校園足球發(fā)展推進(jìn)中的若干問題研究
——以廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校園足球是學(xué)生在校園中課外活動的一個項目，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門課程，更是一種校園足球的文化。它可以增強(qiáng)我校學(xué)生的身體體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊之間的協(xié)作意識，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，校園足球在我校的發(fā)展中受阻，中間也存在一些問題，制約了足球運動項目的發(fā)展，教育部門也可以和相應(yīng)的體育運動機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，這樣，校園足球會得到更好的發(fā)展。

一、校園足球的發(fā)展?fàn)顩r

校園足球在廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展中，出現(xiàn)了一種緩慢的狀態(tài)，進(jìn)入到學(xué)校中發(fā)現(xiàn)課外活動和體育課堂上，參與到足球運動的項目是非常少的，足球運動作為學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)行足球課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都只是應(yīng)付著學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出敷衍的態(tài)度，對足球這項運動提不起來興趣，更不愿意參與到足球運動項目中來，營造不出良好的氛圍，造成一些喜歡足球運動的學(xué)生開始減少，在校園的活動場所，踢足球的人也是寥寥無幾。

二、校園足球發(fā)展中面臨的問題

如何發(fā)展校園足球，學(xué)校需要對足球運動的知識和相關(guān)的技術(shù)問題來進(jìn)行宣傳，從而參與到校園足球的學(xué)生就會增多，學(xué)校校園足球經(jīng)過發(fā)展，足球運動的水平并沒有得到提高，同時校園足球在發(fā)展中依然面臨著大小不一的問題，校園足球在發(fā)展的過程中沒有達(dá)到所預(yù)想的效果。

（一）校園足球認(rèn)知度不高

當(dāng)前我國足球的環(huán)境不好，中國足球的成績不佳，造成了現(xiàn)在社會上對足球運動的影響，在這種不良的環(huán)境下，大大的損害了校園足球的發(fā)展。眾所周知，足球是一項運動強(qiáng)度大的項目，這造成學(xué)校和部分的家長擔(dān)心學(xué)生在比賽的過程中受傷，在我國傳統(tǒng)文化“重文輕武”教育環(huán)境的熏陶下，院校的管理層次注重的是在校生的升學(xué)率，輔導(dǎo)員以及每個科目的老師在意的都只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生家長也只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在他們看來，踢足球是不務(wù)正業(yè)，會降低學(xué)習(xí)效率，造成越來越多的家長對足球運動產(chǎn)生抗拒的心里，足球在校園中的發(fā)展最后也就成為空談。

（二）專業(yè)人士的缺乏，難以提升足球技巧

通過了解，學(xué)校在體育方面的重視程度不是很高，在我校的體育教師中，相關(guān)的專業(yè)人士更是缺少，比例相差很大，幾乎是14：1 的情況，在已有的足球教練員中，因為種種的原因，使得學(xué)校的教練員不能積極投入到校園足球的運動中去，教練員自身擁有一定足球運動的知識，但是也不是特別的專業(yè)，技術(shù)方面上也很難達(dá)到要求。這樣會造成學(xué)生在足球技術(shù)上不能夠進(jìn)行掌握，影響了在校學(xué)生對足球技能技巧的學(xué)習(xí)。

（三）不注重氛圍的營造

學(xué)校教師在課堂的教學(xué)中，教師很少將國際上的足球比賽給學(xué)生進(jìn)行觀看或者是進(jìn)行講述，只是單純傳輸理論性的知識，學(xué)生也很難提起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校中也組織了很多的運動項目，大部分都是羽毛球、乒乓球和籃球的活動，很少組織足球這方面的活動，也沒有對足球運動相關(guān)的活動得到重視，體育教師也會失去信心，更不用說學(xué)生了，校園足球的運動發(fā)展只會更加緩慢。

