《哈利波特》及兒童文學(xué)翻譯探討

陸祎璨

內(nèi)容摘要：《哈利·波特》系列小說(shuō)自1997年問(wèn)世以來(lái)，就風(fēng)靡全球。作者J.K.羅琳在書(shū)中創(chuàng)造了一個(gè)奇幻的魔法世界，并運(yùn)用豐富想象，大量引用拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言，創(chuàng)造出一系列蘊(yùn)義深遠(yuǎn)的名稱(chēng)和咒語(yǔ)。本文將從書(shū)名、人名、咒語(yǔ)等方面對(duì)比分析該系列中國(guó)大陸和臺(tái)灣兩個(gè)譯本，探討譯者在針對(duì)兒童這一讀者群體時(shí)，對(duì)翻譯目的論的應(yīng)用，旨在為兒童文學(xué)譯者提供一些翻譯指南，并推動(dòng)兒童文學(xué)翻譯發(fā)展。

關(guān)鍵詞：翻譯目的論 《哈利·波特》 兒童文學(xué)翻譯

翻譯目的論是德國(guó)功能學(xué)派的重要理論之一，最早由漢斯·弗米爾提出。翻譯目的論遵循三個(gè)法則，即目的法則、連貫法則和忠實(shí)法則，其中，目的法則是首要法則。與以往追求“等效”“等值”“對(duì)等”的翻譯理論不同，目的論認(rèn)為決定翻譯目最重要的因素是譯文預(yù)期的接受者， 因此翻譯是在“目的語(yǔ)情景中為某種目的及目的受眾而生產(chǎn)的語(yǔ)篇”[1]。

兒童文學(xué)翻譯是文學(xué)翻譯中必不可少的一部分，本文著眼于兒童這一獨(dú)特的讀者群體，通過(guò)對(duì)比《哈利·波特》系列小說(shuō)在大陸和臺(tái)灣兩個(gè)中譯本，簡(jiǎn)析目的論在指導(dǎo)兒童文學(xué)翻譯的可行性以及重要性，旨在為兒童文學(xué)譯者們提供一些實(shí)踐指南，期以呼吁更多譯者加入兒童文學(xué)翻譯行列，參與并關(guān)注兒童文學(xué)翻譯。

一.概述

（一）哈利波特系列小說(shuō)

《哈利·波特》是英國(guó)女作家J.K.羅琳所著的系列魔幻小說(shuō)，共七部，主要描寫(xiě)了主人公哈利在魔法學(xué)?；舾裎执钠吣甑膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和歷險(xiǎn)故事，集魔幻、冒險(xiǎn)等元素于一身，一經(jīng)問(wèn)世便暢銷(xiāo)全球，為讀者所喜愛(ài)。該系列先后獲得多項(xiàng)圖書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)并被譯為七十多種語(yǔ)言，在全球兩百多個(gè)國(guó)家出版。

（二）兩個(gè)中譯本的簡(jiǎn)介

《哈利·波特》系列有兩種中文翻譯版本，一為人民文學(xué)出版社出版的簡(jiǎn)體中文版，主要譯者為馬愛(ài)農(nóng)、馬愛(ài)新，另一版本為臺(tái)灣皇冠文化出版有限公司推出的繁體中文版，主要譯者為彭文倩。雖然原文相同，但兩個(gè)中譯本的翻譯卻大為不同。經(jīng)考察原作和譯作與受眾的關(guān)系得出：臺(tái)北皇冠出版社將其視為兒童文學(xué)小說(shuō)來(lái)翻譯，受眾為兒童;而北京人民文學(xué)出版社將其視為經(jīng)典文學(xué)小說(shuō)，受眾范圍更為寬廣[2]。

該系列不僅為廣大兒童所喜愛(ài)，還俘獲了成年人的心，滿(mǎn)足了各個(gè)年齡階段的想象力，所以在目的論的視角下，選取不同的讀者群，譯者采用的翻譯策略也不盡相同。

