檢視·省思·展望
——《泰山學院學報》“中國改革發(fā)展史研究”欄目建設(shè)回溯

梅煥鈞

（《泰山學院學報》編輯部，山東 泰安 271021）

高校學報是一種綜合性的學術(shù)刊物，刊發(fā)的文章具有學術(shù)覆蓋面廣、研究領(lǐng)域?qū)挿汉透髯韵嗷オ毩⒌奶攸c，這既是學報綜合性特征的具體反映，又是矛盾問題的癥結(jié)所在。如何在保持綜合性的基礎(chǔ)上辦出特色和突出鮮明的個性，形成一個或幾個引人注目的學術(shù)品牌來突出其學術(shù)特色，是創(chuàng)造學報品牌實踐中必須高度重視的課題。

《泰山學院學報》多年來一直堅持特色化辦刊理念，依托地域文化資源和學校學術(shù)資源優(yōu)勢，實施質(zhì)量立刊、特色興刊、開放辦刊策略，堅持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，積極追蹤學術(shù)前沿，倡導學術(shù)爭鳴，努力打造地方高校學報品牌，逐漸走出了一條特色化辦刊的路子。

“中國改革發(fā)展史研究”欄目是《泰山學院學報》實施特色化辦刊策略的重點欄目，該欄目有兩個突出特點：一是文獻性強；二是注重農(nóng)村改革研究。欄目開設(shè)10多年來，逐漸成為刊物的亮點和金字招牌，其對《泰山學院學報》的創(chuàng)新發(fā)展起到了重要的帶動作用。

為此，本文擬圍繞“中國改革發(fā)展史研究”欄目開設(shè)及實施等情況，回顧《泰山學院學報》特色化辦刊路徑選擇，檢視“中國改革發(fā)展史研究”欄目發(fā)展策略，并對欄目未來發(fā)展作一分析展望。

一、欄目開設(shè)緣由

（一）萬里圖書館、中國改革發(fā)展史研究中心的建立為欄目的開設(shè)提供了契機

2010年7月25日，萬里圖書館開館儀式在泰山學院隆重舉行，同時中國改革發(fā)展史研究中心揭牌，這標志著以萬里圖書館為依托的中國改革發(fā)展史研究在泰山學院落地生根。這不僅為此一領(lǐng)域的研究打下了堅實的基礎(chǔ)，提供了良好的學術(shù)資源，也為《泰山學院學報》“中國改革發(fā)展史研究”欄目的設(shè)置提供了重要契機。

眾所周知，萬里是從泰安走出去的黨和國家領(lǐng)導人，他在上世紀80年代我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的過程中，發(fā)揮了歷史性作用。因此研究萬里的改革思想和實踐，對于我們今天的改革發(fā)展具有十分重要的歷史意義與現(xiàn)實意義。作為萬里家鄉(xiāng)的高校學術(shù)期刊，《泰山學院學報》對此應(yīng)該說不只是近水樓臺，更應(yīng)是責無旁貸。為此，依托萬里圖書館落成和中國改革發(fā)展史研究中心的成立，在學校領(lǐng)導支持下，開始著手萬里研究專欄的設(shè)置策劃。在策劃過程中，為保證欄目可持續(xù)發(fā)展，編輯部積極組織有關(guān)專家進行論證。通過討論，大家普遍認為，萬里的改革思想和實踐，是鄧小平設(shè)計開啟的改革開放新時期的重要組成部分，研究萬里的改革思想和實踐，必須把它放在我國改革開放的時代大背景中去考察分析，必須著眼于改革開放的總體發(fā)展過程，而不是僅限于某一歷史現(xiàn)象的研究。另外還考慮到，盡管萬里在農(nóng)村改革中的地位重要，是鄧小平改革思想的參與者、擁護者、實踐者，但形諸文字的材料不是很多，這對一個研究專欄的可持續(xù)發(fā)展勢必帶來制約。因此，欄目名稱由初始擬定的萬里研究，最終確定為中國改革發(fā)展史研究。欄目的設(shè)置定位是，對我國改革開放以來所取得的歷史成就及經(jīng)驗進行總結(jié)梳理，突出開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義時間段歷史的研究。

