■張賀
(安徽大學(xué)文學(xué)院,安徽 合肥 230039)
言意之辨是魏晉時(shí)期玄學(xué)討論的一個(gè)重要命題,從字面意義上來(lái)看,“言”指文字言語(yǔ),“意”指思想情感,“言”是具體的,“意”是抽象的。言與意之辨最初活躍于中國(guó)玄學(xué)領(lǐng)域,當(dāng)玄學(xué)家們逐漸把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向文學(xué)領(lǐng)域中,“言不盡意”論成為一個(gè)重要的文論觀點(diǎn)。從先秦至唐宋時(shí)代,此論點(diǎn)多散見(jiàn)于文論家的言意之辨中,獲得了十分豐富的理論闡述,因此,有必要以時(shí)間為順序?qū)Α把圆槐M意”內(nèi)涵的流變進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理與分析。
“言不盡意”最初是哲學(xué)領(lǐng)域探討的問(wèn)題,早在先秦時(shí)期,老莊就已提出相關(guān)論述。《老子》云:“道可道,非常‘道’;名可名,非?!?意為可以論述清楚的“道”,稱不上是真正的“道”,可以用語(yǔ)言明確命名的“名”,也不是真正的“名”,“道”和“名”是難以言說(shuō)的。老子對(duì)“言意關(guān)系”的論述建立在以自然之道為中心的基礎(chǔ)之上,雖然沒(méi)有明確指向言意關(guān)系,但也是比較深刻的哲學(xué)思考。莊子承襲老子的觀點(diǎn)并融入了自己的思想,《莊子·天道》篇云:“世之所貴道者,書也。書不過(guò)語(yǔ),語(yǔ)有貴也。語(yǔ)之所貴者,意也,意有所隨。意之所隨者,不可以言傳也,而世因貴言傳書?!彼麖?qiáng)調(diào)從書本中學(xué)習(xí)不是完全正確的,因?yàn)檎Z(yǔ)言不足以傳達(dá)“意”的深厚內(nèi)涵?!翱裳钥梢?,言而愈疏”,語(yǔ)言表達(dá)得越豐富,則越有可能疏離本意,莊子指出了語(yǔ)言的局限性。老莊對(duì)于言意關(guān)系的論斷或許有些片面,過(guò)于貶低了語(yǔ)言的作用,但是他的觀點(diǎn)對(duì)于推動(dòng)“言不盡意”論的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
先秦時(shí)期文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論尚處于萌芽期,且此時(shí)文史哲之間的界限沒(méi)有明確的區(qū)分。文論家們對(duì)于言意關(guān)系的論述雖沒(méi)有明確的指向性,但是已初現(xiàn)端倪,此時(shí)言與意處于一個(gè)從哲學(xué)命題到文學(xué)理論的轉(zhuǎn)換期。
魏晉南北朝時(shí)期在文學(xué)史上是文學(xué)自覺(jué)的時(shí)期,文學(xué)批評(píng)不再?gòu)?qiáng)調(diào)文學(xué)為政教服務(wù)的絕對(duì)性,為政治轉(zhuǎn)向緣情,文學(xué)的功利性降低,其本身的審美屬性逐漸得到重視。魏晉時(shí)期,玄學(xué)盛行,名士多喜談玄,玄學(xué)作為老莊道學(xué)的變體開(kāi)始蓬勃發(fā)展,言意關(guān)系論開(kāi)始逐漸蘇醒,進(jìn)入詩(shī)學(xué)領(lǐng)域。
王弼援引自莊子的“筌蹄之言”,加以發(fā)展和深化,形成著名的“得意忘言”論?!肮恃哉咚悦飨?,得象而忘言。象者所以存意,得意而忘象?!边@段是王弼對(duì)“言”“意”“象”的總結(jié)性論述,明確了“言”“意”和“象”三者之間的關(guān)系。通過(guò)“言”可以察覺(jué)“象”,通過(guò)“象”可以把握“意”,“意”在“言”“象”之外,要“得意”,必須“忘言忘象”,只有不受“言”“意”矛盾的束縛,才能求得真“意”。
王弼等人的主張多建立在哲學(xué)的層面,陸機(jī)的《文賦》則把“言不盡意”的思想引入文學(xué)領(lǐng)域。“余每觀才士之所作,竊有以得其用心。夫放言遣辭,良多變矣。妍蚩好惡,可得而言,每自屬文,尤見(jiàn)其情。恒患意不稱物,言不逮意。蓋非知之難,能之難也?!标憴C(jī)指出屬文中會(huì)出現(xiàn)由于表達(dá)能力不足而致使文意并不能完全傳達(dá)出來(lái)的情況,語(yǔ)言和思想并不具有完全的統(tǒng)一性,語(yǔ)言的表層含義之內(nèi)往往蘊(yùn)含深沉豐富的思想,使文學(xué)具有含蓄蘊(yùn)藉之美。
