好作文要有“擔(dān)當(dāng)”

摘要：文質(zhì)兼美、熠熠生輝的考場作文才能讓閱卷教師青眼有加。考生的考場作文只有做到卷面整潔有美感、語言生動(dòng)有文采、結(jié)構(gòu)合理詳略得當(dāng)、內(nèi)容豐盈思想深刻、站位高遠(yuǎn)責(zé)任心強(qiáng)，才可在眾多作文中脫穎而出。

關(guān)鍵詞：顏值;言值;身材;內(nèi)涵;責(zé)任

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)好作文絕不僅僅是文從字順、文采華美，還應(yīng)該卷面工整清麗、文章結(jié)構(gòu)主次分明、內(nèi)涵豐富深刻、立意高遠(yuǎn)。筆者以所閱考場作文和學(xué)生平時(shí)的練筆為例，總結(jié)好作文的幾個(gè)“擔(dān)當(dāng)”，具體闡述如下：

一、顏值“擔(dān)當(dāng)”

好的作文最先吸引閱卷教師的一定是干凈整潔的卷面，尤其是考場作文。在海量作文中能夠讓人眼前忽然一亮的一定是書寫漂亮、卷面整潔的文章。考生的考場作文書寫可以很規(guī)范，也可以很有個(gè)性，但應(yīng)嚴(yán)格遵循“一刀切、靠邊站、不出格”的書寫原則。這樣的考場作文在教師閱卷時(shí)既無辨識障礙，又會(huì)因?yàn)楦蓛粽麧嵍滞怵B(yǎng)眼，自然會(huì)給閱卷教師留下很好的第一印象，為獲得理想的分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

二、言值“擔(dān)當(dāng)”

人與人短時(shí)間相處，能給對方留下深刻印象的，可以是顏值高，也可以是“言值”高，即會(huì)說話，言語優(yōu)美，如若再言之有物甚或可令人如沐春風(fēng)。作文亦如此。能夠打動(dòng)閱卷教師的文章除了書寫美觀，有顏值擔(dān)當(dāng)，也要有“言值”擔(dān)當(dāng)。但言值“擔(dān)當(dāng)”并非是只會(huì)說漂亮話，動(dòng)人的語言還必須表達(dá)真情，要做到信、達(dá)、雅（即準(zhǔn)確、通順、有文采）。例如，在一篇關(guān)于“獨(dú)處的妙處”的模擬作文中考生這樣寫道：

我喜歡獨(dú)自到草木叢間逛逛去。同自然對話著，此刻的獨(dú)處自有其妙。去天底下聆聽四季的鳥語，去樹蔭里感受草木的芬芳，去靜坐，去遠(yuǎn)望，去等暮色里飛出彩霞，去摘一片油亮亮的冬青葉，又把它葬進(jìn)土壤。我說飛鳥，今天的作業(yè)很難;我說白楊，昨晚的鄰里很吵;我說岸邊前仰后合的蘆葦蕩，明天的工作很多;我說在地上逶迤自在的流浪貓，以后的磨難很長。飛鳥唱得很響，白楊望得很高，蘆葦仍是笑著長風(fēng)，小白貓睡得很香。無言應(yīng)答的我像塵埃一樣渺小，小得從瑣事的羅網(wǎng)中滑脫，小得自由，小得快慰，小得淡然。

上下求索的疑問不必得到回答，自然中獨(dú)處的妙處在這種沉默而豐盈的對話中展現(xiàn)。四時(shí)行焉，百物生焉。天地萬物本不欲言，獨(dú)處之妙亦不必多言。

這篇作文語言自然流暢，思維開闊，神采飛揚(yáng)，由此可見此文作者深厚的語文素養(yǎng)及其對文字純熟的駕馭能力。而這樣的文字會(huì)給閱卷教師留下深刻印象，會(huì)得到一個(gè)與其水平相稱的高分。

三、身材“擔(dān)當(dāng)”

宋玉曾言：“增之一分則太長，減之一分則太短”。作文同樣如此。好的作文應(yīng)結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)。比如，考生在寫一篇有關(guān)“食品安全”的作文時(shí)有600多字的篇幅都在寫美食，涉及美食的制作、各地的美食及口味特點(diǎn)等等，不厭其詳。在最后100多字的收尾處才簡單提到了我國的食品安全問題給人們造成的困擾，但限于800字的篇幅，也只能三言兩語草草結(jié)束。其實(shí)從“食品安全”四個(gè)字中便可以確定，這篇作文應(yīng)以“安全”為主，以“食品”為賓。如果文章核心內(nèi)容鎖定“安全”，將問題說透，是很容易寫出立意深刻、站位高遠(yuǎn)、極具思辨性的文章的，但因?yàn)榭忌鷽]有處理好文章的結(jié)構(gòu)和詳略，使得這篇文章詳略失當(dāng)，自然無法歸入一類文的行列。

