武術(shù)走進(jìn)學(xué)校體育的行與思

本人習(xí)武多年，從事體育教學(xué)武術(shù)訓(xùn)練17年，在習(xí)武和教學(xué)中根據(jù)自己的從教情況說(shuō)出自己對(duì)武術(shù)教學(xué)在學(xué)校體育中的轉(zhuǎn)變發(fā)出感言。

我們都知道中國(guó)武術(shù)博大精深，加上近幾年影視界的傳播使青少年對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣和好奇心。但是他們根本不知道武術(shù)的使用價(jià)值。隨著時(shí)間的推移、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生的家長(zhǎng)給學(xué)生的壓力，使學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解武術(shù)。

在現(xiàn)實(shí)中老師的體育觀直接影響學(xué)生，學(xué)生對(duì)武術(shù)感興趣需要時(shí)間來(lái)練習(xí)，活躍在操場(chǎng)上的時(shí)間較長(zhǎng)，可是在文化課老師眼里在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生才是好學(xué)生，所以在某些程度上對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理排斥，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到負(fù)面影響。所以在教學(xué)和訓(xùn)練中教師和教練員要及時(shí)的讓學(xué)生知道教學(xué)效果，這樣會(huì)大大的振奮學(xué)習(xí)精神活躍情緒的作用，這種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)能鼓舞脆弱的信心和勇氣。

近幾年武術(shù)操和武術(shù)表演轟轟烈烈的展開(kāi)，充分說(shuō)明武術(shù)越來(lái)越受中小學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)人們已逐漸改變了對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，在參加市局組織的督導(dǎo)工作中，我看到很多小學(xué)、中學(xué)已經(jīng)把武術(shù)操作為課間操的內(nèi)容，雖然動(dòng)作有點(diǎn)不太到位，但是他們的用力程度和武術(shù)的精氣神已經(jīng)展現(xiàn)的淋漓盡致，我們都倍受感動(dòng)。值得欣慰的是在大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式中，我們淄博的中小學(xué)生演練的武術(shù)節(jié)目得到了專業(yè)人士的認(rèn)可，有專家評(píng)說(shuō)不只是花架子而是實(shí)實(shí)在在的功夫，有點(diǎn)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的意思。隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，在全市各級(jí)各類學(xué)校中逐步推廣和普及健美操、武術(shù)操和太極拳，豐富了學(xué)生大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，保證了學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，全面提高了廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。使武術(shù)教學(xué)上了新臺(tái)階。

要搞好武術(shù)教學(xué)工作首先要做好課前的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作是否充分是搞好教學(xué)的前提條件，也是完成教學(xué)的根本保證。教學(xué)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、形式結(jié)構(gòu)、組織與教法、內(nèi)容安排、場(chǎng)地器械、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等都是重要的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中始終要以學(xué)生為主體，武術(shù)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，教師的教與學(xué)生的學(xué)充分結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中教練的主導(dǎo)作用如何發(fā)揮直接影響著武術(shù)的教學(xué)效果，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性成為武術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。例如：講解一些技擊動(dòng)作的由來(lái);動(dòng)作與實(shí)踐相結(jié)合;教師展示等。來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)武積極性。

在體育教學(xué)中教師發(fā)揮怎樣的主導(dǎo)作用呢？一是要會(huì)講，也就是說(shuō)在講解的過(guò)程中語(yǔ)言要生動(dòng)，表達(dá)要形象，講清動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)，主次分明，由淺入深，要使學(xué)生一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，口齒要清楚，言語(yǔ)要簡(jiǎn)練。力求在最短的時(shí)間內(nèi)收到最好的講解效果。二是要會(huì)做，老師的動(dòng)作演練要規(guī)范，示范動(dòng)作時(shí)要把動(dòng)作生動(dòng)、形象、直觀正確的表現(xiàn)出來(lái)，更需要有表演技巧。要知道教練的示范動(dòng)作的好壞竟直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是會(huì)教，教要得法，科學(xué)、合理、多樣性、趣味性，由淺入深從實(shí)際出發(fā)。要因材施教既要考慮到共性又要考慮到個(gè)性發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還要培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣以提高學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。具備了以上三點(diǎn)后教師還要不斷的學(xué)習(xí)歸納和總結(jié)，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這需要勤奮學(xué)習(xí)和全身心的投入。

武術(shù)越來(lái)越受大眾的喜愛(ài)，回顧歷史武術(shù)的功能不可抹殺，他可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想和正義感，如：宋代的岳飛，明代的武狀元戚繼光、清代的馬全、抗擊八國(guó)聯(lián)軍，日寇入侵時(shí)，為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)武士王五，程廷華等等，這些都可以成為青少年的學(xué)習(xí)楷模。武術(shù)無(wú)論何時(shí)何地都能用上，不畏強(qiáng)暴、見(jiàn)義勇為、伸張正義，這正是我們社會(huì)主義精神文明中培養(yǎng)和弘揚(yáng)的。這些年來(lái)教育部做了很多有益的工作，在《體育教學(xué)大綱》里面也編入了武術(shù)的內(nèi)容，給學(xué)校體育器材進(jìn)行了補(bǔ)充，讓武術(shù)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中有了階段性的飛躍。

現(xiàn)在的武術(shù)真正的走進(jìn)了中小學(xué)課堂的春天，使武術(shù)深深的扎根在祖國(guó)大地，穩(wěn)步遨游世界，愿武術(shù)之花常開(kāi)不謝。

（作者單位：山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)? 王杰）