劉勰也深刻地認(rèn)識(shí)到言與意的矛盾所在,《文心雕龍》中言及了這一問(wèn)題?!渡袼肌菲?“方其搦翰,氣倍辭前,暨乎篇成,半折心始。何則?意翻空而易奇,言征實(shí)而難巧也……至于思表纖旨,文外曲致,言所不適,筆目知止。”人的思維具有開(kāi)放性,可以跨越時(shí)空的界限,隨萬(wàn)物神游,與風(fēng)云并驅(qū),具有超前性和無(wú)限性。而萬(wàn)物卻須遵守一定的語(yǔ)法規(guī)則,相比來(lái)說(shuō),它具有滯后性和固定性,因此,“言須實(shí)而難巧”,以致言不盡意。劉勰指出了言與意的不統(tǒng)一性,并在《隱秀》篇中,通過(guò)“隱”和“秀”概念的提出,強(qiáng)調(diào)文學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有生動(dòng)、鮮明、含味曲包的詩(shī)性特征,注重語(yǔ)言對(duì)“神思”的表現(xiàn)力。“不盡意”論從哲學(xué)范疇進(jìn)入詩(shī)學(xué)領(lǐng)域的過(guò)程中,劉勰在理論上起到了重要的推動(dòng)作用。
在總結(jié)前人理論經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,唐宋時(shí)期文論家和文學(xué)批評(píng)家們從言意之辨轉(zhuǎn)向?qū)σ饩痴摰年P(guān)注,在理論上深入地探討,“言不盡意”論的內(nèi)涵更加成熟。皎然是中唐后期著名的詩(shī)僧和文論家,他的文學(xué)思想中融入了禪宗的一些概念,提出“緣境”“取境”“意冥”等文學(xué)思想。他認(rèn)為讀者要發(fā)揮主觀意志,發(fā)現(xiàn)景物描寫中的意境,強(qiáng)調(diào)詩(shī)句的情味不可言狀,需要依靠讀者的聯(lián)想和想象來(lái)感悟,方可獲得言語(yǔ)所能傳達(dá)之外的美感。司空?qǐng)D是晚唐杰出的文學(xué)理論批評(píng)家,他提出“象外之象,景外之景”“韻外之致,味外之旨”等詩(shī)歌美學(xué)理論,主張?jiān)趯?shí)際自然物的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出超越時(shí)空性的“象”和“景”,尤其是“韻味”說(shuō),追求詩(shī)歌的含蓄蘊(yùn)藉的韻味和清遠(yuǎn)自然意境。
宋代,在繼承和發(fā)展司空?qǐng)D“象外之象、景外之景”的基礎(chǔ)上,楊萬(wàn)里提出“去詞”“去意”論,其《頤庵詩(shī)稿序》云:
夫者,何為詩(shī)也?尚其詞而矣。曰:“善詩(shī)者去詞?!薄叭粍t尚其意而已矣?!痹?“善詩(shī)者去意?!薄叭粍t去詞去意,則詩(shī)安在乎?”曰:“去詞去意,而詩(shī)有在矣?!?/p>
所謂“去詞”“去意”即是指作詩(shī)不要拘泥于詞和意,但是這里的“意”指詩(shī)詞的表面意義,并非是意境,好的詩(shī)詞重在創(chuàng)造出含蓄延綿、超越言象的意境。此外,陸游對(duì)江西詩(shī)派及其后人創(chuàng)作中“字字有來(lái)處”的做法提出了批評(píng),反對(duì)刻意雕琢字眼,主張“工夫在詩(shī)外”,重視詩(shī)詞的情感和意境。嚴(yán)羽在繼承司空?qǐng)D和皎然等人文學(xué)思想的基礎(chǔ)上,在《滄浪詩(shī)話》中提出“興意”“興趣”之說(shuō),崇尚詩(shī)歌的朦朧、含蓄、蘊(yùn)藉之美。
先秦至唐宋,“言不盡意”論進(jìn)入文學(xué)領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展成為意境論的這一過(guò)程,是文論家們?cè)诔姓J(rèn)語(yǔ)言表現(xiàn)力的不足的基礎(chǔ)上,試圖找到營(yíng)造中國(guó)古典詩(shī)歌意境的理論探求,其界域的流變也是文論家們思想不斷深化的認(rèn)知結(jié)果。從總體上來(lái)看,言不盡意論指出了言辭和意念之間存在差距,認(rèn)識(shí)到言辭并不能把意念完全表達(dá)出來(lái)這樣一個(gè)特殊的規(guī)律。那么,如何通過(guò)有限的語(yǔ)言使古典詩(shī)歌傳達(dá)出言有盡而意無(wú)窮的深遠(yuǎn)意境呢?如“羚羊掛角,無(wú)跡可求”,繪畫中的“留白”技法給出了一種答案。
