幼兒園體育活動(dòng)中的安全管理

懷化學(xué)院體育與健康學(xué)院

一、幼兒園體育活動(dòng)中具有的不安全因素

（一）幼兒園方面

在幼兒園體育活動(dòng)中，幼兒園方面存在的不安全因素包括以下幾方面：① 活動(dòng)場(chǎng)地和投放材料受限?，F(xiàn)階段我國(guó)幼兒教育的投入有限，一些幼兒園可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)所均具有很多安全隱患，包括：游戲材料有尖利的標(biāo)膠、水泥地面過(guò)硬，或是活動(dòng)場(chǎng)地清掃不及時(shí)，場(chǎng)地上存在很多細(xì)小的石頭、釘子等，或是受到雨水、大雪等天氣影響導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)地地面過(guò)于濕滑。同時(shí)，由于幼兒園忽視對(duì)大型玩具、活動(dòng)器械等的及時(shí)更換和維護(hù)，導(dǎo)致這些設(shè)備存在破損、老化等問(wèn)題，從而成為不安全因素[1]；② 參與體育活動(dòng)的人數(shù)過(guò)多?，F(xiàn)階段我國(guó)幼兒教育中出現(xiàn)了供需不平衡狀態(tài)，一些幼兒園中幼兒的數(shù)量過(guò)多，但是教師人數(shù)卻比較少，這就致使在體育活動(dòng)中有限的教師不能充分照顧每個(gè)幼兒，極易引發(fā)安全事故，也會(huì)大大降低體育活動(dòng)的效果。

（二）幼兒自身方面

在幼兒園體育活動(dòng)中，幼兒自身方面存在的不安全因素包括以下幾方面：① 缺乏自我保護(hù)意識(shí)。由于幼兒的年齡比較小，其神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，其在活動(dòng)中往往無(wú)法預(yù)見(jiàn)自身行為的后果，很容易埋下安全隱患。同時(shí)，體育活動(dòng)本身具有一定的危險(xiǎn)性，但幼兒的安全意識(shí)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，一旦活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題，其無(wú)法做出及時(shí)有效地引導(dǎo)，從而在一定程度上加重了危險(xiǎn)；② 欠缺體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。要想保證活動(dòng)的有序開(kāi)展，在一定程度避免事故的發(fā)生，必須制定科學(xué)合理的活動(dòng)規(guī)則。如果幼兒以自我為中心，缺乏規(guī)則和秩序意識(shí)，時(shí)常因?yàn)橥嫘妮^大而一擁而上出現(xiàn)擁擠、爭(zhēng)搶等情況，極易引發(fā)安全問(wèn)題[2]；③ 身體發(fā)展水平不平衡。幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境、智力發(fā)展水平等存在一定的差異，故而其身體發(fā)展水平和活動(dòng)能力也存在區(qū)別，同樣的體育活動(dòng)內(nèi)容，由于幼兒之間的個(gè)體差異，很容易發(fā)生安全問(wèn)題。

二、幼兒園體育活動(dòng)中安全管理的有效策略

（一）注重提高幼兒教師的安全管理能力

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒教師均比較注重體育活動(dòng)中的安全問(wèn)題，具有良好的安全管理意識(shí)，然而安全管理水平和技能依然有待提升。針對(duì)這一情況，幼兒園需要結(jié)合自身實(shí)際，借助多渠道，利用多種學(xué)習(xí)方式，提高幼兒教師的安全管理能力，主要包括：首先，注重提高幼兒教師的整體素質(zhì)，使之具備較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)，然后定期組織所有幼兒教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，可邀請(qǐng)社會(huì)上專業(yè)人士到院內(nèi)開(kāi)展講座，讓教師通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)來(lái)熟練掌握安全管理知識(shí)。其次，定期組織全體幼兒教師開(kāi)展集會(huì)討論，共同討論和分析體育活動(dòng)中極易出現(xiàn)的各種安全事故，制定針對(duì)性的措施來(lái)提前排除幼兒體育活動(dòng)中的安全隱患，充分掌握處理各種幼兒安全事故的知識(shí)與技巧[3]。最后，幼兒園可挑選優(yōu)秀教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)，待其學(xué)成歸來(lái)后，再組織幼兒園內(nèi)其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高整個(gè)幼兒教師隊(duì)伍的安全管理水平和能力。在此基礎(chǔ)上，幼兒園需要注重對(duì)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成果的定期考核，并督促其積極將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到具體體育活動(dòng)之中，以此使之更加牢固和熟練地掌握安全管理知識(shí)技能，提高其防范各種安全事故發(fā)生的能力，促進(jìn)體育活動(dòng)的有序進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全保護(hù)和指導(dǎo)

