“新時代·新征程·新使命”形勢下高校圖書檔案數(shù)字信息化服務資源整合研究

譚新野

（湖南城建職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411101）

十九大后，“新時代·新征程·新使命”成為21世紀國家對所有行業(yè)提出的關鍵詞，在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，各行各業(yè)為實現(xiàn)“兩個一百年”的復興中國夢而努力創(chuàng)新。圖書與檔案是國家智慧財富的重要組成部分，如何在傳統(tǒng)的基礎上實現(xiàn)圖書檔案資源管理統(tǒng)一化、數(shù)字信息一體化是圖書與檔案加快技術成果與轉化的重點方向。

“新時代·新征程·新使命”形勢下高校圖書與檔案資源整合的必要性

“新時代·新征程·新使命”形勢下，圖書、檔案信息數(shù)字化是檔案事業(yè)的大改革、大創(chuàng)新，是圖書、檔案信息保存管理與經(jīng)濟發(fā)展不可多得的載體，是圖書、檔案事業(yè)前進發(fā)展的必然趨勢。

高校圖書檔案資源整合是信息時代發(fā)展的需要。新時代是大數(shù)據(jù)的時代，信息需求多元化，信息數(shù)據(jù)的增長速度隨之加快。信息多元化的發(fā)展給圖書檔案事業(yè)帶來了機遇與挑戰(zhàn)，圖書、檔案館的資源整合有利于開發(fā)利用，有利于高效建立完整信息體系，多元化的整合形式既完善圖書與檔案之間的互補，也可以加強圖書檔案之間的協(xié)調(diào)與合作，是圖書與檔案工作找到資源共享的路徑與平臺，是信息時代發(fā)展的需要。

高校圖書檔案資源整合是檔案事業(yè)發(fā)展的需要。高校圖書檔案資源整合是高等教育發(fā)展的需要，為高校創(chuàng)建共享資源提供了有力的支持，也是高校檔案信息化建設的核心項目，具有現(xiàn)實的價值意義，為改善高校圖書與檔案的服務功能、文化的傳播與創(chuàng)新功能提供了有效的途徑。

高校圖書檔案資源整合是教學科研發(fā)展的需要。在高校，圖書與檔案資源整合是高校教學與科研共同發(fā)展的需要。高校是中國最強大的人才培養(yǎng)中心，其檔案也是不計其數(shù)，學術成果緊跟科學發(fā)展的趨勢，所以，科研活動系統(tǒng)化、信息化，圖書檔案數(shù)字化、具象化是國家對高校資源整合提出的要求，這就需要高校對圖書、檔案信息資源覆蓋更加全面，更加多樣。目前，高校圖書與檔案管理還尚未整合統(tǒng)一，所以造成資源收集分散，排查信息困難，不能高效率的為高校教學與科研服務?；凇翱平膛d國”的基本國策，高校圖書、檔案資源需要盡快的進行資源整合。

高校圖書檔案資源整合的可行性

理論可行性。高校圖書與檔案雖然在不同的兩個領域，但是兩者存在著信息資源的共性。一是圖書與檔案都是用文字、圖像、代碼等手段記錄和描述的，二是兩者都是經(jīng)部分原始記錄的檔案經(jīng)過整理、選擇、加工、編排組成的，三是兩者之間相互交叉、相輔相成，為高校圖書、檔案事業(yè)的資源整合提供了有力的理論依據(jù)。

實踐可行性。一是高校圖書與檔案部門的工作性質(zhì)大同小異，都是對國家文獻資料進行保存，并根據(jù)師生用戶的需求提供服務，二是高校圖書與檔案儲存方式大體一致，都是通過文字資料、光盤資料或者圖片、視頻、代碼等符號記錄，并且都需要經(jīng)過收集、整理、編目的環(huán)節(jié)后方可進行檢索。在新時代大數(shù)據(jù)背景下，高校圖書館、檔案館也必須做到多元化才能滿足讀者用戶的需求，圖書館與檔案館的資源整合在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的環(huán)境下得到了社會的普遍認可，所以，圖書檔案資源整合具有較強的實踐操作性。

