高校體育教學(xué)融合紅色文化思政教育的研究

王 敏

（石河子大學(xué)體育學(xué)院 新疆·石河子 832000）

0 引言

習(xí)近平總書記在全國高校大學(xué)生思想政治教育工作會議中明確指出要將各類課程和思政教育有效結(jié)合，發(fā)揮出各路學(xué)科的育人價(jià)值，形成全員、全程和全方位育人的新局面。高校體育教學(xué)是高校教育體系的重要組成部分，并且貫穿在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯中，將思政教育和體育教學(xué)有效融合能夠擴(kuò)大思政教育的受眾面，發(fā)揮出體育學(xué)科良好的育人價(jià)值。紅色文化是思政教育的重要內(nèi)容，在體育教學(xué)中融入思政教育，可以以紅色文化為切入點(diǎn)展開，發(fā)揮出紅色體育文化的重要價(jià)值。

1 紅色體育文化的內(nèi)涵和特征

1.1 紅色體育文化的內(nèi)涵

紅色體育文化是指革命戰(zhàn)爭年代在革命精神的影響下而組織開展的各種體育活動形成的文化，包括精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。紅色體育文化是伴隨著紅色革命產(chǎn)生的，滲透在革命戰(zhàn)爭年代的生產(chǎn)、生活、軍事、教育和精神文化等領(lǐng)域。紅色體育文化屬于體育文化的范疇，制度文化、器物文化和精神文化等都是紅色體育文化的外延。其中制度文化是指在當(dāng)時(shí)的體育實(shí)踐活動中形成的各種政策、方針和路線；器物文化是指當(dāng)時(shí)的體育實(shí)踐活動留下來的各種有形的物品，比如中國紅色體育博物館中相關(guān)的歷史文物；精神文化是指當(dāng)時(shí)的體育實(shí)踐所形成的體育精神、體育倫理和體育道德。紅色體育具有群體性、競技性、健身性和教育性，其包含的文化也具有重要的育人價(jià)值。

1.2 紅色體育文化的特征

紅色體育文化是中國特色的先進(jìn)文化，具有激勵(lì)性、教育性、革命性和導(dǎo)向性。紅色體育并不僅僅是單純的體育運(yùn)動，其融合了愛國教育、全民健身教育和宣傳教育，具有軍事性、娛樂性、紅色性、救亡性和競爭性，在體育運(yùn)動形式上不拘一格，更加注重內(nèi)容的實(shí)效性和實(shí)際性，表現(xiàn)出靈活、隨機(jī)和多變的特點(diǎn)。紅色體育文化是在特定的社會實(shí)踐中產(chǎn)生的，具有非常明顯的特色，因此表現(xiàn)出很強(qiáng)的時(shí)代性，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2 體育教學(xué)融合紅色文化思政教育的價(jià)值和功能

2.1 培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀

紅色體育文化蘊(yùn)含著非常豐富的思想政治教育資源，利用紅色文化能夠激勵(lì)學(xué)生為了祖國的發(fā)展和偉大復(fù)興而奮斗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。紅色體育文化蘊(yùn)涵的核心價(jià)值觀能夠?yàn)榇髮W(xué)生的核心價(jià)值觀教育提供重要的導(dǎo)向，讓學(xué)生了解和體會中國共產(chǎn)黨人為了祖國的勝利而付出的努力，體會共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、不畏犧牲的精神。培育學(xué)生的社會主義核心介質(zhì)觀是新時(shí)代的重要任務(wù)，是促使學(xué)生形成黨意識形態(tài)的重要手段，對于我國特色社會主義的發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)作用。從另外一個(gè)角度來看，紅色文化能夠?yàn)榇髮W(xué)生的核心價(jià)值觀培育提供活力源泉，通過紅色文化來讓體育教學(xué)充滿活力，在引導(dǎo)學(xué)生的核心價(jià)值觀念時(shí)有良好的落腳點(diǎn)。紅色文化和社會主義核心價(jià)值觀能夠互相促進(jìn)和影響，所以將紅色文化滲透到體育教學(xué)中能夠有利于大學(xué)生的核心價(jià)值觀培育。

