小學體育教學中學生安全教育路徑探索

■甘肅省張掖市甘州區(qū)青年東街小學 馬建國

根據(jù)相關(guān)研究證實，國家每年出現(xiàn)的體育意外傷害大概有80%是完全能避免的，出現(xiàn)相關(guān)危險情況的主要原因是安全教育的落實效果不盡人意，學生缺乏基本的自我保護意識，加之學校宣傳的防范知識不足，直接影響到學生體育運動的安全可靠。面對素質(zhì)教育大環(huán)境，小學體育教學應(yīng)該積極落實安全教育，保證學生人身安全，同時讓體育教育穩(wěn)步發(fā)展。

一、小學體育安全教育的重要性

小學體育教學中，安全顯得尤為重要，應(yīng)該高度重視小學階段學生的在運動中的安全情況。若是在體育教學中受到不可逆的傷害，勢必會影響到后續(xù)的學習和生活，還會威脅到生命安全。實際開展小學體育教學活動的時候，考慮到參與活動的主體是小學生，因其缺乏基本的自我保護意識和保護能力，所以在體育教學中需要教師高度重視安全教育，采取適宜的方式，逐步優(yōu)化教育方法，完善相應(yīng)的教育體系，促使小學體育教學在安全合理的范圍內(nèi)開展，同時能使目標更加明確，帶領(lǐng)學生在保證自身安全的前提下參與各項體育運動。

二、小學體育教學中學生安全教育路徑

小學體育教學中，學生的安全教育具有現(xiàn)實意義，應(yīng)該采取科學化路徑，保證小學體育安全教育落到實處，促使每一個學生的安全意識均能提升，還可適當優(yōu)化小學體育教學的具體成果。

（一）應(yīng)該將身教與言傳相互結(jié)合

在小學體育教學中，教師應(yīng)該重視言傳身教的重要性，不可單純地依靠言傳，還應(yīng)該鼓勵學生通過實際行動去感知“安全第一”。小學生正處于重要的個性塑造時期，雖然學生的常態(tài)不盡人意，對于相關(guān)指導的吸收不到位，但是教師也應(yīng)該耐心引領(lǐng)，讓學生自主參與到實際行動中，真正從主觀層面認識到安全的意義。體育活動中，教師應(yīng)該將相關(guān)問題進行細致的概述，保證各方面問題都可納入考慮范疇，降低體育活動中安全事故發(fā)生的可能性，比如，活動場地的選擇、各種活動器械的使用、學生之間比賽的開展等。教師只有真正認識到體育運動安全規(guī)范的重要性，才能適當引導學生樹立正確思想，保證學生明確自身生命健康與安全。例如，運動前應(yīng)該做好熱身運動，特別是冬天這種特殊季節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學生通過熱身運動放松肌肉，由此才能更好地參與到后續(xù)活動實踐中，避免因盲目的劇烈運動影響身體健康。熱身運動是體育教學中的一項基礎(chǔ)活動，教師應(yīng)該督促學生積極參與，這是保證他們安全的重要途徑。

（二）需要適當傳授規(guī)避傷害的技巧

小學體育中，很多活動都是在操場等室外場所展開的，因此要重視一些外部傷害規(guī)避技巧的傳授。運動可以讓全身有效協(xié)調(diào)起來，若是學生在運動中意識不到相應(yīng)的運動技巧，在缺乏基本熱身運動的時候極易出現(xiàn)各種問題，對于他們的身心發(fā)育不利。面對部分器械類運動時，教師應(yīng)該適當普及運動規(guī)則。體育項目的競賽性質(zhì)讓學生展示出自身的競爭精神，但是在競爭的過程中，需要教師合理地保護學生，以免學生受到傷害。日常教學中，教師應(yīng)該告誡學生保持循序漸進的姿態(tài)，正確看待體育活動，根據(jù)教師的指導適當參與鍛煉。除了運動中的相關(guān)注意事項，運動結(jié)束后也應(yīng)該適當維護好自身安全，要及時補充身體所需水分，讓身體盡快恢復至正常狀態(tài)，可以通過喝淡鹽水保證鹽分平衡，避免出現(xiàn)大量飲水的問題。

（三）重點關(guān)注突發(fā)情況的自救

雖然將萬全的措施加以落實，但是也無法完全保證將事故率降低到零。教師還應(yīng)該重視自救方案的普及，保證每一個學生在面臨危急情況時能及時采取自救方案，最大限度保護自身安全。比如，運動過程中不慎摔倒，一旦出現(xiàn)傷口時，很多小學生都會感到恐慌和手足無措。對此，教師應(yīng)該在課堂上為學生詳細講解自救方案，讓學生遇到危急情況時第一時間能向教師匯報，避免采取盲目且不合理的自救措施。

（四）穩(wěn)步推進安全規(guī)范教育普及進程

近些年，體育教學事故頻頻出現(xiàn)，這不僅為教育工作者敲響警鐘，也為教育事業(yè)的長遠發(fā)展敲響警鐘。在體育教學中，常常是以教師的主觀意志為主導，忽視了細致的全面考量，從而給課堂埋下諸多安全隱患。在體育活動開始時，教師應(yīng)看重學生對本課時的主要內(nèi)容和注意事項的吸收，還需鼓勵學生積極做好相應(yīng)防護方案，將熱身運動落實到位。自由活動的時候，教師也應(yīng)該時刻關(guān)注學生，保證他們可以自覺遵守課堂紀律，避免出現(xiàn)肆意追逐、亂打亂鬧的情況。在未經(jīng)教師允許的情況下，學生不可擅自離開教學活動區(qū)。如果是相對特殊的體育活動，比如，單雙桿活動環(huán)節(jié)應(yīng)該在教師的引領(lǐng)下展開。課堂上，學生之間也需適當交流，相親相愛、互幫互助，不可尋釁滋事。

（五）著重了解學生心理健康情況

體育健康教育除了關(guān)注學生的身體健康，還要看重學生的心理健康情況。在實際的教學活動中，教師應(yīng)該清楚地了解學生的情緒和狀態(tài)。若是發(fā)現(xiàn)異常情況時教師未能有效疏導，將會導致學生壓抑自己的情緒，久而久之，便會易怒和反常，對他人及自身生命安全造成不利影響。對部分表現(xiàn)理想的學生，教師應(yīng)該適當給予肯定和支持，這樣可以讓學生逐步樹立自信心，還能讓其備受鼓舞。但是也存在部分性格靦腆和內(nèi)向的學生，如果他們身體不適，會羞于啟齒，教師應(yīng)該善于觀察和發(fā)現(xiàn)，避免影響他們的身心健康，也要規(guī)避教學事故。因此，體育教師在課前以及課中等各個環(huán)節(jié)均應(yīng)該做好規(guī)劃，走入學生的內(nèi)心世界，讓其可以更好參與體育鍛煉。

三、結(jié)語

總之，小學體育教學中，安全教育占據(jù)著非常重要的地位，屬于至關(guān)重要的內(nèi)容。小學體育教學活動實際開展的時候，安全問題不僅是個人因素的作用結(jié)果，還是學校因素、教師因素等綜合作用的結(jié)果。各方主體均應(yīng)該高度重視，采取積極的態(tài)度正確看待，運用科學合理的方式，讓安全事故的出現(xiàn)概率降至最低。教學方式上，教師應(yīng)尊重學生的主體地位，將安全擺在首位，嚴格貫徹并落實安全教育，促使學生可以正確地自救自護，保證他們可以真正體驗到體育活動的樂趣，也能實現(xiàn)健康、安全、茁壯的成長。