博士輔導(dǎo)員“虎哥”：做學(xué)生思想的啟明燈

趙紅艷

“虎哥可是博士！”華中科技大學(xué)光學(xué)與電子信息學(xué)院專職研究生輔導(dǎo)員張虎的學(xué)生經(jīng)常這樣講。2017年博士畢業(yè)后，張虎選擇了留校，成為一名思政輔導(dǎo)員。博士學(xué)歷做輔導(dǎo)員？他不曾有過猶豫，他更在乎在教書育人過程中的自我價值實現(xiàn)，在意陪伴學(xué)生成長、成才過程中收獲的那一聲聲“虎哥”。

又紅又專，做學(xué)生思想的啟明燈。張虎真正將思想上的“立大志”與專業(yè)上的“成大才”融合在導(dǎo)學(xué)育人團隊中，打造出又紅又專的思政育人模式。在他的影響下，一批批研究生開始重新審視自身的價值。他的學(xué)生邢志坤、黃凱熙等選擇留校任輔導(dǎo)員，和“虎哥”一起奮戰(zhàn)在思政育人一線;鄭佳健、陳家田等人選擇成為一名選調(diào)生，到祖國最需要的地方貢獻力量……還有更多的人走向了黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵行業(yè)。時至今日，他們?nèi)詴c張虎保持聯(lián)系，探討交流，用他們自己的話來講，“有事找虎哥”已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在張虎的指導(dǎo)下，有1個支部獲評全國高?！鞍賯€研究生樣板黨支部”，2名研究生獲評中國大學(xué)生自強之星，1名研究生獲評全國青馬班優(yōu)秀學(xué)員。

走深走實，做學(xué)生理想的領(lǐng)航員。張虎主張走出校園，深入高新科技企業(yè)一線，分析行業(yè)發(fā)展痛點，了解國家重大戰(zhàn)略需求，上好行走在祖國大地上的思政課，致力培養(yǎng)心懷“國之大者”的光電人才。他指導(dǎo)籌備了“走進‘中國芯’，踐行‘中國夢’”系列社會實踐，并成功申請了湖北省高校實踐育人重大項目。連續(xù)3年，他帶領(lǐng)學(xué)生走遍京津冀、長三角、珠三角、川渝等地區(qū)的集成電路產(chǎn)業(yè)基地，讓學(xué)生面對未知和現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。在川渝地區(qū)的7天實踐中，朱申武多次因為實踐經(jīng)驗不足而得到“虎哥”的特別指導(dǎo)，在失敗與挫折中積累了寶貴經(jīng)驗?，F(xiàn)在朱申武已經(jīng)是一位集成電路專業(yè)領(lǐng)域的博士生，同時還擔任德育助理和黨務(wù)中心負責人，回想起幾年實踐的歷程，他只有一個字：“值！”像朱申武這樣的同學(xué)還有很多，實踐成就了他們，他們也成就了實踐，該項目最終在結(jié)項驗收中被評為優(yōu)秀。

以身示范，做學(xué)生成長的護航員。作為一名有過博士階段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的輔導(dǎo)員，張虎深刻認識到，研究生教育培養(yǎng)有其特殊性，既要緊密結(jié)合專業(yè)，又要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。為了把準脈搏，助力研究生從“學(xué)生”成長為“準學(xué)者”，他從入職之初就一直咬定“科研”不放松，以自身的勤奮與堅持激勵學(xué)生。4年多來，張虎自主申報獲批了國家自然科學(xué)基金青年項目，參與了多項國防科研項目，在激光增材制造領(lǐng)域發(fā)表高水平論文20篇，科研上的深刻體悟也讓他能更好地理解學(xué)生、幫助學(xué)生。疫情期間，高年級博士生賈賢石滯留學(xué)校，彼時他正面臨畢業(yè)壓力和疫情困擾，內(nèi)心十分焦慮。張虎了解情況后，主動為他配送生活物資，并協(xié)助他修改國家自然科學(xué)基金申報書，在生活和科研上給予了全面的幫助。

入職以來，張虎一直在思考：立德樹人中的“樹人”二字究竟如何體現(xiàn)？在連續(xù)幾年帶領(lǐng)研究生參加中國研究生創(chuàng)新實踐系列賽事的過程中，他不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從南昌到南京，從杭州到上海，學(xué)生斬獲了榮譽，他也不斷思考求索，一套體系也開始逐漸成形。他積極參與博士生專題講座籌辦、光子學(xué)公開課研究生課程體系改革，打造中國光電子研究生論壇品牌，探索出具有光電特色的多元融合研究生育人共同體，獲得2021年華中科技大學(xué)研究教育成果獎一等獎（個人排名第三）。

黨旗領(lǐng)航，扎根科研。對張虎而言，鮮花掌聲不以為意，聲聲“虎哥”最為珍貴！

責任編輯/王娜娜