化工原理課程思政建設(shè)的探究

韓粉女 吳 俊 朱 競

（鹽城工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院 江蘇·鹽城 224051）

1 課程思政的重點(diǎn)內(nèi)涵

自黨的十八大召開以來，中共中央國務(wù)院非常重視當(dāng)前全國高校的思想政治教育工作。習(xí)總書記多次在重要的場合提到思政工作方面講話，重點(diǎn)要求將思政貫徹到教學(xué)中去，構(gòu)建高校思政體系，落實(shí)立德樹人思想，國家也提出了一些新時(shí)期下的思政教育舉措。在化學(xué)化工領(lǐng)域，化工原理這門學(xué)科，是將化工相關(guān)理論知識與實(shí)踐相聯(lián)系，具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用性要求高的化工領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。內(nèi)容有各種平衡分析與設(shè)計(jì)、單元操作原理、設(shè)備計(jì)算與選型、設(shè)備構(gòu)造與工藝設(shè)計(jì)等，關(guān)注化工相關(guān)工程概論、個(gè)性與共性內(nèi)容研究。鹽城工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的化工原理學(xué)科的課程面向全院所有師生開設(shè)，課程內(nèi)容對學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到專業(yè)知識學(xué)習(xí)具有良好的過渡與深入作用，也是讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性認(rèn)識與學(xué)習(xí)。

在該課程教學(xué)授課過程中，緊緊抓住課程特色，結(jié)合馬克思主義基本哲學(xué)原理，理論聯(lián)系實(shí)際，深入在課程中挖掘相關(guān)思政元素，凝練課程中德育思想資源，大膽創(chuàng)新與嘗試，選入相關(guān)中國文化、工程典范與國家大國匠心精神等經(jīng)典相結(jié)合，始終做到將立德樹人的思想貫穿全課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在收獲化工原理知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷、社會主義好、新時(shí)代青年價(jià)值觀、百折不撓的吃虧耐勞等意識。

綜合上述所言，當(dāng)下的課程思政教育就是要求我們緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)生為本體，始終貫徹將思政教育貫徹教學(xué)全過程中，把每節(jié)課實(shí)現(xiàn)全方位無縫連接的德育思想過程，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與思政思想完美結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一。

2 開展專業(yè)課程思政主體意義

以人為本的思想是全社會思想共識，在高校教育中，人本思想同樣重要，而側(cè)重點(diǎn)就是育人，而育人工作中，德育高于才育，所以育人根本就是立德，是高校培養(yǎng)大學(xué)生的辯證統(tǒng)一。高校辦學(xué)必須遵循該規(guī)律，否則學(xué)校辦不好，我們教師的初心和使命就是培養(yǎng)好學(xué)生、培養(yǎng)好國家的未來接班人。當(dāng)前專業(yè)理論知識教育在不同一定程度上是與思政教育脫節(jié)的，甚至是忽視忽略的，沒有充分發(fā)揮課程中育人、育人中傳播好課程知識。所以國家層面上也發(fā)布了相關(guān)思政教育與學(xué)科教育相結(jié)合的綱領(lǐng)性文件《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，該文件重視教育規(guī)律，立德樹人，課程都需要結(jié)合立德樹人的內(nèi)容與作用，全體教師都有這個(gè)思想意識去將德育貫穿課程中，做德育的文化人，不斷提升自我政治素質(zhì)與覺悟。要做到課程中樹人核心思想，而立德是其中的根本。只有在課程中全面推進(jìn)思政教育建設(shè)，才能在課程教育中時(shí)刻想著如何處理培養(yǎng)怎樣的人、如何培養(yǎng)、為誰培養(yǎng)的問題，真正實(shí)現(xiàn)高校教育中的立德樹人的人本思想目標(biāo)，才能在新時(shí)代下黨和國家領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)人才、為教育事業(yè)、為社會主義事業(yè)做出教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)與責(zé)任。

3 化工原理在課程思政改革中的發(fā)展

3.1 不斷綜合提升師資素質(zhì)

