陳慧玲
摘 ?要:本文以小學(xué)音樂教育為主題展開論述,首先對音樂素質(zhì)教育基本內(nèi)涵以及小學(xué)音樂課在素質(zhì)教育中的新要求進行了簡要概述,然后重點從有助于提升小學(xué)生的音樂知識技能、有助于提升學(xué)生創(chuàng)造力、有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)、可以發(fā)展學(xué)生的審美能力、有助于發(fā)展學(xué)生的合作能力等方面分析了小學(xué)音樂課在小學(xué)生素質(zhì)教育中的作用,然后根據(jù)當前的教育現(xiàn)狀,從樹立正確的音樂教育理念、選用生活化的音樂教學(xué)內(nèi)容、提高音樂設(shè)施建設(shè)水平等方面對相應(yīng)的教學(xué)策略進行了探討。
關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;素質(zhì)教育;科學(xué)引導(dǎo)
一、音樂素質(zhì)教育基本內(nèi)涵
音樂教育是小學(xué)教育的重要組成部分,通過音樂教育活動的開展,一方面可以豐富學(xué)生的生活,另一方面則可以提升學(xué)生的自身素質(zhì),其中包括音樂素質(zhì)和個人品質(zhì)。但是,受應(yīng)試教育以及其它方面因素的影響,我國的小學(xué)音樂課教學(xué)仍然存在很多不足之處,需要改善以及優(yōu)化。
音樂作為一種藝術(shù),通過音樂教育活動的開展,有效促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展。不僅能培養(yǎng)小學(xué)生的音樂專業(yè)知識技能,同時也能培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。在素質(zhì)教育過程中,進一步豐富其學(xué)習(xí)活動,有效促進學(xué)生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 小學(xué)音樂課在小學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
(一)有助于提升學(xué)生的音樂知識技能
第一,有助于發(fā)展學(xué)生的音準能力。對于一名音樂學(xué)習(xí)者而言,較高的音準能力是其自身音樂素養(yǎng)的重要體現(xiàn),而音樂教學(xué)則可以促進學(xué)生對音樂的音高音準等知識的掌握,通過利用恰當?shù)臉菲鬟M行教學(xué),樂器所展示的固定音高就可以幫助學(xué)生進行音準練習(xí),在一次次的練習(xí)中,學(xué)生不管在聽覺還是技法上都能得到提高。
第二,有助于提升學(xué)生的視唱能力。視唱就是視譜即唱,視唱能力視小學(xué)音樂不容忽視的重要環(huán)節(jié),其中包括了節(jié)奏。節(jié)拍、力度、速度、感情的那個技能的綜合訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中,可以利用柯爾文手勢進行教學(xué),能讓學(xué)生更好地掌握視唱能力。
(二)有助于提升學(xué)生創(chuàng)造力
健全的道德品質(zhì)是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),而音樂教育可以進一步提升學(xué)生對美的創(chuàng)造能力,通過開展一系列音樂教育活動,首先會使學(xué)生的感悟能力和想象能力提高,這是因為音樂能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性思維,許多專家往往對音樂有著頗多的了解和認識,例如,著名的科學(xué)家愛因斯坦,從小接觸鋼琴、小提琴等,正是在音樂環(huán)境的感染下,才使其擁有超乎想象的創(chuàng)造力,從而為其在科研方面的成就奠定了良好的基礎(chǔ)。所以,音樂教育對于小學(xué)生創(chuàng)造力的提升有著重要的意義。
(三)有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)
通過音樂情感教育,能夠使學(xué)生心理舒緩,心情放松,使其能夠正確面對學(xué)習(xí)和挫折,從而有效減少心理壓力。另外,研究表明,音樂與人體心理健康有著密切聯(lián)系,通過音樂感染,可以提高人的睡眠質(zhì)量,也可以減輕內(nèi)心的焦慮,緩解內(nèi)心壓力,所以音樂教育在小學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用。
(四)音樂教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的審美能力
教師在音樂教學(xué)中按照樂曲所表達的情感和特點來進行引導(dǎo)和表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,這是一個培養(yǎng)學(xué)生審美的有效途徑。比如,在音樂教學(xué)中進行口風(fēng)琴教學(xué),教師可以示范吹奏樂曲,讓學(xué)生感受其音色美,再用生動有趣的語言進行講解教學(xué),讓學(xué)生感受到教師的語言美。在整個教學(xué)過程中可以加入其他小樂器輔助教學(xué),通過這種方式,可以使學(xué)生在感受聲音美的同時,不斷提升其對藝術(shù)美的認知能力,由此可見,音樂教學(xué)有助于提升學(xué)生的審美能力。
(五)音樂教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的合作能力