（四）運動風(fēng)險高，醫(yī)療體系不完善

在進(jìn)行足球運動的時候，會出現(xiàn)很多的危險事件，相對應(yīng)的醫(yī)療也不能得到保障，學(xué)生對于足球這項運動會出現(xiàn)害怕的心理，在校生足球運動技術(shù)不精湛，學(xué)生也有很強(qiáng)的求勝心理，造成了運動所致的損傷，再加上學(xué)校對足球運動醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施不充足，學(xué)生在運動過程中損傷不能得到及時的處理，會進(jìn)一步影響到后期的運動訓(xùn)練和自己的學(xué)習(xí)成績。

（五）“體教”不能進(jìn)行有效的結(jié)合

院校中足球運動是通過國家體育總局以及相應(yīng)的教育部聯(lián)合來進(jìn)行推廣的，想要將校園活動宣傳出去，是需要將學(xué)校的體育部門和教育部門進(jìn)行有效的結(jié)合，但是現(xiàn)在如何將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合仍然是困擾校園足球的重大問題。體育和教育之間還是存在各種各樣的問題，不能進(jìn)行有效的結(jié)合，使得我校的校園足球運動發(fā)展變得十分困難。在校大學(xué)生的身體素質(zhì)是需要放到第一位的，同樣體育活動是身體素質(zhì)提高的重要保證，而現(xiàn)在擺在眼前的校園足球運動是一項重要的途徑。如何將校園足球運動納入教學(xué)系統(tǒng)中去，怎樣發(fā)揮足球運動在教育中的意義，變得尤為的重要。學(xué)校中通過對足球的知識和相關(guān)的比賽，來提高校園中學(xué)生的身體健康水平。從目前的情況來看，校園足球運動體育部門和教育部門兩者之間的結(jié)合依舊是不順利的，校園中組織相應(yīng)的比賽和競賽都是可以檢驗足球運動水平的有效方法，更能夠體現(xiàn)出校園足球運動的發(fā)展情況，院校想要發(fā)展好足球比賽，管理層次要主動站出來配合教育部門做好工作，擴(kuò)大參加比賽的隊伍，合理化的安排比賽的進(jìn)程，進(jìn)而提高我校學(xué)生對足球運動的熱愛，促進(jìn)足球運動課程的普及，提升團(tuán)隊每位成員的協(xié)作精神。

三、學(xué)院發(fā)展校園足球的建議

第一，呼吁社會和學(xué)院，加強(qiáng)對校園足球的宣傳力度，讓每個人從根本上改變對足球的認(rèn)識，讓每個人能夠正確認(rèn)識并參與到校園足球活動中來，營造出校園足球的良好氛圍?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，將課堂上的教學(xué)與課外實踐相結(jié)合，校園足球的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于課外的鍛煉，學(xué)校在組織足球運動的學(xué)習(xí)時，要加強(qiáng)對大學(xué)生在課外的訓(xùn)練，同時可以組織趣味性的足球活動，讓每一位學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，從而促進(jìn)校園足球的發(fā)展。學(xué)院的學(xué)生也可以帶動起來組織足球協(xié)會，通過校園的宣傳渠道讓更多的學(xué)生加入足球協(xié)會中去，在后期學(xué)院也可以組織有關(guān)足球協(xié)會的賽事，讓學(xué)生更好的融入進(jìn)校園足球活動中，例如：新生杯、工程杯、聯(lián)賽杯。這不僅僅是一項運動，更是一種藝術(shù)，通過足球運動來強(qiáng)化學(xué)生的身體。

第二，深化對院校學(xué)生對足球運動的認(rèn)知，讓越來越多的學(xué)生能夠加入足球運動中來，對于有興趣的學(xué)生可以進(jìn)行培養(yǎng)并加強(qiáng)對足球運動的訓(xùn)練，通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代的教學(xué)方法相結(jié)合，可以將校園足球融入教育相關(guān)的選修課程中。同時可以引進(jìn)相應(yīng)的足球教練員，完善教練員的保障體系，提升校園足球教練員的技術(shù)水平，對于校園足球的活動的發(fā)展有著重大的影響。院校在招納人才的時候，要優(yōu)先考慮足球技能的人才以及專業(yè)知識強(qiáng)大的教師。此外，院校在待遇上對足球教練員和體育教師要做到合理化，實際解決他們生活問題，以減輕他們在工作之外的壓力。