第一，做好體育器械的管理和維護(hù)工作。在開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)前，幼兒教師必須結(jié)合具體的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)體育活動(dòng)器材進(jìn)行合理選擇，并科學(xué)布置體育活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)在這一過(guò)程中，為確保體育活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒教師必須對(duì)體育器材和活動(dòng)場(chǎng)地的安全性進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確?；顒?dòng)場(chǎng)地足夠開(kāi)闊和平坦，確保沒(méi)有碎石、果皮等帶有安全隱患的物品。而在使用體育器材前需定期或是不定期的檢查體育器材，確保器材無(wú)損壞、邊緣輪廓的圓滑等，并適當(dāng)投放一些安全且極具趣味的運(yùn)動(dòng)材料。同時(shí)，對(duì)于大型玩具設(shè)施，教師應(yīng)在這些設(shè)施下方鋪設(shè)保護(hù)線墊子，并對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行合理布置，讓幼兒在心理上產(chǎn)生安全感，從而對(duì)其心理壓力進(jìn)行有效緩解。

第二，提高幼兒在具體實(shí)踐中的自我保護(hù)能力。相關(guān)文件中提出：幼兒并非被動(dòng)的“被保護(hù)者”，教師既要注重保護(hù)幼兒，還需要向其傳授生活技能，對(duì)其自我保護(hù)能力進(jìn)行鍛煉?；诖?，在實(shí)際體育活動(dòng)中，教師需要結(jié)合活動(dòng)情況及時(shí)提醒幼兒：即什么動(dòng)作是危險(xiǎn)的，向幼兒講解和示范正確的跑、跳、鉆爬等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，提高幼兒的安全意識(shí)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如：在組織幼兒開(kāi)展跳躍活動(dòng)時(shí)，教師可結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)置合適的跳躍高度；在玩運(yùn)動(dòng)器械過(guò)程中，選擇較為開(kāi)闊的地方；在玩圈時(shí)，教師需提醒幼兒不可將圈圈套在其他小朋友脖子上，防止其他小朋友喘不過(guò)氣等。待完成體育活動(dòng)后，教師可對(duì)幼兒的整個(gè)活動(dòng)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，結(jié)合幼兒的動(dòng)作幫助其分析哪些動(dòng)作是不對(duì)的、不安全的，并對(duì)不安全因素或是安全問(wèn)題發(fā)生原因進(jìn)行分析，以此來(lái)不斷提升幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使之具備良好的自我保護(hù)意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒今后的良好發(fā)展。

第三，教育幼兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則。為確保幼兒有序的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，在幼兒園體育活動(dòng)中，教師必須向幼兒詳細(xì)講明相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)規(guī)則，且要求幼兒必須嚴(yán)格遵守這一些規(guī)則。如：在組織幼兒開(kāi)展拋接球活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒與其他幼兒保持合適的距離，避免拋出的球打到他人，且教師應(yīng)向幼兒詳細(xì)講解拋接球的正確方法，告知幼兒在拋接球過(guò)程中不能開(kāi)小差，眼睛要隨時(shí)觀察四周的情況，防止和其他小朋友撞在一起。同時(shí)，在活動(dòng)規(guī)則、相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)等的講解過(guò)程中，教師應(yīng)注意不可講得過(guò)多或是過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)合理地講解，確保幼兒能夠較好的掌握體育活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠較好地理解活動(dòng)規(guī)則與過(guò)程；針對(duì)活動(dòng)過(guò)程中違反規(guī)則的幼兒，教師應(yīng)給予一定懲罰，讓其萌生嚴(yán)格的規(guī)則意識(shí)，從而確保體育活動(dòng)的安全順利進(jìn)行。

（三）有效開(kāi)展體育活動(dòng)，確保體育教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化

