快樂體育在小學(xué)體育與健康中的應(yīng)用

孫毅

摘要：隨著新課改的深入，在小學(xué)體育教學(xué)中，越來越多的體育老師意識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)的重要性，老師要將教學(xué)方式與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并且充分的考慮學(xué)生的知識(shí)層次以及學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極的采用新穎的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生。在小學(xué)體育教學(xué)中，部分老師已經(jīng)意識(shí)到快樂教學(xué)的意義，不僅可以提升學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本文就小學(xué)體育課堂對(duì)快樂體育教學(xué)方式做出分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)方法;新課改;快樂體育

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在新課改的背景下，小學(xué)體育老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用快樂的體育教學(xué)方式，充分的發(fā)揮應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠輕松快樂的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)體育相關(guān)的知識(shí)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全面的教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。老師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)不斷的調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠得到充分的鍛煉，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、快樂體育教學(xué)的概念

所謂快樂教學(xué)方式是指充分的參考學(xué)生的感受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。此外，快樂體育可以加強(qiáng)學(xué)生的積極感情，使之產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成良好的人格素養(yǎng)。體育老師在開展快樂體育方法的時(shí)候，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，使得學(xué)生的心理能夠更加的愉悅，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠提升身體素養(yǎng)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，要正面的挑戰(zhàn)，努力的通過自己的學(xué)習(xí)跨越障礙，感受喜悅的情緒。快樂體育教學(xué)方式注重學(xué)生的身心健康，能夠培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中最佳的狀態(tài)，能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)中的問題

當(dāng)下教學(xué)中，老師經(jīng)常是以老師示范，學(xué)生觀看的模式展開學(xué)習(xí)，這樣的方式雖然可以保證教學(xué)的紀(jì)律，但是單一刻板的教學(xué)方式卻無法提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生無法提升運(yùn)動(dòng)積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)不在適用于當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展，但是部分老師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，也沒有的響應(yīng)新課改的號(hào)召，依舊使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，使得體育教學(xué)的質(zhì)量和效率不斷的降低。

三、快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，讓教學(xué)更加具有藝術(shù)性

體育教學(xué)模式使完整的，在整體教學(xué)流程中，老師要體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，積極的參與到體育活動(dòng)中，明確學(xué)生的心理，完善教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。老師要使學(xué)生保持積極向上的心情，充分的落實(shí)快樂體育教學(xué)，使教學(xué)的方法更加具有個(gè)性和靈活性。

（二）增強(qiáng)快樂體育意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要意識(shí)到快樂教學(xué)的重要性與必要性，充分的理解快樂教學(xué)的內(nèi)涵，充分的發(fā)揮出起作用，運(yùn)用現(xiàn)代化的理論，應(yīng)用現(xiàn)代化的知識(shí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)的方式走出創(chuàng)新，全面的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師要結(jié)合學(xué)生愛活動(dòng)的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，逐步的達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

（三）營造良好的教學(xué)氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，要想提升學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠感受新穎的教學(xué)方式，輕松和諧的教學(xué)氛圍，更是快樂體育教學(xué)的基礎(chǔ)要求，為接下來的教學(xué)做出了基礎(chǔ)。老師在此過程中要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，充分的把握教學(xué)的內(nèi)容，并以此作為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生。而且，老師要充分的發(fā)揮榜樣的作用，在教學(xué)中要言傳身教，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，運(yùn)用肢體語言，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生享受體育課堂中輕松的氣氛，在教學(xué)中，老師要挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展。

（四）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在新課改中，明確地要求老師要提升學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，愿意主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提升學(xué)生的身心素養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)，老師要重視師生的關(guān)系，構(gòu)建良好的師生氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，在日?；?dòng)中，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與感興趣的事物，從而總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，為快樂體育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?？鞓返慕虒W(xué)方式可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分的意識(shí)到體育課堂的重要性，并愿意主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。此外，老師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，釋放學(xué)生個(gè)性化的需求，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，充分的體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。學(xué)生在參與體育活動(dòng)中，會(huì)體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠提升運(yùn)動(dòng)的積極性。在教學(xué)中，老師要采用快樂教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠輕松的展開學(xué)習(xí)，從而提升下學(xué)生的主動(dòng)性。老師要提升學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)

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