足球游戲在足球訓(xùn)練中的運(yùn)用研究

白銀區(qū)銀光中學(xué)

一、當(dāng)前足球教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)于足球課程的重視程度不夠

在當(dāng)今的學(xué)生群體中，愛籃球的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于喜愛足球的學(xué)生數(shù)量，因此在學(xué)校當(dāng)中，我們常常會(huì)看到，學(xué)生喜愛籃球，而足球場(chǎng)卻無(wú)人問(wèn)津的場(chǎng)面，因此在學(xué)習(xí)足球的過(guò)程當(dāng)中，許多同學(xué)對(duì)于足球不感興趣，處于一種不理解不熱情，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，對(duì)足球的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到了足球訓(xùn)練的訓(xùn)練效率，如果學(xué)生常常抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至許多學(xué)生認(rèn)為足球項(xiàng)目不是考核的內(nèi)容，因此甚至不會(huì)花費(fèi)時(shí)間精力在足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，那么教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必不能達(dá)到很好的預(yù)期。

（二）老師對(duì)于足球?qū)I(yè)知識(shí)的了解不足

在當(dāng)前的足球訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，許多足球項(xiàng)目的訓(xùn)練都是由體育老師直接負(fù)責(zé)的，但是體育老師是來(lái)源于各種體育學(xué)校中不同的專業(yè)，許多老師沒(méi)有直接的足球經(jīng)驗(yàn)。老師所要掌握的運(yùn)動(dòng)類型非常豐富，比如說(shuō)，足球、籃球、田徑、乒乓球等等，因此老師的壓力大，任務(wù)重。在當(dāng)下的九年義務(wù)制教育當(dāng)中，足球是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)課程之一，但是由于許多老師缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此，訓(xùn)練質(zhì)量存在著一定的問(wèn)題。

二、足球游戲的特征及作用

足球游戲是應(yīng)用足球所進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng)，足球游戲在訓(xùn)練當(dāng)中的意義非凡。首先，足球游戲距離教育是一項(xiàng)非常能夠體現(xiàn)集體主義精神的體育運(yùn)動(dòng)，在足球訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)用足球游戲不僅可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)足球有關(guān)的知識(shí)，還可以幫助同學(xué)們鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，發(fā)展學(xué)生們的德智體美，通過(guò)足球游戲，學(xué)生還能感受到個(gè)人利益與集體利益的比較，學(xué)會(huì)如何與人協(xié)作爭(zhēng)取利益的最大化。其次，足球游戲具有一定的競(jìng)技性，在足球的比賽過(guò)程當(dāng)中，是兩個(gè)隊(duì)伍的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，因此在進(jìn)行足球游戲的過(guò)程當(dāng)中，我們能夠讓同學(xué)們意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，比如說(shuō)在足球游戲當(dāng)中，我們通過(guò)個(gè)人技術(shù)的晉級(jí)，局部戰(zhàn)術(shù)的晉級(jí)，整體戰(zhàn)術(shù)的晉級(jí)進(jìn)行設(shè)置。最后，足球游戲是具有趣味性的游戲，足球運(yùn)動(dòng)是世界的第一運(yùn)動(dòng)波及范圍廣，覆蓋人群廣泛，深受世界各國(guó)人民群眾的喜歡原因就在于它非常強(qiáng)的趣味性。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們進(jìn)行一定的足球游戲內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)積極性營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛讓同學(xué)們自己的參加到訓(xùn)練當(dāng)中。

