心中的風(fēng)景

生活中的風(fēng)景無(wú)處不在，而心中的風(fēng)景會(huì)在哪兒呢？

一大早打傘出門(mén)買(mǎi)早餐，而且還是一家三口的早餐，我心中已然不爽，而這鬼天氣更是令人討厭?！鞍⒁蹋屹I(mǎi)三碗面。”“好嘞！”很快，面裝好了。咦，錢(qián)怎么不見(jiàn)了？我火急火燎地摸遍全身上下的每一個(gè)口袋，依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的身影?！澳莻€(gè)，阿姨，我不要面了！”“哦，沒(méi)事?！币宦?tīng)這話(huà)，我臉一紅，往家奔去。

回到家，媽媽知道了整件事，開(kāi)始絮絮叨叨。“哎呀！媽媽?zhuān)蛣e說(shuō)了，您以為我現(xiàn)在心里好受嗎？下次注意不就行了嗎！”我賭氣跑出了家。

一顆顆豆大的雨滴狠狠地砸在我的身上，同時(shí)，也狠狠地砸在了我的心間。我是不是做錯(cuò)了？我是不是不應(yīng)該這樣對(duì)待媽媽?zhuān)课以撛趺崔k？一些糾結(jié)的問(wèn)題伴隨著我，漫無(wú)目的地在人煙稀少的大街上游蕩著。我是不是應(yīng)該回去給媽媽道歉？不行，要是回去媽媽還在生氣怎么辦……可這樣一直淋雨也不是個(gè)辦法呀！

不知不覺(jué)，我已走到了家門(mén)口。進(jìn)？不進(jìn)？唉，這真是一個(gè)兩難的局面：進(jìn)吧，怕媽媽生氣;不進(jìn)吧，怕媽媽著急。怎么辦呢？透過(guò)窗戶(hù)向里看，家中好像少了媽媽的身影。我心一沉，從口袋里掏出了鑰匙，開(kāi)了門(mén)。

媽媽回家了，她已經(jīng)找遍了這里的每家每戶(hù)。我們母女之間像是有心靈感應(yīng)似的，幾乎同時(shí)到家?！昂⒆?，你……回家了！”“嗯。”說(shuō)罷，我一把抱住媽媽?zhuān)瑡寢尩纳砩蠞裢噶?，而我也好不到哪里?！皩?duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系啦！寶貝！快去洗澡！”媽媽說(shuō)。

是的，這就是我要的風(fēng)景。這道風(fēng)景線(xiàn)中洋溢著濃濃的母愛(ài)，飽含著媽媽亙古不變的守護(hù)。

同學(xué)發(fā)言

蔡高康：第二段與第一段銜接不夠自然，不如刪掉第一段，開(kāi)篇直接寫(xiě)事。第二段中，“我臉一紅”，“我”是如何看到自己臉紅的？

周思遠(yuǎn)：后文寫(xiě)“我”和媽媽和解，太過(guò)簡(jiǎn)略，難以引起讀者情感上的共鳴。另外，作者提到“她已經(jīng)找遍了這里的每家每戶(hù)”，我覺(jué)得有點(diǎn)突兀。還沒(méi)有和媽媽溝通，她是如何知道的？

李蕓芷：本文對(duì)“我”的心理描寫(xiě)較多，但對(duì)媽媽的描寫(xiě)則很少，不能夠凸顯“我”和媽媽的矛盾沖突，情感表達(dá)不夠細(xì)膩。

李老師評(píng)說(shuō)

王國(guó)維說(shuō)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景物描寫(xiě)是對(duì)景色及周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地穿插景物描寫(xiě)是一種很妙的寫(xiě)作方法。它的作用有：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景;②渲染氣氛，烘托人物心情;③襯托人物形象;④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文埋伏筆;⑤表現(xiàn)或深化主題。

本文把母愛(ài)喻為“心中的風(fēng)景”，貼切而美好。但還可以在文中穿插寫(xiě)景，通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，含蓄地把對(duì)母愛(ài)的贊美表達(dá)出來(lái)，做到融情于景，情景交融。

1.可以在習(xí)作開(kāi)篇寫(xiě)景。下雨天出門(mén)不方便，極易出錯(cuò)，掉錢(qián)很自然;下雨天“我”賭氣沖出家門(mén)，母親一定很擔(dān)心，肯定會(huì)到處尋找;下雨天淋雨，“我”會(huì)清醒。這些后文的情節(jié)都可以通過(guò)在開(kāi)篇寫(xiě)景來(lái)進(jìn)行鋪墊。

2.可以在習(xí)作中間寫(xiě)景。故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展可以借助景物描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)，同時(shí)能很好地渲染氣氛，烘托人物心情。

3.可以在習(xí)作結(jié)尾寫(xiě)景。感恩母愛(ài)，贊美母愛(ài)，是一種珍貴而美好的情感，不妨借助美麗的景物描寫(xiě)含蓄地表達(dá)人物情感，表現(xiàn)習(xí)作主旨。