化工類高校研究生實驗室安全教育“雙準(zhǔn)入”體系建設(shè)方案探討

于子鈞

（天津工業(yè)大學(xué)，天津 300387）

研究生教育肩負(fù)著為社會主義事業(yè)建設(shè)培育高層次人才的重要使命，對于推動國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步起到強(qiáng)有力的推動作用。在全面貫徹落實全國教育大會和全國研究生教育會議精神的實踐過程中，為實現(xiàn)研究生的全方位發(fā)展，提升其在經(jīng)濟(jì)社會中的引領(lǐng)能力，就要提高研究生在科研中發(fā)揮的創(chuàng)造力。在加快新時代研究生教育改革發(fā)展中，教育部《2003-2007 年教育振興行動計劃》中旗幟鮮明的提出了“實施研究生教育創(chuàng)新計劃”。促進(jìn)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，深入改革，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的研究生教育管理體制機(jī)制；創(chuàng)建研究生科研創(chuàng)新激勵機(jī)制，營造校園創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化個人創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，最重要的是對于研究生科研環(huán)節(jié)的準(zhǔn)入管理，只有將研究生的科研實驗準(zhǔn)入機(jī)制健全，才能最大限度的保障學(xué)生在科研過程中安全、穩(wěn)定、高效的對創(chuàng)新能力進(jìn)行驗證，以防在創(chuàng)新實踐過程中由于個人的失誤和管理的漏洞造成科研過程功虧一簣。

化工類高校研究生在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)中，實驗室安全準(zhǔn)入的管理制度建設(shè)十分重要。近年來,國內(nèi)外高等院校實驗室安全事故頻發(fā),引發(fā)了社會各界的高度重視和關(guān)注。高校實驗室安全狀況令人擔(dān)憂,尤其是化學(xué)化工類實驗室,已然成為高校安全管理工作的重點關(guān)注對象。剖析高校安全事故的成因,絕大多數(shù)是由于研究生的安全意識淡薄、缺乏相應(yīng)實驗安全知識和技能所造成的[2]。實驗室安全準(zhǔn)入制度的建立和執(zhí)行可以最大限度的保障師生在科研過程中能夠順利、安全、平穩(wěn)的完成創(chuàng)新性的科研工作。

1 健全實驗室安全“雙準(zhǔn)入”制度

堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念,制定研究生實驗室安全“雙準(zhǔn)入”制度。包括兩個階段的準(zhǔn)入培訓(xùn)和考核：第一階段，研一新生入學(xué)以后，由學(xué)院對入學(xué)新生進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的實驗室安全教育，涵蓋消防安全、危險化學(xué)品安全、實驗操作安全等方面，培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一安排測試，檢驗學(xué)生的培訓(xùn)成果，成績達(dá)標(biāo)以后，頒發(fā)實驗室安全準(zhǔn)入證書，只有具備實驗室安全準(zhǔn)入資格證書的研究生才能進(jìn)入到學(xué)院的實驗室進(jìn)行科學(xué)研究,第一階段的準(zhǔn)入主要側(cè)重培養(yǎng)研究生對于整體學(xué)院的實驗環(huán)境有一個全面的正確認(rèn)識，能夠具備基本的實驗安全知識，掌握應(yīng)對實驗危險的能力，具備實驗室的管理、化學(xué)品的采購、化學(xué)廢棄的處置的基本能力[3]；第二階段，研究生進(jìn)入畢業(yè)課題的研究階段，由其導(dǎo)師針對畢業(yè)論文中涉及的實驗風(fēng)險隱患和安全問題進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，并出題測驗，成績達(dá)標(biāo)以后，研究生才能進(jìn)入到學(xué)院的實驗室進(jìn)行畢業(yè)論文的課題研究，第二階段的準(zhǔn)入主要側(cè)重培養(yǎng)研究生在自主探索科研奧秘的過程中提前對未知的風(fēng)險隱患進(jìn)行評估預(yù)判，知曉個人實驗課題中涉及到化學(xué)品的安全使用說明書（MSDS），具備實驗設(shè)計、產(chǎn)物表征、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫的能力[4]?！半p準(zhǔn)入”制度的建立，從學(xué)院管理和教師科研指導(dǎo)這兩個層面，均對學(xué)生的安全意識和合規(guī)操作進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)，對研究生的培養(yǎng)和管理形成了安全閉環(huán)，最大程度的保障了學(xué)生在面對實驗安全風(fēng)險隱患時，能夠正確有效的處理和化解危機(jī)[5]。

2 構(gòu)建安全有序的實驗室安全巡邏網(wǎng)

事故的發(fā)生一般來源于人的不規(guī)范操作和物的不穩(wěn)定狀態(tài)，在規(guī)范了師生的合規(guī)操作的前提下，為了實現(xiàn)科研環(huán)境的安全有序，就要做好對于物的狀態(tài)的嚴(yán)格監(jiān)控[6]。從硬件設(shè)施上進(jìn)行更新升級，引入全天候的實驗室安全監(jiān)控系統(tǒng)，包括智能門鎖、監(jiān)控錄像和報警檢測裝置，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、快速處理，確保在沒有人的條件下，實現(xiàn)安全責(zé)任人對于實驗室安全狀況的遠(yuǎn)程監(jiān)控，對于一些重點部位的監(jiān)控，必要條件下要同公安部門進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，確保安全；從軟件條件革新上，以研究生為主體創(chuàng)建一支學(xué)生巡查隊伍，每天定時對實驗室進(jìn)行安全巡查，定期協(xié)助老師開展相關(guān)安全專項檢查，以日巡查和專項檢查相結(jié)合的方式，及時發(fā)問題、監(jiān)督實驗室整改、消除安全隱患。通過安全監(jiān)控設(shè)施的更新和巡查隊伍的建設(shè)，搭建實驗室安全的巡邏網(wǎng)，徹底實現(xiàn)安全網(wǎng)的縱深全覆蓋[7]。安全巡邏網(wǎng)的構(gòu)建同樣也是師生安全意識網(wǎng)的建立，通過師生之間的巡查，相互促進(jìn)安全管理和合規(guī)操作的傳播和習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于師生安全意識的提升和安全實驗行為的相互監(jiān)督，有助于營造安全穩(wěn)定的實驗環(huán)境[8]。