2.2 幫助大學(xué)生樹立理想信念

將紅色文化融合到高校的體育教學(xué)中，還能夠發(fā)揮出紅色文化精神來促進(jìn)大學(xué)生的理想信念培育。在戰(zhàn)爭時(shí)代，共產(chǎn)黨人為了祖國的勝利付出了很多的艱辛乃至生命，將紅色文化融入到體育教學(xué)中，能夠促使大學(xué)生像戰(zhàn)士一樣鍛煉身體素質(zhì)，并在訓(xùn)練中形成堅(jiān)韌不拔的意志和品格。紅色文化包含了不畏艱險(xiǎn)、實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等精神，和體育運(yùn)動表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)堅(jiān)毅、不屈不撓的內(nèi)在品質(zhì)相契合，對大學(xué)生的理想信念塑造非常有利。

3 體育教學(xué)融合紅色文化思政教育的原則

3.1 把握正確方向

將紅色文化思政教育融入到體育教學(xué)中要把握正確的方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位形成是歷史的必然，也是人民的選擇，在當(dāng)前中國特色社會主義事業(yè)中，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位只能加強(qiáng)。中國是一個(gè)多民族的發(fā)展中大國，要促進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)以及促進(jìn)社會的和諧，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，否則在發(fā)展過程中會迷失方向。在任何時(shí)候人們都要堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，并自覺維護(hù)中國共產(chǎn)黨，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下來堅(jiān)持馬克思列寧主義、鄧小平理論、毛澤東思想等，堅(jiān)持社會主義方向，同時(shí)還要符合黨的宗旨和綱領(lǐng)。將紅色文化思政教育融入到高校體育教學(xué)中，一定要把握正確方向，確保高校體育教學(xué)能夠和社會的發(fā)展保持一致。

3.2 落實(shí)以人為本的教育理念

將紅色文化思政教育融入到體育教學(xué)中還應(yīng)該遵循以人為本的教育理念。近年來我國的教育在不斷深入，樹立以生為本的教育理念是教學(xué)改革和創(chuàng)新的最基本的要求，無論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式和教學(xué)手段如何變化，始終不變的就是要凸顯學(xué)生的主體性，要圍繞學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求和學(xué)習(xí)需求來開展教學(xué)。在高校體育教學(xué)中融入紅色文化也是一樣，教育工作者要從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)來確定課程目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為工作重點(diǎn)來確定紅色文化的內(nèi)容，選擇紅色文化融入體育教學(xué)的有效路徑。在實(shí)際的教學(xué)工作中，要將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，引入因材施教的原則。紅色文化的融入要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，避免空洞、枯燥的說教，要通過生動、有趣的內(nèi)容和鮮活的活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。

3.3 樹立科學(xué)的資源觀

將紅色文化融入到體育教學(xué)中還要求教師要樹立科學(xué)的資源觀。傳統(tǒng)的資源觀更加注重可見、有形的、物質(zhì)的資源的運(yùn)用，紅色文化是一種無形的文化資源，要將這種無形的文化資源滲透到體育教學(xué)中，就要求教師要樹立科學(xué)的資源觀。教師要認(rèn)識到紅色文化資源育人的重要性，并注重紅色文化資源的開發(fā)和利用，將其靈活整合到體育教學(xué)中，借助紅色文化資源來推動體育教學(xué)的進(jìn)展。紅色文化資源的形式多樣、內(nèi)涵豐富，并且具有獨(dú)特的功能，教師要注重紅色文化資源的深度挖掘，通過各種方式來挖掘和利用，發(fā)揮出紅色文化資源的育人價(jià)值。