（二）依托本地本校的學術(shù)資源優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展的辦刊思路為欄目的開設(shè)提供了動力

泰山學院作為一所在2002年合并組建的地方本科高校，學術(shù)資源、科研水平還相對較弱，學報發(fā)展必然受學校性的影響，加之還有核心期刊評價機制的制約，所以對學報來講，必須找準“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的發(fā)展突破口，走出一條質(zhì)量立刊、特色興刊的辦刊之路。為此，依托學校地處泰山腳下的地域文化資源優(yōu)勢，《泰山學院學報》首先設(shè)置“泰山文化研究”欄目，經(jīng)過多年的不懈努力，逐漸成為集聚和引領(lǐng)國內(nèi)外泰山文化研究的重要學術(shù)陣地，在業(yè)界產(chǎn)生了廣泛的影響，2010年，“泰山文化研究”欄目被評為全國高校社科期刊特色欄目。受此啟發(fā)，我們把目光聚焦在了萬里圖書館與中國改革發(fā)展史研究中心，認為它不僅能為學報提供獨特的學術(shù)資源和研究優(yōu)勢，而且我們通過當時粗略檢索，還沒有發(fā)現(xiàn)其他高校學報存在相同名稱的欄目，因而它又具有唯一性、稀缺性。這是最初我們進行欄目策劃時比較注重和感興趣的方面，也是希望能夠把欄目辦好辦成功的外在動力。初始設(shè)想是，經(jīng)過若干年的努力，“中國改革發(fā)展史研究”將成為我校學報繼“泰山文化研究”之后的又一個特色鮮明的欄目，這對提升刊物質(zhì)量和辦刊水平會起到重要的帶動作用。實踐證明，依托校地資源優(yōu)勢，精準設(shè)置欄目，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，是十分必要，也是十分可行的。

二、主要舉措

在具體的操作上，我們主要采取了以下幾點措施。

（一）實行欄目主持人制度，引領(lǐng)學術(shù)研究

欄目主持人制度，現(xiàn)在很多高校學報都在實行，就是邀請校內(nèi)外知名專家教授，依靠其專業(yè)特長和學術(shù)影響力，進行專題策劃，組織觀點新穎、視角獨特、資料翔實、論證充分的優(yōu)質(zhì)稿件，以此來提高欄目的學術(shù)質(zhì)量。2012年，我們開始實行這一舉措，制定并實施“以名家?guī)麢?，以名欄帶名刊”的辦刊目標，特邀請中共山東省委黨史研究室原副主任丁龍嘉教授擔任“中國改革發(fā)展史研究”欄目主持人，丁教授以其深厚的學術(shù)涵養(yǎng)和廣泛的學術(shù)影響力，組織了學界很多知名專家學者向我校學報惠賜稿件，先后編發(fā)了一大批重要文章，提升了刊物學術(shù)質(zhì)量，擴大了學校的社會影響，為欄目建設(shè)做出了可貴的探索與貢獻。

（二）召開學術(shù)研討會，加強學術(shù)交流

把特色欄目建設(shè)與學術(shù)研討結(jié)合起來，積極主辦、參辦相關(guān)學術(shù)研討活動，借此組織優(yōu)質(zhì)稿件。為此，我們先后參加了鄧小平誕辰110周年暨《泰山學院學報》中國改革發(fā)展史研究欄目建設(shè)學術(shù)研討會、萬里圖書館暨中國改革發(fā)展研究中心成立6周年座談會、《萬里文選》出版20周年座談會、萬里圖書館暨中國改革發(fā)展研究中心成立10周年座談會、博士沙龍等多項活動，通過這些會議與活動，不僅組織了很多優(yōu)質(zhì)稿件，而且聯(lián)系了大批作者，做到了刊研相長，互相促進。

（三）致力內(nèi)聯(lián)外引，打造學術(shù)研究平臺

為集思廣益辦好欄目，我們注重總結(jié)調(diào)研，深入學校二級學院與部分作者進行座談交流，廣泛征求欄目建設(shè)意見和建議。注重選題策劃，與欄目主持人和校外作者加強溝通，就研究領(lǐng)域中熱點問題和理論空白進行策劃探討，形成學報自成一體的研究特色，為深化欄目建設(shè)創(chuàng)造良好的理論和實踐氛圍。在學術(shù)隊伍方面，鞏固現(xiàn)有學術(shù)團隊，構(gòu)建學術(shù)共同體，通過各種形式加強溝通，主動發(fā)現(xiàn)培育一批具有學術(shù)潛質(zhì)的優(yōu)秀中青年學者，形成穩(wěn)定的作者群，努力打造學術(shù)研究平臺。

（四）加強欄目宣傳推介，擴大刊物社會影響

編輯部不斷加強與中國知網(wǎng)、中國人文社會科學期刊引文數(shù)據(jù)庫及《中國共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)》、《大眾網(wǎng)》、《泰山網(wǎng)》等知名網(wǎng)站的聯(lián)系，定期上傳欄目信息，充分利用數(shù)字多媒體傳播媒介，積極推廣欄目信息，提高欄目的知曉率，擴大刊物學術(shù)影響，取得了理想效果。

三、學術(shù)影響

從2010年第5期開設(shè)該欄目，到2020年第6期，“中國改革發(fā)展史研究”欄目先后編發(fā)了92篇相關(guān)文章。這些文章有兩個顯著特點：一是文獻性強；二是注重農(nóng)村改革研究。

（一）文獻性強

在文獻性方面，先后刊發(fā)了上世紀80年代鄧小平、萬里、田紀云、胡耀邦、李瑞環(huán)等中央領(lǐng)導人關(guān)于改革發(fā)展的相關(guān)講話提綱、發(fā)言記錄、調(diào)研報告等一系列重要文獻，其中很多史料是首次向社會公布，具有十分珍貴的史料價值和研究價值。

（二）注重農(nóng)村改革研究

在農(nóng)村改革研究方面，先后發(fā)表了大批關(guān)于農(nóng)村改革的高水平論文及調(diào)研報告，成為刊物的一個亮點內(nèi)容。欄目文章刊發(fā)后，先后多篇被《中國共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)》、《中國社會科學網(wǎng)》、《大眾網(wǎng)》、《澎湃網(wǎng)》、《泰山網(wǎng)》等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載評介，得到了社會和學界的肯定與認可，對我們工作給予了莫大的鞭策和鼓勵。

四、審視反思

（一）堅持突出辦刊持色

作為地方高校學報來講，在核心期刊評價機制的影響下，生存發(fā)展面臨很多困境，因而突出辦刊特色、以特色專欄帶動刊物質(zhì)量提升，是刊物生存發(fā)展的有效措施?！爸袊母锇l(fā)展史研究”立足于我國改革開放以來的發(fā)展背景，立足于學校和地方資源，具有欄目設(shè)置的唯一性，特色是鮮明的。但是，中國改革發(fā)展史研究是一個宏觀性的設(shè)題，從研究時段上說，起點是1978年，可以延續(xù)到當下；從研究內(nèi)容上說，涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等各個方面。如何劃定研究的邊界，確定發(fā)稿的重點，避免與其他高校學報欄目的重復(fù)性，一直是我們思考并著力解決的問題。如果不能明確欄目的著力點，將導致欄目文章蕪雜，難以形成真正的特色，欄目的發(fā)展?jié)摿σ矊⒈宦?，難以形成大的影響。突出文獻性和農(nóng)村改革研究這兩個特點，是我們保持欄目特色所作的努力與恰當選擇。

