基于立德樹人思想談高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)

■山東省桓臺第二中學(xué) 霍建忠

現(xiàn)今社會經(jīng)濟高速發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)人才，因此學(xué)校要貫徹落實黨的方針政策，堅持素質(zhì)教育。對于高中生來說，正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，將立德樹人的思想觀念融入實際的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

一、高中政治核心素養(yǎng)的真正內(nèi)涵

核心素質(zhì)是指不僅要重視學(xué)生的文化基礎(chǔ)培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的自主發(fā)展，提高學(xué)生的社會參與度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。對于高中政治教學(xué)來說，不但要幫助學(xué)生掌握一定的政治理論，還要幫助學(xué)生提高政治核心素養(yǎng)，堅決維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地發(fā)展中國特色社會主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并且通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生的法律意識，此外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，維護社會公平正義，傳播社會正能量。

二、立德樹人思想對高中政治核心素養(yǎng)的重要作用

在實際的高中政治教學(xué)過程中，部分教師仍然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)思想過于落后，“一刀切”的教學(xué)方式仍然存在，教師過于重視政治課本中的理論知識講解，導(dǎo)致政治課堂教學(xué)枯燥無味，教學(xué)形式過于單一，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對政治課程的學(xué)習(xí)興趣。因此教師要堅持立德樹人的教學(xué)思想，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治思想覺悟，從而培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)人才，為國家發(fā)展做出突出貢獻，推動我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展。除此之外，堅持立德樹人的教育思想，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、以立德樹人為導(dǎo)向，培養(yǎng)高中生的政治核心素養(yǎng)

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，滲透立德樹人思想

思想政治課是高中課程中的重要課程之一，課程包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅持立德樹人的教育思想，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，適當(dāng)增加趣味性教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富政治課堂中的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生學(xué)會獨立思考，鍛煉學(xué)生的思維方式，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“個人收入分配與社會保障”時，教師可以使用微課，借助多媒體教學(xué)工具，在課堂上供學(xué)生自由觀看，將個人收入分配與社會保障中的關(guān)鍵部分提取出來，制作成微課，鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握個人收入分配制度和社會保障體系的基礎(chǔ)知識。微課教學(xué)，既能豐富教學(xué)資源，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能幫助學(xué)生更好地理解政治課本中的內(nèi)容，熟悉并掌握我國的分配制度與社會保障措施，同時也可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，維護社會公平與正義。

（二）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實行多元化評價方式

受到應(yīng)試教育的影響，部分高中政治教師只是將學(xué)生的考試成績作為學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，顯然這種評價方式是不全面的。因此教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，全方位地對學(xué)生做出評估，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合競爭力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在實際的教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，堅持以學(xué)生為課堂主體，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，細心觀察每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并記錄下來，綜合考慮各方面因素，實行多元化評價。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時，教師要及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進高中政治教學(xué)水平的提高。

（三）注意結(jié)合實際生活，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

政治來源于生活，生活中處處體現(xiàn)著政治文化，因此教師要注意結(jié)合實際生活，及時改變教學(xué)模式，深入探究政治教材中的內(nèi)容，將立德樹人的教學(xué)觀念融入實際教學(xué)中，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在實際教學(xué)過程中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，將政治知識生活化，結(jié)合生活中的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解政治課本中的內(nèi)容。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“文化傳承與文化創(chuàng)新”時，教師可以結(jié)合實際生活，舉行小型中國畫展覽活動，讓學(xué)生了解到世界文化的多樣性，明白文化傳承和文化創(chuàng)新的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人愛好，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）組織政治實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

高中政治課程內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，因此教師要結(jié)合日常生活，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方式，也可以通過開展政治實踐活動，幫助學(xué)生理解實踐活動中蘊含的真正內(nèi)涵，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的政治思想覺悟，促進學(xué)生綜合能力的提高。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“我國公民的政治參與”時，教師可以借助多媒體教學(xué)工具，找到一些有關(guān)民主選舉的視頻，讓學(xué)生了解民主選舉的大致流程，學(xué)習(xí)民主選舉的主要方式，分清不同選舉方式之間的區(qū)別，并增強學(xué)生的社會參與感，提高公民意識和主人翁意識。

（五）結(jié)合近期時事政治，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念

由于教材內(nèi)容缺乏時效性，不能及時更新時事要聞，因此教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注生活中發(fā)生的新聞，并借助多媒體教學(xué)工具，及時和學(xué)生分享，讓學(xué)生了解近期發(fā)生的時事政治，并發(fā)現(xiàn)其中蘊含的政治文化。另外，教師要幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立正確的價值觀念。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”時，教師可以借助多媒體教學(xué)工具，找到相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解到我國是統(tǒng)一的多民族國家，學(xué)習(xí)我國處理民族關(guān)系的基本原則，對于民族區(qū)域自治的法律法規(guī)以及我國的宗教政策，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（六）加強法制環(huán)節(jié)教育，提高學(xué)生法律觀念

近年來，青少年犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，因此高中政治教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，要加強對學(xué)生的法制教育，糾正高中生錯誤的思想觀念，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。在實際的教學(xué)過程中，教師要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念，幫助學(xué)生明確我國的法律法規(guī)以及相關(guān)的懲罰措施。例如，教師可以通過開展法制課堂，借助多媒體教學(xué)工具，找到“道德與法”相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過這些實際案例，加強法制教育，同時提高學(xué)生的自我保護意識，提升學(xué)生的法律觀念，學(xué)會拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。

總之，立德樹人的教學(xué)思想對于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要作用。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，滲透立德樹人思想觀念，實行多元化評價方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并結(jié)合實際生活，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀。另外要加強法制教育，提高學(xué)生的法律觀念，培養(yǎng)高中生的政治核心素養(yǎng)，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。