在足球訓(xùn)練中應(yīng)用足球游戲，首先幫助了隊(duì)員之間增進(jìn)感情，加強(qiáng)了隊(duì)員之間的相互交流，足球游戲是一項(xiàng)集體與個(gè)人的魅力游戲。在足球訓(xùn)練當(dāng)中設(shè)置足球游戲與隊(duì)員一起參與到游戲的互動(dòng)當(dāng)中，有利于加強(qiáng)隊(duì)員和隊(duì)員之間的互動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)員與教練之間的情感交流，在一定程度上幫助隊(duì)員凝聚了集體意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也充分發(fā)揮了每一位團(tuán)員的個(gè)人能力。其次，足球游戲有利于幫助運(yùn)動(dòng)員們調(diào)整心態(tài)，尤其是對(duì)于隊(duì)員們的一些消極情緒和無(wú)精打采的狀態(tài)而言，有利于提高隊(duì)員們對(duì)于這門課程的喜愛有利于幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)，有利于提高教學(xué)的質(zhì)量，有利于增強(qiáng)學(xué)生們的足球水平。調(diào)節(jié)隊(duì)員心態(tài)很重要。米盧在剛開始執(zhí)教國(guó)家隊(duì)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了隊(duì)員們的消極心態(tài)，練習(xí)時(shí)提不起精神，比賽時(shí)找不見狀態(tài)，所以將“網(wǎng)式足球”引入了訓(xùn)練內(nèi)容當(dāng)中。剛開始所有隊(duì)員不理解這種訓(xùn)練方法，但是米盧排除萬(wàn)難，堅(jiān)持己見，隊(duì)員們逐漸喜愛上了這樣的訓(xùn)練方式，全國(guó)媒體也爭(zhēng)相報(bào)道米盧的“快樂(lè)足球”。米盧通過(guò)自己獨(dú)特的訓(xùn)練方式為國(guó)家隊(duì)的每一位隊(duì)員進(jìn)行了心理按摩。在后來(lái)的十強(qiáng)賽期間，中國(guó)男足的每一位隊(duì)員不論在比分落后還是久攻不下的情況下，一直保持著良好的心態(tài)。所以在教學(xué)訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)匕才庞螒?，?duì)于比賽有著非常大的幫助作用。

三、足球游戲在初中足球體育訓(xùn)練中運(yùn)用的可行性

（一）與足球訓(xùn)練項(xiàng)目緊密聯(lián)合

在初中的足球課程訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，首先應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生在課堂上的身體素質(zhì)和基礎(chǔ)知識(shí)，按照學(xué)生的素質(zhì)情況進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)則制定和游戲設(shè)定，確定學(xué)生的培養(yǎng)方式和方法以達(dá)到更科學(xué)更合理的培訓(xùn)效果。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，足球游戲的重要性就凸顯出來(lái)了，可以運(yùn)用一些足球游戲，幫助同學(xué)們進(jìn)行分層管理。在進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試和基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容分布時(shí)，可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單輕松的足球游戲，既測(cè)試了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）與初中生的特點(diǎn)相適應(yīng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，體育課程被認(rèn)為是副課，傳統(tǒng)文化課程才是教學(xué)的重要內(nèi)容，許多老師對(duì)于體育課程并不重視，認(rèn)為體育課程浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有些老師甚至?xí)加皿w育課卻意識(shí)不到體育在學(xué)生身心發(fā)展當(dāng)中起到的重要作用。隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷提出，體育教育的重要性被越來(lái)越多的老師和學(xué)生所認(rèn)識(shí)，在足球訓(xùn)練中融入游戲，訓(xùn)練是對(duì)初中生性格特點(diǎn)相結(jié)合和適用的方法。初中的學(xué)生身心發(fā)展不成熟，仍然處在青春期，具有較強(qiáng)的勝負(fù)欲，因此我們利用游戲輔助教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

四、足球游戲在足球訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中的應(yīng)用策略

（一）在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練方法

在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，要重視課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)于這門課的初印象，如果我們可以運(yùn)用具有啟發(fā)性和趣味性的游戲，教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能想法有著重要的意義，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量也有著重要的幫助，因此在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們可以在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)用一定的游戲訓(xùn)練法，比如說(shuō)我們可以將原有的徒手跑活動(dòng)變成接力賽跑的方式，既讓同學(xué)們?cè)谌の痘顒?dòng)當(dāng)中了解到足球的魅力，又鍛煉了學(xué)生們的集體意識(shí)，通過(guò)競(jìng)賽的方式還調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并且運(yùn)用這種方式進(jìn)行課前導(dǎo)入，有利于幫助學(xué)生打開關(guān)節(jié)，進(jìn)行活動(dòng)，使后面的足球訓(xùn)練更好的展開和完成。