技術可行性?！靶聲r代·新征程·新使命”的社會形勢下，信息技術發(fā)展迅速，對圖書與檔案事業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)生了變革性的影響。圖書與檔案部門作為收集、整理、加工信息的重要部門，隨著信息時代的不斷發(fā)達，對相應的情報技術也日益俱新的改革。為了圖書、檔案信息的時效性、準確性，高校圖書館、檔案館需要進行資源互補，從而提高工作效率。在“新時代·新征程·新使命”的形勢與要求下，網(wǎng)絡技術已經(jīng)突破了時間、空間的局限，高校圖書館、檔案館完全可以通過網(wǎng)絡平臺為師生用戶提供更加精準快速又便捷的服務。同時，高校的圖書、檔案資源也可以通過網(wǎng)絡技術進行整合。

高校圖書檔案數(shù)字信息化資源整合策略

高校圖書檔案數(shù)字資源融合模式

結合中國國家圖書館、檔案館數(shù)字文化資源統(tǒng)一揭示構建理論，高等學校圖書檔案數(shù)字化資源融合平臺構建包括五大內(nèi)容，將這五大模塊優(yōu)化完善數(shù)字化、信息化是新時代大數(shù)據(jù)背景下的革新要求。

1.用戶信息數(shù)字化。用戶信息是高校圖書檔案信息的基本模塊，是對用戶基本信息的整理收集，用戶通過在高等學校圖書檔案數(shù)字化服務平臺中登陸信息進行相關檢索、收集、整理、分析，通過數(shù)據(jù)庫生成提取特征進行分類，為用戶推送所需要的圖書檔案數(shù)字資源。

2.資源發(fā)布數(shù)字化。資源發(fā)布模塊的數(shù)字化能夠將圖書檔案的數(shù)字信息更直觀的幫助用戶獲取需要咨詢的相關資料。數(shù)字化資源融合可分為機構、館藏、服務三方資源，機構資源主要發(fā)布高校圖書館、檔案館的機構信息，用戶通過相關渠道對其進行訪問；館藏資源數(shù)字化能夠為用戶提供檢索功能，查詢資源信息；服務模塊是以高校圖書檔案數(shù)字融合為基礎，通過文本、圖片、音頻、視頻等信息化模式為用戶提供更多的資源展覽服務。

3.資源檢索信息化。系統(tǒng)檢索界面數(shù)字化為用戶提供了更多人性化導航，這一項模塊是以明確主題為主，利用信息組織技術整合不同館藏資源，整合完成后，用戶可以通過檢索快速查找資源檔案，還可以通過引擎進行跨數(shù)據(jù)庫檢索，實現(xiàn)資源集成信息。

共建共享高校圖書檔案資源數(shù)字信息化

圖書檔案如果要實現(xiàn)跨界圖書、檔案信息資源共享需要通過互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等渠道的幫助。通過運用互聯(lián)網(wǎng)+重新對圖書、檔案進行定位，給予新的數(shù)字資源服務，助力推動圖書檔案快速發(fā)展。

1.共建共享高校圖書檔案信息資源服務入口。要實現(xiàn)圖書和檔案館的跨界融合，兩館之間需要協(xié)同共建新的資源入口，原有的資源要進行要素整合。高校圖書館、檔案館可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術，拓寬信息資源服務途徑，建立信息資源服務入口，用戶通過服務入口共享圖書與檔案的信息平臺，共享日益俱新的用戶體驗。在圖書檔案共建共享的過程中，高校師生用戶有了愉悅的體驗心情，并有目的、有意識的將知識運用到實際教學、科研、學習中來。

2.共建共享高校圖書檔案開放平臺。在“新時代·新征程·新使命”形勢背景下，高校讀者用戶對于信息資源的需求已不再受傳統(tǒng)圖書檔案管理的局限，所以，高校圖書館與檔案館以信息資源共享系統(tǒng)為依托，共建信息資源由顯性的檔案知識拓展到隱性的館藏資源、空間資源、館際合作內(nèi)部之間。創(chuàng)新館際合作，面向多用戶服務，圖書檔案的技術研究在“新時代·新征程·新使命”的形勢下應當適當作出轉型，私人訂制、學科服務等或可成為圖書檔案資源整合的新的開放平臺，以此讓圖書檔案事業(yè)有了新的思路與載體。