“留,止也?!保ㄔS慎《說(shuō)文解字》)“白”,后來(lái)派生出“空白,空無(wú)所有”的含義,譚雪純等人主編的《漢語(yǔ)修辭格大辭典》給“留白”的定義是“說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí),有意不把話說(shuō)完或說(shuō)清楚,留下一定的空白,讓讀者發(fā)揮自己的想象力去填補(bǔ)的一種修辭方式?!薄傲舭住笔侵袊?guó)傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作中的一種常用的技法,書畫藝術(shù)創(chuàng)作中,作者為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白,以筆墨和形體的虛實(shí)變化來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的意境,給予欣賞者想象的審美空間,獲得不能盡語(yǔ)言之事而傳達(dá)出來(lái)的言外之意。繪畫和詩(shī)歌同為藝術(shù)種類,自古以來(lái)便不是獨(dú)立的分支,《論語(yǔ)·八佾》中:
子夏問(wèn)曰:“巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮?!?/p>
子曰:“繪事后素”
曰:“禮后乎?”
子曰:“起予者商也,始可與言詩(shī)已矣?!?/p>
“始可與言詩(shī)矣”承接前文的繪畫之語(yǔ),孔子時(shí)期,就注意到《詩(shī)經(jīng)》和繪畫具有關(guān)聯(lián)性,在表情達(dá)意上可以互相闡發(fā)。唐代詩(shī)人王維擅長(zhǎng)在詩(shī)歌創(chuàng)作中使用“留白”的技法,創(chuàng)作出眾多“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”的作品,如《山居秋暝》;宋代張舜民曾言:“詩(shī)是無(wú)形畫,畫是有形詩(shī)”;蘇軾有“詩(shī)畫本一律,天工與清新”之語(yǔ)。繪畫中色彩交錯(cuò)、線條勾勒帶給觀賞者的印象是固定的,但是空白處卻為欣賞者提供了一個(gè)偌大的馳騁幻想的空間,賦予了作品想象力、生命力和吸引力。
留白從繪畫領(lǐng)域逐漸滲透至文學(xué)領(lǐng)域,日臻成熟,成為一種獨(dú)特的審美表現(xiàn)手法。中國(guó)古典詩(shī)歌是一種高度凝練的語(yǔ)言形式,由于篇幅的限制和文法的約束,它無(wú)法像小說(shuō)一樣長(zhǎng)篇大論,也不能如散文一般極致地抒情。此外,詩(shī)人的情感具有復(fù)雜多變性,許多幽深內(nèi)隱的情思難以直接表達(dá),在這種情況下,“言不盡意”的困窘表現(xiàn)得尤為明顯。因此,詩(shī)人常常通過(guò)“不寫而寫”“以實(shí)寫虛”的方式,或使用象征、比興的藝術(shù)手法,故意在文本中留下空白,意圖通過(guò)有限的語(yǔ)言呈現(xiàn)情景交融的意境和委婉曲折的語(yǔ)義,即劉熙載先生所說(shuō)的“山之精神寫不出,以煙霞寫之;春之精神寫不出,以草樹寫之”,這和中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作手法是相通的,造就的作品往往蘊(yùn)藉著更為豐富的審美意蘊(yùn)。詩(shī)人如果拘泥于語(yǔ)言的表述,反而使得詩(shī)歌繁瑣且枯燥。相反,依托簡(jiǎn)單自然的文詞,留給欣賞者一定的思維空白場(chǎng)地,于自然而然不露痕跡中營(yíng)造出高妙的境界,就能夠?qū)ⅰ耙狻睆恼Z(yǔ)言表達(dá)的局限中解放出來(lái),試以柳宗元的《江雪》一詩(shī)為例論之。
千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句,雖然是簡(jiǎn)單的二十字絕句,卻營(yíng)造了一種宏大、空靈、虛清的意境。那么,這首詩(shī)是如何呈現(xiàn)留白的詩(shī)境的呢?
此詩(shī)采用了虛實(shí)結(jié)合的手法,“實(shí)”自然是指詩(shī)中的意象:千山、鳥、人、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪,這些是實(shí)景。詩(shī)的開(kāi)頭兩句利用人之退隱、鳥之泯蹤制造出了絕對(duì)寂靜之感。后兩句,蓑笠翁在尾聲中出場(chǎng),只需一句空間,點(diǎn)到為止,人與景水乳交融,塑造出物我兩忘之境。整首詩(shī)宛若一幅畫,四句皆為畫中景,除了這些意象以外,其余都是留白下的虛擬世界。“虛”景的呈現(xiàn),則主要由雪來(lái)承擔(dān)。“雪”被放置于整首詩(shī)的末尾,從意象特點(diǎn)來(lái)看,它帶給了讀者空蒙、清冷的心理感受。從色彩上來(lái)看,雪的顏色呈現(xiàn)出至白、至純的特點(diǎn),構(gòu)成了留白世界的主色調(diào)。包羅一切、廣闊縱橫的雪與孤舟蓑笠翁的渺小形成巨大的視覺(jué)反差。對(duì)雪景的寡言敘述,猶如畫中的簡(jiǎn)筆勾勒。簡(jiǎn)單的一“雪”字,卻呈現(xiàn)了浩瀚無(wú)邊的想象世界,我們無(wú)法斷定這雪的邊際在哪兒,正如李瑛《詩(shī)法易簡(jiǎn)錄》云:“前二句不著‘雪’字,而的確是雪字,可稱空靈,末句一點(diǎn)便足”?!肮隆辈粌H用來(lái)形容“舟”,也是對(duì)蓑笠翁的描寫。作者沒(méi)有用筆墨描述漁翁的神情和語(yǔ)言,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,省去的語(yǔ)言和神態(tài)描寫正是詩(shī)人設(shè)下的留白之處。被“舍棄”的這部分并非不重要,而是一種不寫之寫。作者設(shè)下了懸念,能夠引發(fā)讀者的探索欲望,刺激讀者猜測(cè)漁翁的神情和心理活動(dòng),人跡罕至之處,此老翁是以什么樣的心態(tài)孤身垂釣?zāi)??竟不怕天寒地凍,不懼孤單寂寥,這比句句實(shí)寫老翁更具有耐人尋味的藝術(shù)張力。
“置孤舟于千山萬(wàn)水之間,而一老翁披蓑戴笠獨(dú)釣其間,雖江寒而魚伏,彼老翁獨(dú)何為而穩(wěn)坐于孤舟風(fēng)雪中乎?世態(tài)寒冷,宦情孤冷,如釣寒江之魚,此子厚貶時(shí)取以自寓也?!焙静皇谴贯灥暮脮r(shí)節(jié),一個(gè)郁郁不得志的詩(shī)人此舉為何呢?聯(lián)系這首詩(shī)的創(chuàng)作背景,《江雪》作于柳宗元謫居永州期間(805年—815年),唐順宗永貞元年(805年),柳宗元參加了王叔文集團(tuán)發(fā)動(dòng)的永貞革新運(yùn)動(dòng),但由于受到反動(dòng)勢(shì)力的破壞和壓制,改革失敗。柳宗元被貶為永州司馬,流放十年,名為貶官,實(shí)則過(guò)著被拘禁的生活。政治的失意和環(huán)境的險(xiǎn)惡促使詩(shī)人把理想志趣和人生價(jià)值寄寓詩(shī)歌中,排解心中憤懣。詩(shī)人內(nèi)心情志的外化,是詩(shī)人兀傲不訓(xùn)的人格化身。盡管所處的是天寒地凍的環(huán)境,但詩(shī)人依舊巋然自得,這是一種不向污濁官場(chǎng)屈服的抗?fàn)?,是一種孤獨(dú)求索的決心,一種保持心中的理想與孤傲的志氣,而這江雪何嘗不可視作詩(shī)人品格的象征呢?《莊子·知北游》:“汝齊戒,疏瀹而心,澡雪而精神?!薄把笨上礈煳酃?,使神志、內(nèi)心保持純正。清醒的詩(shī)人面對(duì)黑暗的官場(chǎng),孰是孰非,孰黑孰白,心中自知,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守這份至純至凈如雪一般的操守。