（二）努力為地方發(fā)展服務(wù)

作為地方高校學報來講，加強學術(shù)研究，必須面向社會，面向?qū)嶋H，積極與地方加強聯(lián)系，為地方經(jīng)濟發(fā)展與社會進步服務(wù)?！短┥綄W院學報》“中國改革發(fā)展史研究”欄目立足于當?shù)貙嶋H，以從泰安走出去的全國人大委員長萬里作為中國改革發(fā)展的研究對象，并由此擴展到中國改革發(fā)展史研究，不僅使得欄目既有地方性，又超越了地方性，體現(xiàn)了獨有辦刊特色。

（三）注重推廣宣傳欄目信息

地方高校學報要發(fā)展壯大，必須注重自身宣傳，擴大社會影響。通過加強與國內(nèi)知名網(wǎng)站、學術(shù)檢索機構(gòu)、相關(guān)研究單位的聯(lián)系與合作，不斷推介、傳播欄目信息，提高刊物的傳播與社會效能，是高校學報發(fā)展的重要措施。

五、欄目未來展望

（一）堅持高質(zhì)量、高水平的選稿標準

堅持把具有學術(shù)性、理論性、文獻性強的創(chuàng)新研究之作作為選稿標準，不論是改革理論研究，還是注重農(nóng)村改革實際的個案研究，都要追求學術(shù)特色，在理論與實踐上富有創(chuàng)見性，既給欄目增輝，也給讀者以有益啟迪。

（二）提倡學術(shù)爭鳴，鼓勵學術(shù)創(chuàng)新

百家爭鳴是推動學術(shù)刊物或?qū)W術(shù)欄目創(chuàng)新發(fā)展的力量之源，也最能引起學術(shù)界的關(guān)注和研究者的積極參與，具有較強的學術(shù)傳播力。通過發(fā)表不同學術(shù)觀點的論文，既活躍學術(shù)研究的氣氛，也深化對于某些問題的理解研究，在有些方面初步達成一些學術(shù)共識，從而推進學術(shù)研究的健康深入發(fā)展。

（三）專家學者參與和培養(yǎng)學術(shù)新人并重

辦好欄目需要專家學者的大力支持，不斷惠賜精品佳作，同時也要注重培養(yǎng)具有學術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ那嗄曜髡?，兩者之間一視同仁。因此，既重視專家學者的鼎立相助，又注重培育學術(shù)新秀，使欄目獲得旺盛的學術(shù)生命力和品牌吸引力。

（四）做到“點”與“面”的有機整合、相互支撐

為突出欄目特色，堅持“點”與“面”、整體與局部之間相互有機結(jié)合、相互補充與支撐、相互滲透與依托的可持續(xù)發(fā)展編輯理念，在優(yōu)化配置學術(shù)資源的過程中既要突出特色與重點欄目，同時兼顧其他優(yōu)秀學術(shù)欄目或一般欄目，使欄目之間呈現(xiàn)出相互優(yōu)化發(fā)展的互動互促關(guān)系，從而使學報的編輯與出版達到最佳的編輯整體效益。重點欄目是一個學術(shù)亮點，其他欄目則是一個學術(shù)扇面，它們對于學報整體而言都是不可或缺的，把握好二者之間的辯證關(guān)系，能使亮點更亮，個性更突出，學術(shù)特色更鮮明。

習近平同志指出：“深入研究黨的歷史，認真學習黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作?！边@就要求對中國改革開放的經(jīng)驗、規(guī)律進行深入探討和總結(jié)，為新的實踐提供經(jīng)驗和智慧。時代呼喚改革發(fā)展史研究，發(fā)展呼喚改革發(fā)展史研究，中國特色社會主義偉大事業(yè)呼喚改革發(fā)展史研究。《泰山學院學報》將進一步辦好“中國改革發(fā)展史研究”欄目，努力把刊物辦成立足本校，面向全國，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，具有鮮明特色的地方高校品牌學報。