（二）在理論講解環(huán)節(jié)運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練方法

在訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，足球教學(xué)包括理論講解和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面，理論環(huán)節(jié)講解是非常重要的，也一直是足球教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，由于體育的理論知識(shí)較為枯燥乏味，學(xué)生的關(guān)注時(shí)間較短，加上學(xué)生的自控能力差，對(duì)于體育課程重要性的認(rèn)識(shí)不足，抽象理解的能力不強(qiáng)等等原因，我們?cè)谶M(jìn)行理論講解的環(huán)節(jié)中，常常出現(xiàn)雞同鴨講的狀態(tài)，學(xué)生無(wú)法理解我們所講的理論知識(shí)的真正內(nèi)涵，因此在理論講解的活動(dòng)當(dāng)中，我們可以考慮應(yīng)用一些游戲教學(xué)的方法，深入的解釋我們的足球訓(xùn)練中存在的理論和問(wèn)題，比如當(dāng)我們?cè)谥v解腳背運(yùn)球這一概念的時(shí)候，我們可以一邊講解一邊進(jìn)行身體的示范，還可以讓同學(xué)們從多媒體設(shè)備當(dāng)中感受一場(chǎng)精彩絕倫的足球賽，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在足球賽的過(guò)程中輔之以理論的講解，讓同學(xué)們深刻的領(lǐng)會(huì)理論的精髓內(nèi)容。

（三）在體能鍛煉環(huán)節(jié)運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練方法

在足球訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，體能鍛煉環(huán)節(jié)是最基礎(chǔ)也最為重要的部分，在傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練當(dāng)中，老師的體育鍛煉方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理情緒，對(duì)于接下來(lái)的足球教學(xué)是非常不利的，因此我們可以在體能鍛煉的環(huán)節(jié)應(yīng)用游戲訓(xùn)練的方法，讓同學(xué)們從游戲中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如說(shuō)在進(jìn)行射門訓(xùn)練之前，我們會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行一系列的擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)以及踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，我們可以采用照鏡子的游戲方式讓同學(xué)們兩人一組一個(gè)同學(xué)規(guī)定動(dòng)作，另外一個(gè)同學(xué)進(jìn)行演繹，這樣既幫助學(xué)生鍛煉了身體，又讓同學(xué)們沉浸在了游戲當(dāng)中，可以從同伴的不足中吸取和認(rèn)識(shí)到自己的不足，可謂是一舉兩得。

（四）在訓(xùn)練過(guò)程環(huán)節(jié)運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練方法

在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，由于足球本身就具有一定的娛樂(lè)性和游戲性，因此我們可以在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行一些競(jìng)技的比賽，結(jié)合競(jìng)技和休閑的功能，讓學(xué)生們通過(guò)競(jìng)賽和競(jìng)技振奮活力，提高興趣，另外，進(jìn)行一些足球比賽的環(huán)節(jié)設(shè)置，可以更好的讓同學(xué)們將足球的學(xué)習(xí)視為一種游戲，在輕松的環(huán)境當(dāng)中展示自己的技巧，體現(xiàn)自己的風(fēng)格，探索自己的潛力，培養(yǎng)自己的興趣。另外，由于男女生的體能和身體素質(zhì)都有不同，我們?cè)谶M(jìn)行足球競(jìng)技的過(guò)程當(dāng)中要充分考慮這一方面。在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我們可以對(duì)學(xué)生們的比賽進(jìn)行總結(jié)和分析，讓同學(xué)們自己說(shuō)出自己存在的問(wèn)題和不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在比賽當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生薄弱的技能再進(jìn)行一定的針對(duì)性訓(xùn)練。

（五）在足球運(yùn)動(dòng)后運(yùn)用游戲法訓(xùn)練

在足球訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中往往最容易被忽視，但最重要的環(huán)節(jié)就是在足球活動(dòng)運(yùn)動(dòng)之后，學(xué)生需要在足球運(yùn)動(dòng)之后進(jìn)行全身心，尤其是四肢的放松，以防止肌肉拉傷的情況，但是許多老師和學(xué)生在實(shí)際過(guò)程當(dāng)中會(huì)忽略這一點(diǎn)，許多學(xué)生由于過(guò)于疲憊，在進(jìn)行完足球課程之后會(huì)立刻坐下或者快速地飲用大量的水，但是這實(shí)際上對(duì)于學(xué)生的身體并沒(méi)有好處，因此我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程之后，要引導(dǎo)學(xué)生做一些小的身體動(dòng)作，幫助學(xué)生更好的放松肌肉，比如我們可以帶領(lǐng)同學(xué)們做一些說(shuō)做看肉的小游戲，讓同學(xué)們進(jìn)行身心的放松鍛煉從激烈的比賽形式和激烈的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)中走出來(lái)。

總而言之，在足球訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練具有重要的意義，作為教師我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的專業(yè)水平，設(shè)置不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段，滿足初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)的策略，將游戲訓(xùn)練更好的運(yùn)用在足球訓(xùn)練當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的全身心發(fā)展。