4 體育教學(xué)融合紅色文化思政教育的路徑

4.1 開發(fā)紅色體育教材

要將紅色文化師承教育融合到體育教學(xué)中，首要的任務(wù)就是要開發(fā)紅色體育教材，將紅色文化思政教育的相關(guān)內(nèi)容滲透到體育教學(xué)課程體系中。高校體育教學(xué)組可以和思政教育工作者形成合作，共同開發(fā)紅色體育教材，將紅色體育文化系統(tǒng)化融入到體育課程中，更好地發(fā)揮出紅色文化的育人作用，借助紅色文化來對學(xué)生開展革命教育、愛國主義教育。開發(fā)紅色體育教材要求要遵循以生為本的教育理念，結(jié)合高校的實(shí)際教學(xué)條件和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來開發(fā)紅色體育教學(xué)課程中。高校的體育課程可以分為理論課程和實(shí)踐課堂，在理論課程教材中要加入紅色體育文化的相關(guān)知識，介紹一些紅色體育運(yùn)動項(xiàng)目，以此來開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對紅色體育的認(rèn)識。在實(shí)踐課程中也要選擇一些紅色體育運(yùn)動項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對紅色體育項(xiàng)目的真實(shí)體驗(yàn)。高校可以開發(fā)本土化的紅色資源，構(gòu)建具有地方特色的體育課程體系，促進(jìn)體育教學(xué)和紅色文化思政教育的系統(tǒng)化融合。

4.2 開展紅色體育教學(xué)實(shí)踐

在體育教學(xué)過程中，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，革新教學(xué)手段，將紅色體育教學(xué)真正融入到體育教學(xué)中。教師在體育教學(xué)實(shí)踐中可以將一些紅色文化資源融入其中，比如可以通過一些體育先進(jìn)事跡來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以專門留出一定比例的時(shí)間來引入紅色體育活動內(nèi)容，開展紅色體育類型的游戲和活動，以紅色體育活動來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的體育鍛煉活動，革新教學(xué)方式的同時(shí)還能夠起到良好的訓(xùn)練效果。常見的紅色體育項(xiàng)目包括手榴彈比武、挑糧上井岡、獨(dú)輪車支前、紅嫂救傷員等，教師可以結(jié)合具體的體育訓(xùn)練的目標(biāo)來合理選擇紅色體育活動，通過新穎、獨(dú)特的體育活動來激發(fā)學(xué)生的體育熱情。開展紅色體育活動對體育場地和器材設(shè)備等提出了更高的要求，比如前文中提到的相關(guān)體育活動，就需要特制的手榴彈、扁擔(dān)、糧袋、木制的獨(dú)輪車、擔(dān)架等，還要求要準(zhǔn)備對應(yīng)的模型和音像教材教具，這需要學(xué)校加大投入，提供良好的教學(xué)物質(zhì)條件，給學(xué)生打造校內(nèi)紅色體育文化的教研基地。

4.3 構(gòu)建紅色體育文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺

促進(jìn)紅色文化思政教育和高校體育教學(xué)的融合，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來分享和傳播紅色資源。學(xué)校在建設(shè)校園文化時(shí)可以將紅色資源和校園網(wǎng)絡(luò)銜接起來，建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客和微博等，開設(shè)紅色文化論文，在相關(guān)的網(wǎng)站上分享紅色影視作品、紅色歌曲等，將紅色文化滲透到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的多方多面。高校體育教學(xué)的一個(gè)重要方向就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，在這個(gè)過程中可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教育來傳播紅色文化，分享紅色文化資源，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下課堂教學(xué)形成有機(jī)的整體，形成協(xié)同機(jī)制，發(fā)揮出育人作用。

5 結(jié)語

紅色文化資源具有非常重要的教育價(jià)值，對于大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)、理想信念的塑造都非常有利，在當(dāng)前大思政、課程思政教育背景下，高校體育教學(xué)要和紅色文化思政教育有效融合，將紅色文化資源融入到體育課程體系中，發(fā)揮出紅色文化的育人作用來豐富體育教學(xué)的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，要構(gòu)建紅色體育教材，開展紅色體育活動，并構(gòu)建紅色體育文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺。