高中生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐路徑探析＊

王 斌

（東源縣教師發(fā)展中心，廣東 東源 517500）

2020年秋季學(xué)期開(kāi)始，廣東省高一年級(jí)全面實(shí)施新課程、使用新教材，新版《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版2020年修訂）將政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與確定為高中思想政治課的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)界在高中思想政治課法治意識(shí)培育研究中雖然已經(jīng)取得了一定的研究成果，但對(duì)當(dāng)前高中生法治素養(yǎng)培育研究更多的是在理論層面和德育領(lǐng)域。已有研究主要集中于高中生的法治意識(shí)素養(yǎng)的內(nèi)涵、重要性和培育現(xiàn)狀等。在新課標(biāo)背景下高中政治課教學(xué)中如何在實(shí)踐中培育學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)，筆者認(rèn)為以下幾個(gè)實(shí)踐路徑不但容易落實(shí)，而且效果也很好。

一、周一升旗儀式上，布置法治教育主題

學(xué)校每周的升旗儀式上，國(guó)旗下講話都有主題宣講活動(dòng)。比如《增強(qiáng)法治意識(shí) 維護(hù)法治權(quán)益》《憲法宣傳日》《法律在我心中》等等，特別作為思政課老師，就要有意識(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出加入法治主題升旗儀式，在國(guó)旗底下，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣講到學(xué)生代表談學(xué)法感受。從學(xué)校組織角度去營(yíng)造法治宣傳環(huán)境，對(duì)學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，而且這一形式的主題活動(dòng)會(huì)持續(xù)組織下去，具有常規(guī)性和主題鮮明性特征，是法治素養(yǎng)實(shí)踐教育的主要途徑 之一。

二、學(xué)校建設(shè)法治長(zhǎng)廊，學(xué)生參觀談感受

很多學(xué)校都建有法治長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊內(nèi)容布置要相當(dāng)用心，不但有黨和國(guó)家頒布的最新法規(guī)政策，更要有貼近學(xué)生生活的法治宣傳專欄。比如，《民法典》的頒布實(shí)施對(duì)我們中學(xué)生生活的影響，《青少年法治教育大綱》《未成年人保護(hù)法》禁毒宣傳等法律的主要條款和圖片宣傳。比如，通過(guò)參觀法治長(zhǎng)廊因吸毒而骨瘦如柴、家破人亡的圖片和真人真事，學(xué)生會(huì)更加深刻認(rèn)識(shí)到毒品的危害，會(huì)在心里埋下抵制毒品的種子。同時(shí)，也可以針對(duì)法治長(zhǎng)廊的宣傳主題和內(nèi)容，開(kāi)展法治征文等活動(dòng)，讓法治素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行。

三、開(kāi)展法院旁聽(tīng)庭審活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感受庭審的嚴(yán)肅性

可以帶領(lǐng)學(xué)生向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾?qǐng)旁聽(tīng)活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受庭審的法律程序和法律的嚴(yán)肅性，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)控辯雙方的唇槍舌劍和法庭對(duì)被告人的宣判，感受法治的公平正義和依法治國(guó)的重要性，從而樹(shù)立法治素養(yǎng)。2020年11月17日上午，我縣廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)和東源縣人民法院、檢察院、公安局、司法局、禁毒辦、普法辦在我校青少年模擬法庭舉辦了涉毒案件旁聽(tīng)庭審活動(dòng)。政治科組全體教師和高一、高二部分國(guó)防班學(xué)生參加了此次活動(dòng)。參加活動(dòng)的師生撰寫了心得體會(huì)，對(duì)于提升法治素養(yǎng)產(chǎn)生重要影響和作用。

四、開(kāi)展國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)法治人員到學(xué)校宣講

憲法是一個(gè)國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。2014年11月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議表決通過(guò)決定，將12月4日設(shè)立為“國(guó)家憲法日”。每年12月4日為國(guó)家憲法日，學(xué)校都要以不同形式開(kāi)展組織“憲法直通車”進(jìn)校園主題活動(dòng)，讓憲法這一國(guó)家根本大法走進(jìn)學(xué)生心里，為提升法治素養(yǎng)提供氛圍。學(xué)校也可以邀請(qǐng)社會(huì)法律人士進(jìn)學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)，身體力行，講座才更真實(shí)，影響才更有力量。

五、開(kāi)展法治手抄報(bào)和黑板報(bào)評(píng)比，組織核心價(jià)值觀演講或辯論賽

分年級(jí)開(kāi)展法治手抄報(bào)和黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)是很好的一種法治素養(yǎng)教育的載體，學(xué)生活動(dòng)積極性高，參與度廣；社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治思想可以很好地展開(kāi)，作為演講主題，組織學(xué)生開(kāi)展演講活動(dòng)。筆者在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這兩種法治教育方式都組織過(guò)，對(duì)學(xué)生的法治素養(yǎng)提升具有獨(dú)特作用；筆者也曾在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上組織“依法治國(guó)好VS以德治國(guó)好”的主題辯論賽，參賽積極備戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)辯論思維的火花激情四射，理越辯越明，辯論賽也成為學(xué)校藝術(shù)節(jié)經(jīng)典節(jié)目。各種活動(dòng)對(duì)于提升高中生法治素養(yǎng)起到了普及的作用。

六、帶領(lǐng)學(xué)生深入當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄考察，特定場(chǎng)合接受法治素養(yǎng)教育

有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生去當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄考察，比如河源監(jiān)獄就是一個(gè)很好的法治教育基地，基地工作人員也樂(lè)意學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)。在特定場(chǎng)景獲得的法制教育對(duì)學(xué)生法治素養(yǎng)教育的影響具有不可替代性，一是獄警同志的宣傳教育，大量的實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生記憶深刻；二是犯罪嫌疑人現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)自己犯罪的懺悔和改造陳述，以前對(duì)法律的無(wú)知和現(xiàn)在對(duì)法治的敬畏的闡述，都會(huì)對(duì)參觀學(xué)生法治素養(yǎng)教育產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼力和影響力。

七、參觀當(dāng)?shù)胤ㄖ蚊思o(jì)念館，進(jìn)行法治教育榮譽(yù)感

就筆者所在的河源本地而言，中國(guó)審計(jì)的先行者——阮嘯仙，中國(guó)共產(chǎn)黨早期的黨員之一，廣東青年運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，第一任中央審計(jì)委員會(huì)主任，人民審計(jì)制度的創(chuàng)建者和奠基人；最高人民法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)同志也是河源人。參觀名人故居，了解名人小時(shí)候故事和他們的法治思想，把提升高中生的法治思想素養(yǎng)和家鄉(xiāng)英雄人物自豪感連接在一起，一定會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，注入學(xué)習(xí)動(dòng)力，有力促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

總之，高中生法治意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐路徑很多，既要符合高中生這個(gè)年齡階段特殊群體的實(shí)際，又要提供行之有效的法治教育實(shí)踐載體；高中生法治素養(yǎng)培養(yǎng)既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，只有在實(shí)踐中才可以真正做到學(xué)懂弄通，實(shí)踐也是法治素養(yǎng)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，需要我們不斷探索行之有效的實(shí)踐途徑，為高中生法治素養(yǎng)教育的提升和全面依法治國(guó)作出積極貢獻(xiàn)。