天地一塵不染、萬(wàn)籟無(wú)聲,給讀者一種空靈剔透、無(wú)邊無(wú)際的感官體驗(yàn)。漁翁孤傲清高、聊以自?shī)?,形單影只卻讓人凜然不可侵犯,這是一種深刻的生命體驗(yàn)之美。留白下的江雪垂釣詩(shī)富有宏大壯美的意境,寒江雪和超然外物的漁翁是實(shí)景,至于大雪邊際在何處、蓑笠翁垂釣的心理是虛景,虛實(shí)相生,讀者想象的畫面泛起層層漣漪,“二十字可作二十層,卻自一片”。作者有意把詩(shī)人的思想感情隱藏起來(lái),賦予其極具象征性和暗示性的意義,意境上的“留白”應(yīng)運(yùn)而生。
從中國(guó)古典詩(shī)學(xué)理論中的“言不盡意”命題出發(fā),“留白”一詞的語(yǔ)義遷移為窺探《江雪》呈現(xiàn)的言外之意提供了視角支撐?!傲舭住奔挤B透到詩(shī)作中,為讀者探尋《江雪》“象外之象”“味外之旨”的審美意境提供了寥闊的想象空間,以有限、固定的實(shí)景,表現(xiàn)無(wú)限、靈動(dòng)的留白虛景,實(shí)景是運(yùn)用留白的基礎(chǔ),留白下情景交融的虛景強(qiáng)化了詩(shī)歌的意境。
古典詩(shī)歌中,言與意的矛盾始終存在。作者除了可以加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的錘煉之外,“留白”更是一種有效的解決途徑。那些因追求言外之意和懸念而設(shè)下的留白能拉動(dòng)讀者更加積極地參與文本解讀的過(guò)程,為詩(shī)歌帶來(lái)朦朧模糊的審美內(nèi)涵和“柳暗花明又一村”的審美樂(lè)趣。清人鄭燮認(rèn)為:“詩(shī)之至處,妙在含蓄無(wú)垠,思致微妙,其寄托在可言不可言之間,其指歸在可解不可解之會(huì),言在此而意在彼,泯端倪而離形象,絕議論而窮思維,引人于冥漠恍惚之境,所以為至也。”好詩(shī)在于它的含蓄蘊(yùn)藉之美,留白下的詩(shī)歌因?yàn)檎Z(yǔ)言的不完整性和詩(shī)人情感的隱匿性能夠把讀者帶入猶如霧里看花的意境,為讀者多角度探求“言外之意”“味外之旨”提供了可能,帶來(lái)古典詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉的審美價(jià)值和美學(xué)風(fēng)貌。那么,中國(guó)古典詩(shī)歌為什么孜孜追求這種美學(xué)原則呢?可從以下幾個(gè)方面論述,撮要如下:
講究含蓄是中國(guó)古典詩(shī)歌理論的一貫思想,“含蓄”的基本特點(diǎn)是“不著一字,盡得風(fēng)流”,也就是說(shuō),詩(shī)歌所要表達(dá)的情感意趣并不直接形諸文字,而是見(jiàn)于言外,通過(guò)間接的方式委婉地傳達(dá)出來(lái)。文學(xué)話語(yǔ)中的蘊(yùn)藉注重語(yǔ)言的審美效果,強(qiáng)調(diào)“若隱若現(xiàn),欲而不露,反復(fù)纏綿,終不許一語(yǔ)道破,這樣便形成了言外之意的豐富多變”。含蓄蘊(yùn)藉是指在有意境的文學(xué)作品中,作家藝術(shù)家所要表達(dá)的主觀的思想、情感和感受,不是直接抒發(fā)或清楚地說(shuō)出來(lái),而是隱含在所描繪的藝術(shù)形象中,隱含在情景交融的意境中。通過(guò)這種形象畫面和情景交融的境界所表現(xiàn)出來(lái)的作家藝術(shù)家的思想、情感,就具有一種含蓄、蘊(yùn)藉和朦朧的審美特征,“凡詩(shī)惡淺露而貴含蓄,淺露則陋,含蓄則令人再三吟唱而有余味?!?/p>
含蓄蘊(yùn)藉的情思表達(dá),是中國(guó)古代文論家推崇的一種藝術(shù)表達(dá)方式,也是中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)中自覺(jué)的審美追求。對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō),他們可以在詩(shī)歌文本中運(yùn)用開(kāi)放性的創(chuàng)作手法,創(chuàng)造多層面立體性的詩(shī)歌藝術(shù)空間。對(duì)讀者來(lái)說(shuō),鑒賞詩(shī)歌的過(guò)程就是參與一次意境的深層挖掘,讀者必須拋開(kāi)言辭的表層義,多層次多角度地探究眾多可能性。