四、內(nèi)涵“擔(dān)當(dāng)”

除了“高顏值”“高言值”之外，好作文也還必須有內(nèi)涵、有深意。但在實(shí)際的寫作中，有很多作文結(jié)構(gòu)合理、段落勻稱，但細(xì)讀會(huì)發(fā)現(xiàn)其空洞無物; 而有的作文卻能做到主題鮮明、語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富，令人贊嘆不已。例如，2020年北京高考滿分作文《即便身如苔花，亦要綻放芳華》，文章緊扣主題展開論述，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，令人贊嘆。文章強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的功用，要充分肯定與追求自我價(jià)值。其中有這樣的句子：

我們或許無法成為孔夫子、諸葛亮或是魯迅那樣的偉人，也可能無法創(chuàng)造“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的豐功偉績，但“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，即使不能造福人類、影響時(shí)代，我們也要正視自己的價(jià)值并在社會(huì)中找到屬于自己的位置;即使渺小低微，也要努力在自己的天地里綻放芳華，在平凡之處創(chuàng)造偉大。

這樣的文字常會(huì)讓人想起儒家“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)，考生對人生、對社會(huì)、對自我懷一腔深愛，語重心長地勸勉人們“如果不能創(chuàng)造如偉人般的功績，那就完善自我，做到平凡的偉大也很好”。全篇行文干脆利落又內(nèi)蘊(yùn)深刻，令人頷首、會(huì)心、微笑、默嘆，以為妙絕。

五、責(zé)任“擔(dān)當(dāng)”

好作文除了外在的形式要求與內(nèi)涵要求外，還應(yīng)該做到“文以載道”，這就需要考生站位高、視野廣、有情懷、有擔(dān)當(dāng)。

如疫情期間曾有一道模擬考試作文題，材料是關(guān)于2021年1月13日大連盧憲寶書記違規(guī)放行王琛明主任的事件，學(xué)生練筆中有一篇時(shí)評作文《“官”系——網(wǎng)人網(wǎng)己網(wǎng)了義理》，其中一段寫道：

如今再談起中國這“官”系之網(wǎng)如何粉碎，我們依然任重道遠(yuǎn)?！氨R書記違規(guī)放行”一事發(fā)生后，網(wǎng)友紛紛調(diào)侃書記真是為難：又不能得罪上司，也不可阻礙抗疫。為何有這樣的調(diào)侃？因?yàn)槲覀冞€不能徹底解放思想。子路問事君，子曰：“勿欺也，必犯之?！蔽覀?nèi)粲幸患褐?zé)，對下，必堅(jiān)守忠誠無欺;對上，必敢于以誠冒犯?？鬃舆€說：“政者正也，子帥以正，孰敢不正？”我們?nèi)裟苤卫硪环?，對麾下的忠言，不可不?對行事的態(tài)度，不可不端。上行下效，正其梁;人人有責(zé)，筑其基。上下一心，革除陋習(xí)，才有可能在未來的一天徹底敲響“官”系的喪鐘。

考生談到網(wǎng)友調(diào)侃的根源在于大多數(shù)人固化的思想，并援引“子路問事君”的典故，強(qiáng)調(diào)為官之正;又引用孔子的言論闡明上行下效，強(qiáng)調(diào)社會(huì)的公正人人有責(zé)。論述有理有據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)翔實(shí)。

好的作文有千千萬，且形形色色各篇不同，但它們共同的特點(diǎn)就是都有上述“擔(dān)當(dāng)”。優(yōu)秀的作文既以靚麗的形象吸引著教師，又以豐厚深刻的內(nèi)涵觸動(dòng)著教師的心，更以宏大的氣魄和開闊的胸懷引來所有人的擊節(jié)贊嘆。它們由外到內(nèi)又由內(nèi)而外散發(fā)著引人的魅力和智慧的光芒，照亮青年學(xué)子未來成長的道路，給我們所有人以堅(jiān)定的希望。

【基金項(xiàng)目：本文系河北省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“基于提高學(xué)生核心素養(yǎng)的深度閱讀研究”的階段性成果，課題編號為1604201】

作者簡介：楊海燕（1972— ），女，河北省廊坊市管道局中學(xué)高級教師，廊坊市高中語文楊海燕名師工作室主持人，主研方向?yàn)楦咧姓Z文閱讀與作文教學(xué)及散文寫作。