3 創(chuàng)建研究生安全科研激勵制度

為激勵和引導(dǎo)研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取，支持研究生更好地完成學(xué)業(yè)，將學(xué)生的安全合規(guī)操作情況和安全事故發(fā)生的情況與學(xué)生的評獎評優(yōu)掛鉤，創(chuàng)建研究生安全科研激勵制度[9]。學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評定體現(xiàn)多元評價和綜合評價原則，引導(dǎo)研究生德智體美勞全面發(fā)展，以考察研究生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?、參加專業(yè)學(xué)術(shù)競賽和科研活動所取得的創(chuàng)新成果、研究生平時的科研合規(guī)表現(xiàn)作為重要參考依據(jù)[10]。根據(jù)“安全問題，一票否決制”，一旦學(xué)生在讀研期間發(fā)生了實驗室安全事故，則剝奪其評獎評優(yōu)的資格。安全問題一票否決看似殘酷，恰恰也彰顯了開展科研實驗“安全第一”的信心和決心。在懲罰后進(jìn)的的同時，我們更要做的是表揚先進(jìn)，“樹標(biāo)桿、評先進(jìn)”有助于優(yōu)秀的學(xué)生在同學(xué)當(dāng)中起到模范引領(lǐng)的作用。評優(yōu)獎勵在全體研究生范圍開展：一方面，就全體研究生全年科研合規(guī)表現(xiàn)進(jìn)行考核，10%的比例評選出成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)證書并在學(xué)業(yè)獎學(xué)金的評定過程中給予績點加分；另一方面，就研究生實驗室安全巡查隊伍中的全體成員全年的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，20%的比例評選出實驗室安全巡查隊伍“先進(jìn)個人”并頒發(fā)證。獎懲分明的考核機(jī)制，能夠激勵學(xué)生更加嚴(yán)謹(jǐn)、合規(guī)、安全的進(jìn)行科學(xué)研究并順利的完成研究生學(xué)業(yè)[11]。

4 強(qiáng)化事故應(yīng)急演練和安全培訓(xùn)

為了及時控制和處理化學(xué)實驗室發(fā)生的安全事故，提高緊急情況處置的快速反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)水平，降低事故損失，需要做好師生的事故應(yīng)急演練和安全培訓(xùn)。制定行之有效、門類齊全的應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案涵蓋組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、處置流程、應(yīng)急保障措施等[12]?；ゎ惛咝嶒炇页涞膽?yīng)急預(yù)案包括：危險化學(xué)品泄漏應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、爆炸事故應(yīng)急預(yù)案、氣體泄漏應(yīng)急預(yù)案、觸電事故應(yīng)急預(yù)案等。加強(qiáng)預(yù)案的演練和修訂，定期開展消防演習(xí)、危險化學(xué)品泄漏應(yīng)急演練和疏散逃生演練[13]。每年年初制定本單位的應(yīng)急疏散預(yù)案及演練計劃，組織方案實施和開展演練工作。在特定的日子開展主題教育培訓(xùn)，例如“11·9 全國消防安全日”[14]。預(yù)案的修訂也做到與時俱進(jìn)、因地制宜，充分調(diào)動各部門參與的積極性，力求提高預(yù)案的處置能力，切實做到有效快速的排除險情。

化工類高校實驗室安全準(zhǔn)入制度的制定和運行是一項系統(tǒng)工程,包括校院各級職能部門、教師、實驗室管理人員和研究生的共同參與，不僅需要硬件設(shè)施的革新，更需要管理制度的精細(xì)化建設(shè)、思維觀念上轉(zhuǎn)變和安全意識的提高等軟件條件的提升?；ゎ惛咝Ｑ芯可鷮嶒炇野踩逃半p準(zhǔn)入”制度的建立，以學(xué)院、教師、學(xué)生“三方聯(lián)動、相互監(jiān)督、共同防患”的形式，實現(xiàn)了實驗室管理的科學(xué)化、全面化、精細(xì)化，傳播了實驗室安全文化，養(yǎng)成了師生安全合規(guī)的實驗操作的習(xí)慣，對于營造高效安全的科研環(huán)境起到了推進(jìn)作用[15]。規(guī)范嚴(yán)格的實驗室安全準(zhǔn)入制度,能夠使研究生掌握安全事故的應(yīng)急處理能力,提高研究生的安全意識，以及應(yīng)對實驗風(fēng)險隱患的預(yù)判能力,使研究生養(yǎng)成科研合規(guī)精神，進(jìn)一步規(guī)范高校安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化安全責(zé)任，落實保障措施，不斷夯實安全管理基礎(chǔ)，提高防范事故能力。