讓延安精神植根師生心中

陳鵬

馬山小學(xué)始建于1921年，位于荊州區(qū)西北角的馬山鎮(zhèn)這片紅色土壤。蔡橋革命烈士陵園位于馬山小學(xué)附近，它曾經(jīng)是紅六軍團(tuán)分支部的活動(dòng)基地，于2013年被確定為荊州市愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)校緊緊圍繞“延安精神進(jìn)校園”的主題，以蔡橋革命烈士陵園為依托，緊扣“四個(gè)結(jié)合”，系統(tǒng)而深入地開(kāi)展“延安精神進(jìn)校園”教育活動(dòng)。

與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，讓延安精神進(jìn)校園

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”廣大教師在知識(shí)涵養(yǎng)、價(jià)值觀念、人格品位等方面均要有較高的準(zhǔn)繩。為此，學(xué)校在教師中開(kāi)展“五比五優(yōu)”“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“未來(lái)之星輔導(dǎo)”活動(dòng)，面向社會(huì)開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議”活動(dòng)。有的教師被評(píng)為區(qū)師德模范，學(xué)校被評(píng)為區(qū)黨建工作優(yōu)勝單位、區(qū)文明單位、區(qū)德育工作先進(jìn)單位，彰顯出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成效。

與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓延安精神進(jìn)心靈

學(xué)校以創(chuàng)建文明班級(jí)為目標(biāo)，以學(xué)生一日常規(guī)量化評(píng)比為督導(dǎo)形式，把延安精神進(jìn)學(xué)生心靈與學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展一系列延安精神主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天一次班會(huì)課、每周一次愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)、每月一次延安精神主題教育活動(dòng)，每年持續(xù)開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)：三月“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、四月“祭英烈”活動(dòng)、五月“品經(jīng)典”活動(dòng)、六月“主題班會(huì)”活動(dòng)、九月板報(bào)評(píng)選——“延安精神耀我行”活動(dòng)、十月“唱紅歌”活動(dòng)、十一月“征文比賽”——對(duì)延安精神的理解與感悟活動(dòng)、十二月“演講比賽”——“延安精神潤(rùn)我心”活動(dòng)、元月“座談會(huì)”——延安精神“知行合一”座談會(huì)活動(dòng)、培養(yǎng)一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)來(lái)演繹延安精神，使師生受到延安精神的熏陶和感染，自覺(jué)把優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行。

學(xué)校定期帶領(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)福利院慰問(wèn)孤寡老人，讓學(xué)生用行動(dòng)詮釋“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨;參觀蔡橋革命烈士陵園，讓學(xué)生感受到黨的苦難與輝煌并重的革命歷程，理解什么是艱苦奮斗精神;齊唱《南泥灣》《軍民大生產(chǎn)》等紅色歌曲，讓學(xué)生理解“自力更生”的含義;閱讀延安精神相關(guān)書(shū)籍，開(kāi)展“延安精神潤(rùn)我心”演講比賽，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，用畫(huà)筆勾勒延安精神的光芒，用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美崇高的延安精神……這些行之有效、生動(dòng)活潑的教育形式啟發(fā)學(xué)生在延安精神的引領(lǐng)下，做到生活上注意節(jié)儉、學(xué)習(xí)上刻苦奮斗。

與校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓延安精神進(jìn)文化

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，文化環(huán)境的熏陶對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用。學(xué)校主干道東邊宣傳欄從辦學(xué)理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教育教學(xué)動(dòng)態(tài)等方面樹(shù)立了鮮明的學(xué)校形象，形成底蘊(yùn)濃厚的校園文化氛圍;醒目的延安精神宣傳專欄、延安精神宣傳標(biāo)語(yǔ)，以延安精神的起源、內(nèi)涵、故事、歌曲等內(nèi)容模塊，將延安精神滲透進(jìn)學(xué)生心中，開(kāi)展學(xué)生靈魂塑造工程;教學(xué)樓走廊上的名言警句、詩(shī)詞楹聯(lián)，樓道墻上的榜樣示范，教室里的國(guó)旗、班訓(xùn)、黑板報(bào)等，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話”，使師生時(shí)刻接受積極向上的文化熏陶，激勵(lì)師生拼搏進(jìn)取。學(xué)生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下、嚴(yán)肅的氛圍中，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等主題教育活動(dòng);學(xué)生在整潔的校園里，開(kāi)展品行養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)守則規(guī)范與“我們的價(jià)值觀”、進(jìn)行經(jīng)典誦讀等）、個(gè)性發(fā)展教育（鼓勵(lì)學(xué)生加入書(shū)法、合唱等興趣小組）;學(xué)生在團(tuán)結(jié)、溫馨、上進(jìn)的班級(jí)里共同參與班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)（三節(jié)三愛(ài)、延安魂中國(guó)夢(mèng)、感恩教育等）。經(jīng)過(guò)不懈努力，全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，學(xué)校校貌佳，校風(fēng)好，學(xué)習(xí)、文化教育氛圍濃厚。

與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓延安精神進(jìn)課堂

課堂是學(xué)校教育的主陣地。充分運(yùn)用課堂的滲透作用，使延安精神與課堂有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校把延安精神教育活動(dòng)引向深入的有效舉措?？迫谓處?、班主任將延安精神融入語(yǔ)文、道德與法治、隊(duì)課等，通過(guò)課堂教學(xué)，使延安精神滲透到愛(ài)國(guó)主義與理想信念教育之中，通過(guò)講述延安精神的要義、朗誦延安時(shí)期詩(shī)文、唱延安時(shí)期革命歌曲、講延安革命故事、觀延安革命影片等豐富的形式，寓德于教。學(xué)校還開(kāi)發(fā)《延安精神光照千秋》校本教材，使延安精神愈發(fā)成為學(xué)校的一張鮮亮的文化名片，并植入每位師生的內(nèi)心。

此外，學(xué)校還在馬山民歌傳唱中弘揚(yáng)延安精神。馬山民歌的歷史可追溯到2000多年前楚地的“揚(yáng)歌”“田歌”，是荊楚古歌遺風(fēng)的一個(gè)典型，代表了江漢平原民歌的總體形態(tài)特征和音樂(lè)特色，地域文化特色鮮明。2016年，學(xué)校將馬山民歌《嘚嘚調(diào)》與延安精神相結(jié)合，改編出紅色校歌《馬山民歌唱延安》。

學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“延安精神進(jìn)校園”活動(dòng)，讓全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確責(zé)任，求真務(wù)實(shí)地教育引領(lǐng)著全校學(xué)生爭(zhēng)做延安精神的傳承人和踐行者。2016年，馬山小學(xué)被評(píng)為荊州市延安精神進(jìn)校園示范基地，馬山小學(xué)團(tuán)支部被評(píng)為荊州市五四紅旗團(tuán)支部。2017年，延安精神省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校順利召開(kāi)，馬山小學(xué)被評(píng)為荊州市“十三五”教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)（基地）學(xué)校。2018年，馬山小學(xué)小百靈中隊(duì)被全國(guó)少工委評(píng)為全國(guó)“動(dòng)感中隊(duì)”，學(xué)校高艷紅老師被評(píng)為湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并被湖北省少工委推薦參評(píng)全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

弘揚(yáng)延安精神之路雖長(zhǎng)，但行則將至;弘揚(yáng)延安精神之事雖小，但做則將成。延安精神給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，馬小人將始終堅(jiān)定深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)延安精神的信念，讓紅色基因的種子在學(xué)校、教師、學(xué)生心中發(fā)芽、生根、開(kāi)花！

責(zé)任編輯/王秉乾