一方面，做好課前準(zhǔn)備工作。在開(kāi)展體育活動(dòng)之前，教師需要做好課前準(zhǔn)備工作，即應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的著裝情況進(jìn)行耐心細(xì)致地檢查，保證幼兒的著裝符合體育活動(dòng)的規(guī)范和要求，且教師也應(yīng)當(dāng)以身作則，穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝，從而能夠向幼兒正確的、到位的示范運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。同時(shí)，幼兒既要做好足夠的物質(zhì)準(zhǔn)備，還因做好充分的身體準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備，即在活動(dòng)開(kāi)展前，幼兒教師需帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)，先是做一些簡(jiǎn)單的拉伸活動(dòng)，讓幼兒的身體所有部位能夠活動(dòng)開(kāi)來(lái)，以便更好地適應(yīng)接下來(lái)的體育活動(dòng)，從而在很大程度上確保體育運(yùn)動(dòng)的安全性；在正式開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師需要對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行合理控制，由較小逐漸增大，待完成體育活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行一些合適的身體放松與整體活動(dòng)。比如：在活動(dòng)開(kāi)展前教師組織幼兒們跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，待完成活動(dòng)后，再帶領(lǐng)幼兒跟隨輕音樂(lè)做合適的運(yùn)動(dòng)，從而讓幼兒的心率慢慢恢復(fù)到正常水平，促進(jìn)幼兒的身體健康。

另一方面，貼合幼兒實(shí)際，制定合理的活動(dòng)計(jì)劃。要想有效保障幼兒在體育活動(dòng)中的安全，必須確保體育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)性。基于此，在幼兒園體育活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合我國(guó)相關(guān)文件要求和幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，對(duì)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行切實(shí)有效地制定，從而有效提升體育活動(dòng)的質(zhì)量。即在幼兒剛開(kāi)始進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)選擇較小活動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)，隨后逐漸增大活動(dòng)量，讓幼兒循序漸進(jìn)地開(kāi)展體育活動(dòng)，這一過(guò)程中應(yīng)注意活動(dòng)和休息的交替進(jìn)行，確保幼兒始終保持有氧狀態(tài)。同時(shí)，在幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師既要向幼兒詳細(xì)講解活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)動(dòng)作，還應(yīng)對(duì)幼兒的活動(dòng)行為進(jìn)行密切觀察，及時(shí)掌握各個(gè)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與接收水平，針對(duì)接收能力較強(qiáng)的幼兒，教師可及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓其能夠?qū)⒘己玫倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣內(nèi)化成自覺(jué)行為；針對(duì)接收能力較差的幼兒，教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升其活動(dòng)規(guī)則意識(shí)。此外，體育活動(dòng)的種類多種多樣，然而并不是所有的運(yùn)動(dòng)都適合幼兒，故而教師需要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。

（四）獲得家長(zhǎng)配合，減輕心理壓力

現(xiàn)如今，每個(gè)幼兒都是家里的寶貝，家長(zhǎng)都十分注重孩子的安全，一旦孩子在幼兒園內(nèi)發(fā)生摔倒、擦傷和碰撞等問(wèn)題，就會(huì)馬上向幼兒教師發(fā)難，這就大大增加了幼兒教師的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致其在體育活動(dòng)中“畏手畏腳”，從而導(dǎo)致體育活動(dòng)的價(jià)值得不到有效發(fā)揮，不利于幼兒身心的健康發(fā)展?；诖耍變簣@需要定期或是不定期的組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，同時(shí)幼兒教師需向幼兒家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解幼兒園的安全管理措施，并帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園內(nèi)的安全防護(hù)措施、體育設(shè)施等，使家長(zhǎng)能夠理解和認(rèn)可幼兒園的安全管理，并積極配合幼兒園所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，從而減輕幼兒教師的心理壓力，確保幼兒園體育活動(dòng)有效開(kāi)展。同時(shí)，幼兒教師需向家長(zhǎng)詳細(xì)講解幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)，如：為幼兒準(zhǔn)備安全且舒適的衣服和鞋子，在運(yùn)動(dòng)前不可讓孩子食用過(guò)多的食物，不可穿過(guò)厚的衣服等，從而有效確保幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中的安全。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，體育活動(dòng)是提高其體質(zhì)、促進(jìn)其身體健康的關(guān)鍵途徑。基于此，在幼兒園體育活動(dòng)中，幼兒教師必須充分明確這一活動(dòng)中可能發(fā)生的各種不安全因素，然后結(jié)合自身實(shí)際，不斷提高自身安全管理能力，強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全保護(hù)和指導(dǎo)，確保體育教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化等，從而確保體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和作用得以充分發(fā)揮。