和協(xié)調(diào)評估的工作。除此之外，學(xué)校也要在校園內(nèi)部增設(shè)相應(yīng)的聯(lián)賽管理機構(gòu)，以此來負(fù)責(zé)足球競賽活動的組織與安排以及協(xié)調(diào)等工作，這樣才能保證高校足球競賽體系的構(gòu)建全面落到實處，為后續(xù)足球教學(xué)活動的順利開展奠定有力基礎(chǔ)。

（五）建立多元化的競賽制度

從目前我國高校體育教學(xué)發(fā)展情況來看，多數(shù)高校在足球競賽教學(xué)中都存在競賽制度不夠完善的問題，不僅影響到了我國足球競賽的順利開展，同時也關(guān)系到了我國足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。因此作為現(xiàn)階段的高校，在足球競賽教學(xué)中必須要根據(jù)足球競賽體系的實際發(fā)展情況和學(xué)生的具體需求制定針對性的教學(xué)策略和方法，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在問題的制度要采取有效措施給予完善和優(yōu)化。同時還要緊跟時代發(fā)展的步伐對相關(guān)制度進行創(chuàng)新，以此滿足高校足球競賽多元化發(fā)展。例如，可以根據(jù)實際情況適當(dāng)建立競賽分區(qū)、分級制度，在提高高校足球競賽活動密度的同時還可以為學(xué)生提供更多的鍛煉機會，這對提高學(xué)生足球素養(yǎng)和技能具有十分重要的意義。

五、結(jié)語

總而言之，高校足球教學(xué)在我國體育運動事業(yè)建設(shè)中占據(jù)重要位置。從當(dāng)前的實際情況來看，在高校足球多遠(yuǎn)化競賽體系的構(gòu)建中還存在很多問題。對此，學(xué)校方面必須要予以高度重視，細(xì)化產(chǎn)生這些問題的原因，然后結(jié)合實際情況采取針對性的策略和手段，從多方面構(gòu)建科學(xué)的、完善的、多元化的足球運動競賽體系，從根本上優(yōu)化競賽資源、健全競賽制度，為高校足球教育事業(yè)的良好發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。