儒家思想強(qiáng)調(diào)“中庸之道”和“溫柔敦厚”,基于此基礎(chǔ)上的詩(shī)學(xué)觀要求“中和”,即中正適度、不偏不倚、“樂(lè)而不淫,哀而不傷”,要求詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)方式要合乎“禮”的規(guī)范,勸誡諷諫態(tài)度要溫和。在這種規(guī)定下,儒學(xué)家們依托“比興”手法,意在托物言志,希望使詩(shī)歌獲得含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果。《詩(shī)經(jīng)》中運(yùn)用“比興”手法創(chuàng)作的詩(shī)歌自是不勝枚舉,《楚辭》中“香草”“美人”的寓托傳統(tǒng),開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)抒情文學(xué)含蓄蘊(yùn)藉的審美先河,奠定了我國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)。漢樂(lè)府民歌、古詩(shī)十九首,明顯是對(duì)《詩(shī)經(jīng)》起興手法的繼承,比興的運(yùn)用,形成了我國(guó)古代詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉、辭婉旨隱的藝術(shù)特點(diǎn)。儒家思想在封建統(tǒng)治中具有至尊的地位,在儒學(xué)的標(biāo)榜下,其詩(shī)教對(duì)古代詩(shī)學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響,深受儒學(xué)熏陶的詩(shī)人們自然把含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)風(fēng)作為表現(xiàn)“溫柔敦厚”的首選方式。
老子認(rèn)為,作為生命本源和萬(wàn)物本體的“道”是不易表述的,在于世人的領(lǐng)悟。但是常人難以領(lǐng)悟,需要依托“象”這類具體的實(shí)物來(lái)表述抽象高深的語(yǔ)言,方能理解“道”的玄妙。王弼在《周易略例·明象》中言:“言生于象,故可尋言以觀象;象生于意,故可尋象以觀意?!?/p>
王弼認(rèn)為象和意是一種共生的關(guān)系,通過(guò)觀意可以達(dá)意。“象”具有表征性和多義性,和比興手法產(chǎn)生的藝術(shù)效果具有異曲同工之妙,往往帶來(lái)極具暗示性和模糊性的詩(shī)義。佛教在言意關(guān)系上的觀點(diǎn)和莊子的“得魚忘筌”論類似,竺道生認(rèn)為“得意則忘象”“忘筌取魚,始可與言道”,禪宗標(biāo)舉“得意者越于浮言,悟理者越于文字。”“道”和“理”都是超越文字(象)的,無(wú)論是“傳道”還是“悟理”,都要在把握“象”的基礎(chǔ)上,深刻認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的言外之意。佛道哲學(xué)思想關(guān)于象與意關(guān)系問(wèn)題的論述對(duì)解決言不盡意的矛盾具有方法論的指導(dǎo)意義,鼓勵(lì)了后世詩(shī)人追求“象外之象”“文外之旨”,一定程度上為“意境論”的產(chǎn)生提供了可資考據(jù)的歸宿,是我國(guó)古典詩(shī)歌形成含蓄蘊(yùn)藉、言微旨遠(yuǎn)風(fēng)格的重要推動(dòng)力。
要之,中國(guó)古典詩(shī)歌“言不盡意”的局限下,“留白”技法跨界借鑒于詩(shī)的創(chuàng)作之中,“不寫而寫”的寫作手法以有限的內(nèi)容表達(dá)了無(wú)限的詩(shī)意,營(yíng)造了虛實(shí)結(jié)合、含蓄蘊(yùn)藉的意境,是詩(shī)歌在“言不盡意”的缺憾下實(shí)現(xiàn)意境創(chuàng)造的藝術(shù)支撐,創(chuàng)造了言有盡而意無(wú)窮的審美藝術(shù)效果。