小學(xué)音樂教育的主要內(nèi)容和教學(xué)形式常常都是以集體的方式進行的,那么必然要求學(xué)生在集體學(xué)習(xí)過程中能夠相互配合,所以,通過長期的教學(xué)活動,學(xué)生的合作能力一定是會有所提升。例如音樂教學(xué)中的合唱教學(xué),學(xué)生們需要分聲部進行演唱,每一個聲部都要求必須配合默契,學(xué)生們需要訓(xùn)練聲音統(tǒng)一,位置統(tǒng)一,還有動作表情統(tǒng)一,最后才能做到整體統(tǒng)一和諧,這樣才能完成一個合唱的演唱。到最后,學(xué)生們也就自然有了團隊合作意識,也就提高了合作能力。由此可見,在音樂教學(xué)過程中,對于學(xué)生合作能力的提升有著重要的意義。
三、音樂課在小學(xué)學(xué)校中的實施現(xiàn)狀及教學(xué)策略探究
(一)現(xiàn)狀分析
就目前情況來看,音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括聲樂練習(xí)和樂器練習(xí)。但是,很多小學(xué)學(xué)校沒有對小學(xué)生的音樂教育引起足夠的重視,甚至部分教師認為音樂課程可有可無,很多情況下,音樂課會發(fā)生被擠占的情況。而且在音樂教學(xué)過程中,很多教師都忽略了素質(zhì)教育的融合,所以,總體而言,小學(xué)音樂課在小學(xué)素質(zhì)教育中的作用表現(xiàn)不明顯,仍然需要作進一步改進。
(二)改進音樂課堂教學(xué),促進素質(zhì)教育策略探究
1.樹立正確的音樂教育理念
音樂教育要以學(xué)生的發(fā)展教育為重點,突出小學(xué)生自身在音樂學(xué)習(xí)中的主體位置,因此針對小學(xué)音樂教育工作的開展,必須樹立以人為本的教育理念,教師必須認識到,通過開展音樂教育活動,不斷提升學(xué)生的思想素質(zhì)。另外,教師必須認識到音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要性,在日常教學(xué)中必須認真對待。而且,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是相互尊重的,老師應(yīng)當多關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)與心理,讓學(xué)生更好更全面地發(fā)展。
2.選用生活化的音樂教學(xué)內(nèi)容
音樂來源于生活,所以在音樂教學(xué)中加入生活化的內(nèi)容將會獲得良好效果。教師需要在仔細觀察和分析小學(xué)生的興趣來源的基礎(chǔ)上,使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中,心靈受到感染,以此來不斷提升素質(zhì)教育效果。 例如,一年級《小雨沙沙》歌曲教學(xué),教師可以將教學(xué)時間選擇在雨天,通過模擬出相應(yīng)的音樂場景, 促使學(xué)生在學(xué)唱過程中理解其中的情感,使其內(nèi)心世界變得更加豐富,從而不斷推動素質(zhì)教育的發(fā)展。
3.融入德育方面的教育
《音樂課程標準》明確提出:“音樂教育要注 (下轉(zhuǎn)第76頁)(上接第66頁)意音樂知識教學(xué),音樂能力培養(yǎng)、思想品德教育的配合?!苯處熢谝魳方虒W(xué)中可以積極挖掘相關(guān)的教材,例如《國旗國旗真美麗》《中華人民共和國國歌》《如今家鄉(xiāng)山連山》等,這些都有著明顯的思想教育,豐富的德育內(nèi)涵和深刻的這里就需要老師們備課時好好準備了。再者,老師們可以將音樂與文化結(jié)合起來進行德育滲透,也是不錯的教學(xué)手段。
4.加強音樂教師的培養(yǎng)
為了更好地推動小學(xué)生音樂教育工作的開展,必須加強小學(xué)生音樂教師的培養(yǎng),首先,圍繞素質(zhì)教育的目標定期組織音樂教師進行進修,使教師能夠?qū)ο冗M的教學(xué)理念以及教學(xué)方法進行深入學(xué)習(xí),然后將其有效運用于學(xué)生的日常教學(xué)中。在小音樂教育過程中,加強師資力量建設(shè)是提高教育效果的關(guān)鍵。在音樂教育過程中,教師要通過深入調(diào)查,對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)有一個全面的了解,為了不斷提升音樂教育效果,從而有效推動小學(xué)質(zhì)教育的發(fā)展。
5.提高音樂設(shè)施建設(shè)水平
學(xué)??梢蕴岣邔σ魳方虒W(xué)設(shè)施投入水平,進一步提高樂器的豐富程度,盡量使得每位學(xué)生都能選擇到自己喜歡的樂器。此外,在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的過程中,無需傳授過于深奧的音樂知識,教學(xué)內(nèi)容主要選取比較容易理解的素材即可。如果傳授苦澀拗口的音樂知識,不但對學(xué)生的素質(zhì)教育無益,反而會加大學(xué)生的壓力,適得其反徒勞無功而已。
四、總結(jié)
在小學(xué)教育中,音樂課程教學(xué)對于推動素質(zhì)教育工作的開展有著重要的意義,小學(xué)音樂課在小學(xué)生素質(zhì)教育中的作用表現(xiàn)在多個方面,具體而言,包括有助于提升小學(xué)生的音樂知識技能、有助于提升學(xué)生創(chuàng)造力、有助于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、可以發(fā)展學(xué)生的審美能力、有助于發(fā)展學(xué)生的合作能力等,為了進一步提升小學(xué)音樂素質(zhì)教育效果,必須從多個方面入手,包括樹立正確的音樂教育理念、選用生活化的音樂教學(xué)內(nèi)容、融入多個方面的教育、加強音樂教師的培養(yǎng)、提高音樂設(shè)施建設(shè)水平。
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(作者單位:惠州市河南岸中心小學(xué),廣東 ? 惠州 ? 516000)