（三）兒童文學(xué)翻譯

兒童文學(xué)是指切合兒童年齡特點(diǎn)、適合兒童閱讀欣賞、有利于兒童身心健康發(fā)展的各種形式的文學(xué)作品[3]。這類(lèi)文學(xué)往往具備以下特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、形象生動(dòng)、富有韻律，主題鮮明，內(nèi)容活潑。自清末起，我國(guó)就開(kāi)始了外國(guó)兒童文學(xué)作品的翻譯，兒童文學(xué)翻譯也得到了迅速發(fā)展，但兒童文學(xué)本身在文學(xué)系統(tǒng)中就處于邊緣地位，兒童文學(xué)翻譯也沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。1990年至今，發(fā)表在全國(guó)權(quán)威翻譯雜志《中國(guó)翻譯》上關(guān)于兒童文學(xué)翻譯的文章僅有10篇，可見(jiàn)兒童文學(xué)翻譯的研究在學(xué)術(shù)界還處于一個(gè)較低地位[4]，需要提起重視。

兒童文學(xué)翻譯首先應(yīng)把目標(biāo)讀者的特點(diǎn)考慮在內(nèi)，要求以明白如話(huà)、形象具體、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言建立譯者和兒童讀者之間穩(wěn)定的合作關(guān)系，以保證這一特定交際活動(dòng)的成功[5]。兒童翻譯需要吸引兒童的注意力，為達(dá)到這一目的，譯者必須使用一些特殊的翻譯策略。目的論更注重譯者的主動(dòng)性，為兒童文學(xué)的翻譯提供了很大的空間。

二.翻譯目的論視角下兩個(gè)中譯本的對(duì)比

（一）目的法則

目的法則在翻譯目的論三大法則中處于首位，指翻譯活動(dòng)可以在譯入語(yǔ)文化和情景之中，按譯入語(yǔ)讀者期待的方式開(kāi)展，下文將從書(shū)名、人名兩個(gè)方面分析這一原則在兩個(gè)中譯本中的應(yīng)用。

（1）書(shū)名翻譯的對(duì)比

書(shū)名是一本書(shū)內(nèi)容的濃縮和主題的體現(xiàn)。從表1中書(shū)名翻譯的對(duì)比可以看出：大陸版在處理原作書(shū)名時(shí)，采用直譯的方式，更忠實(shí)于原書(shū)名，致力于面向大眾，而不局限于兒童讀者。譯名提煉小說(shuō)主題，給予讀者一定線(xiàn)索，情節(jié)需要在閱讀中感受和把握，勾起讀者好奇心。而臺(tái)版譯者則采用直譯加增譯的方法，清晰直白地呈現(xiàn)出小說(shuō)的故事梗概，能讓其目標(biāo)受眾——兒童讀者可通過(guò)書(shū)名大致了解故事內(nèi)容，增強(qiáng)作品的吸引力。此種譯法更適合兒童的心理特點(diǎn)和接受能力，與原著作者的初衷更吻合。

（2）人名翻譯的對(duì)比

羅琳在書(shū)中運(yùn)用拉丁和法語(yǔ)詞根再造英文姓名，把人物的性格、命運(yùn)融入其中。如例一，Severus來(lái)源于拉丁詞根sevērē，意為嚴(yán)肅、嚴(yán)厲，與人物性格相符。例二中，mal是法語(yǔ)前綴，意為邪惡，foy源于foi，意為相信，這兩個(gè)詞根組成了他的姓，暗示Malfoy家族是伏地魔的忠實(shí)擁護(hù)者。Draco取自拉丁詞根Drac，代表蛇，與斯萊特林及該人物邪惡、冷酷、驕傲的性格相契合[6]。

通過(guò)表2我們可以看到，兩版在翻譯時(shí)均采用音譯，但由于受眾不同，翻譯結(jié)果存在差異。大陸版譯名更加正式，但沒(méi)有體現(xiàn)出作者通過(guò)名字表達(dá)人物性格的意圖，需要讀者在閱讀后感知總結(jié)。而臺(tái)版則在音譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行改譯，“賽佛”，筆者理解其意為“像佛一樣”，這體現(xiàn)出了該人物長(zhǎng)年潛伏在伏地魔身邊，最后犧牲自己的高尚品格，“石”字體現(xiàn)出他表面上的死板和冷漠;“跩哥”形象地體現(xiàn)了人物的傲慢性格及其對(duì)待哈利一行人的態(tài)度，“馬份”與“馬糞”諧音，彭倩文在翻譯時(shí)注入了個(gè)人感情色彩，展現(xiàn)出了該人物令人厭惡的性格，雖然成年人看來(lái)滑稽可笑，但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這個(gè)翻譯更能引發(fā)其共鳴。

（二）連貫法則

連貫法則強(qiáng)調(diào)的是譯文的可讀性和可接受性，認(rèn)為譯文要能夠讓讀者完全理解，達(dá)到語(yǔ)內(nèi)連貫，在譯語(yǔ)文化和交際環(huán)境中存在意義。

示例：Three o’clock on the following afternoon found Harry， Ron， Fred， and George standing outside the great white marquee in the orchard， awaiting the arrival of the wedding guests.