第三，如何來建立好校園足球，教育部門與體育部門可以進(jìn)行合作但是部門之間如何搞好分工合作，還需要進(jìn)行一項可行的運行機(jī)制。在我校，校園足球?qū)儆谠盒＝逃到y(tǒng)中的一項重要的體育教育的項目，相應(yīng)的教育部門應(yīng)該要起到領(lǐng)頭的作用，特別是院校教育部門和體育部門要做好本校學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，打造出相應(yīng)的教育計劃，體育部門在組織院校聯(lián)賽的體育競技比賽中，起到了重要性的作用。院校中的足球管理協(xié)會與教育部門做好配合，做好校園足球的推進(jìn)，擴(kuò)大參加比賽的隊伍，合理化的安排比賽的進(jìn)程，同時要將比賽中隊伍的水平進(jìn)行區(qū)分，幫助教育部門對此次比賽負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)和技能的指導(dǎo)，可以對足球運動教練員以及裁判員的培訓(xùn)。學(xué)校中校園足球可以組織開展各種足球的課程、不同比賽的活動，將教育的性質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。可以將足球運動課程化的教育以及校內(nèi)的比賽作為足球教育的主導(dǎo)，讓學(xué)生從真正意義上對足球運動產(chǎn)生熱愛，促進(jìn)足球運動課程的普及，同時提升隊伍中每一位成員合作互助的精神，我們應(yīng)該清楚學(xué)校校園足球的定位，理解清楚校園足球的根本任務(wù)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到校園全面素質(zhì)教育的發(fā)展。整合兩者的共同利益，關(guān)注和解決彼此所關(guān)心的問題，更深的提升“體教”結(jié)合的程度，這是做好在校生校園足球活動的關(guān)鍵所在，通過實現(xiàn)共享化資源，各種優(yōu)勢的整合，建立長久有效的機(jī)制，才能更好的推動足球運動在校園內(nèi)的發(fā)展。

第四，只要有運動就會出現(xiàn)各種各樣的風(fēng)險，足球運動亦是如此。院校在進(jìn)行足球運動的過程中，要進(jìn)一步對院校、學(xué)生以及家長做出強(qiáng)化，并做出宣傳措施，在進(jìn)行足球運動時，學(xué)生和體育教練員要對運動前的準(zhǔn)備活動和運動后的調(diào)節(jié)引起重視，還要配戴相應(yīng)的專業(yè)裝備，學(xué)校對場地也要重視起來，對活動場所的設(shè)施定期的檢驗和維修，讓學(xué)生運動過程中的安全事故有效的減少。足球運動受到傷害的概率是非常大的，這樣就使的相關(guān)人員對運動過程中的防范措施得到重視，增強(qiáng)校園足球的安全功能。運動中受到傷害后，后期的調(diào)養(yǎng)與恢復(fù)是一個漫長的過程，需要國家和學(xué)校對校園足球的地方，要加快建立健全足球運動后受傷的康復(fù)保險機(jī)制，解決好共同的后顧之憂，以推進(jìn)校園足球更好的發(fā)展。

四、結(jié)語

校園足球在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里的發(fā)展，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體體質(zhì)，更是提高了學(xué)院在校生的運動素質(zhì)，對于我校學(xué)生的發(fā)展和成長是極為有利的，通過學(xué)院的體育活動的開展，讓學(xué)院的學(xué)生和教師都開始重視校園足球這項運動，讓更多的學(xué)生熱愛足球運動，學(xué)院的管理層也需要合理的安排相應(yīng)的足球項目，來保障學(xué)生的技能可以得到提升，因此在校園足球的發(fā)展中，對學(xué)生足球技能的培養(yǎng)是次要的，更重要的是通過足球運動來提升學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。校園足球是一項綜合性的工程，想要讓校園足球有著良好的發(fā)展就需要去除它的功利性，要讓足球運動成為校園的一部分，是需要將足球運動的普及放在第一位，只有讓更多的學(xué)生去踢足球、去參與才能夠真正擴(kuò)大足球人口，才能為中國足球培養(yǎng)出足球人才，才能真正提高中國足球的整體水平。