3.共建共享高校圖書檔案“均一化”服務。圖書、檔案信息資源一體多樣化是信息時代的需要，建立圖書檔案數(shù)字資源“均一化”平臺是“新時代·新征程·新使命”形勢下帶給圖書檔案情報工作的機遇與挑戰(zhàn)。高校圖書館和檔案館協(xié)同協(xié)作，整合兩部門間的創(chuàng)新資源，合理布局，再通過新媒體技術，如互聯(lián)網(wǎng)技術、人工智能技術，創(chuàng)造面向高校師生讀者用戶開放資源信息化共建共享“均一化”平臺，并且還可以靈活運用QQ、微信等騰訊系列軟件進行宣傳，統(tǒng)一向師生用戶發(fā)布信息，推廣服務，擴大用戶檢索信息的范圍。

高校圖書檔案人才資源整合

在“新時代·新征程·新使命”的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，人才培養(yǎng)是核心單位，打造一批高素質(zhì)、高水準的圖書檔案事業(yè)人才隊伍對于數(shù)字信息化資源整合的建設起著至關重要的作用。現(xiàn)分析從三個方面加強人才培養(yǎng)。

1.改革人才引進機制。在“新時代·新征程·新使命”的中國特色社會主義形勢下，人才引進不再機械的受戶籍、身份、人事等硬性條件的限制，轉而靈活運用柔性方式，著重人才的高層次、高知識、高適用等軟件條件，通過精挑、優(yōu)選納入圖書檔案事業(yè)單位，服務圖書檔案事業(yè)工作。

2.培養(yǎng)“復合型”圖書檔案人才。培養(yǎng)“復合型”人才是圖書檔案資源整合的關鍵因素。由于圖書檔案事業(yè)工作性質(zhì)專業(yè)性強，技術性高，要求在職在崗人才需要全面了解傳統(tǒng)知識和傳統(tǒng)技能，又要對傳統(tǒng)的知識技術進行革新。因此，培養(yǎng)一批“復合型”人才，增強圖書檔案事業(yè)的靈活性、人性化，變被動為主動，置新檔案理念，創(chuàng)新服務方式。

3.建設梯隊人才隊伍。高校圖書館、檔案館如何培養(yǎng)梯隊人才？首先，優(yōu)化在職人員師資隊伍建設，包括師資隊伍的各類檔案培訓、考證繼續(xù)教育、學歷教育等硬性條件；其次，將科研成果豐碩、知識經(jīng)驗豐富的人才納入重點說課人隊伍，將自己的知識和經(jīng)驗傳授給新進圖書檔案工作者，以此提高高校圖書檔案工作者的整體專業(yè)素養(yǎng)；再次，建立專業(yè)技術考核機制，考核內(nèi)容包括專業(yè)素養(yǎng)能力、崗位綜合能力、科研技術能力三個方面，對考核優(yōu)秀者進行獎勵制度，發(fā)揮圖書檔案事業(yè)的激勵作用，完善專業(yè)技術評聘機制，對專業(yè)技術考核不合格者實行高職低聘。

在“新時代·新征程·新使命”這樣一個中國特色社會主義大背景形勢和社會主義特色要求下，高校圖書檔案事業(yè)既迎來了機遇也迎來了挑戰(zhàn)。高校圖書、檔案合二為一的資源整合、共建共享，突破了傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新了高校圖書檔案事業(yè)的進一步發(fā)展。但是，由于高校圖書檔案資源整合起步比公共圖書館、檔案館晚，所以，在資源整合的過程中難免會遇到各種各樣的難題，因此，高校圖書檔案資源整合仍需保持各自原有的特色，再增加新的亮點、突破點，以此來達成共同的進步。