大陸版翻譯：第二天下午三點(diǎn)，哈利、羅恩、費(fèi)雷德和喬治站在果園里巨大的白色帳篷外，恭候著來(lái)參加婚禮的客人們。

臺(tái)版翻譯：隔天下午三點(diǎn)，在果園內(nèi)一頂巨大的白色帳篷外，哈利、榮恩、弗雷與喬治正等候著參加婚禮的賓客蒞臨。

英語(yǔ)中，時(shí)間和地點(diǎn)經(jīng)常充當(dāng)句子主語(yǔ)，但中文很少這樣使用。兩個(gè)譯本都將“Three o’clock”從主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行翻譯，使句子更符合漢語(yǔ)特征，使中國(guó)讀者能夠更好理解句子意思，體現(xiàn)了連貫法則的應(yīng)用。

（三）忠實(shí)法則

忠實(shí)法則強(qiáng)調(diào)譯文和原文的關(guān)系，但此處的“忠實(shí)”并不是譯文和原文的一一對(duì)等，而是指譯文要準(zhǔn)確完整的傳達(dá)出原文的意思和信息。

示例：Sunshine daisies buttermellow， turn this stupid， fat rat yellow.

大陸版翻譯：雛菊，甜奶油和陽(yáng)光，把這只傻乎乎的肥老鼠變黃。

臺(tái)灣版翻譯：陽(yáng)光、雛菊、甜奶油，將這只胖笨老鼠變得黃油油。

兩個(gè)譯文都注意到了原文中“mellow”和“yellow”的押韻，在翻譯中通過(guò)“ang”和“ou”分別再現(xiàn)了原文的韻律美。但相比之下，臺(tái)灣譯本“陽(yáng)光、雛菊、淡奶油”的處理在語(yǔ)言節(jié)奏和層次上更加符合漢語(yǔ)的特點(diǎn)，“胖笨老鼠”與“傻乎乎的胖老鼠”相比也更加簡(jiǎn)潔，除此之外，“黃油油”這個(gè)疊詞的使用也更符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣。

近年來(lái)，在《哈利·波特》的沖擊之下，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)兒童文學(xué)翻譯作品數(shù)量急劇上升，然而翻譯出版繁榮之下掩蓋的是中國(guó)兒童文學(xué)翻譯的困境。兒童文學(xué)翻譯的研究現(xiàn)狀要求學(xué)者應(yīng)不遺余力地從多角度探究其實(shí)質(zhì)，為兒童提供更多滿(mǎn)足其需求的文學(xué)精品。從《哈利·波特》系列小說(shuō)兩個(gè)中譯本的對(duì)比分析可以看出，翻譯目的論能夠?yàn)閮和膶W(xué)譯者提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。在翻譯過(guò)程中，譯者應(yīng)當(dāng)首要遵循目的法則，并在此基礎(chǔ)上盡量遵循連貫法則和忠實(shí)法則，時(shí)刻將兒童讀者放在首位，力求以生動(dòng)形象、朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯，創(chuàng)造出受兒童喜愛(ài)的文學(xué)作品。同時(shí)翻譯界也需要加強(qiáng)對(duì)兒童文學(xué)翻譯的重視，多做相關(guān)研究與翻譯批評(píng)，呼吁更多譯者加入兒童文學(xué)翻譯行列，推動(dòng)兒童文學(xué)翻譯的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]Vermeer，Hans J.A skopos theory of translation，1996.

[2]向晨.基于功能目的論視角下的翻譯批評(píng)——以《哈利·波特》系列兩個(gè)中譯本的對(duì)比分析為例[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014，36（S2）：54-56.

[3]陳子典.《新編兒童文學(xué)教程》.廣州：廣東高等教育出版社，2003.

[4]宋松巖，黃娟.從功能翻譯理論看兒童文學(xué)翻譯——以《夏洛的網(wǎng)》為例[J].海外英語(yǔ)，2010（06）：166-168.

[5]徐德榮.兒童文學(xué)翻譯芻議.《中國(guó)翻譯》，2004（06）：35-38.

[6]肖圣嘉.目的論視角下談兒童文學(xué)翻譯[J].《小說(shuō)月刊》，2019（22）：81-87.

（作者單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）