常言道：為人師表。這句話就突出了在教學(xué)中教師的重要性，教師應(yīng)具有的職業(yè)操守和高尚的師德風(fēng)尚。常常說：榜樣的力量是無限的。而教師就是這樣一個(gè)社會特殊群體，特殊的神圣的榜樣群體。一個(gè)不經(jīng)意的行為、動作、舉止都有可能對授課的學(xué)生造成很大的影響。而課程思政工作，我們教師首先要落實(shí)的就是如何成為學(xué)生中的好榜樣。因?yàn)榇髮W(xué)生涯在學(xué)生階段三觀形成與發(fā)展的重要過程。對學(xué)生的言傳身教，我們要做好的前提就是率人先律己，細(xì)微之處方見真知，從細(xì)處著手認(rèn)真對待授課的每一節(jié)、每一刻。尊重課堂、尊重學(xué)生、尊重知識，潛移默化地用思政思想去貫徹學(xué)科知識，讓學(xué)生于無意之中感受思政地意義，重塑人格與心智。

同時(shí)，教師要具備一定的思想政治哲學(xué)知識。思政與化工原理課程結(jié)合，除了有過強(qiáng)地業(yè)務(wù)能力與知識，更需要具備一定的思政哲學(xué)理念。習(xí)總書記在主持召開地高校思政課系列會議上發(fā)表了系列重要講話，就給我們教師提供了工作方向?？偨Y(jié)起來：一是要自身政治要強(qiáng)。要善于站在講政治的角度去看待問題，在大是大非問題上，要保持清醒的政治頭腦；二是要有家國和人民的情懷。始終保持心里有家國和人民，在我們偉大社會主義實(shí)踐中，時(shí)刻關(guān)注社會大事、政策與制度，不斷豐富政治思想，提升自我覺悟；三是要思想思維要創(chuàng)新。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思唯物主義哲學(xué)理論，課程創(chuàng)新教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生的中國夢，牢記自己的初心使命，學(xué)會用正確的哲學(xué)思想去思考；四是要視野開闊。在視野面方面，要有理論視野、歷史視野、國際視野、人文視野等，五是要做到自律。在課堂內(nèi)外保持一致、在網(wǎng)上網(wǎng)下保持一致，自覺弘揚(yáng)黨和國家主旋律，積極傳播正能量。六是要人格魅力要端正，吸引并引導(dǎo)學(xué)生去改善自身。我們每個(gè)教師內(nèi)心應(yīng)自發(fā)地牢牢樹立育人是為黨、為民族、為人民最大地義務(wù)和貢獻(xiàn)。要不斷提高文化政治素養(yǎng)，為人表率，才能實(shí)現(xiàn)落實(shí)黨和國家交給我們?nèi)ネ瓿傻乃颊蝿?wù)。要不斷創(chuàng)新思維，不斷深挖、總結(jié)、提煉在教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容方面所蘊(yùn)含地相關(guān)馬克思唯物哲學(xué)理論與價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)思政與教學(xué)的真正結(jié)合。

3.2 不斷加強(qiáng)課程思政的實(shí)踐

《化工原理》課程是化學(xué)化工專利中的一門專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，其綜合了數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基本基礎(chǔ)知識，用以分析判斷在化工生產(chǎn)領(lǐng)域中的單元問題，設(shè)備選型與設(shè)計(jì)等相關(guān)知識。其涉及的領(lǐng)域包括了我們常見的制藥、冶金、石油、環(huán)境工程等各行各業(yè)，具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要學(xué)科特點(diǎn)。近年來，我們鹽城工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院在開設(shè)該課程時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了要結(jié)合國家發(fā)展需要與政治要求，將思政建設(shè)與課程緊密結(jié)合起來，以符合具有新時(shí)代氣息的課程特色，培養(yǎng)具有新時(shí)代特色的化學(xué)化工專業(yè)人才。

當(dāng)前，隨著高科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化，數(shù)字智能化成為日趨關(guān)注的焦點(diǎn)，也是國家重點(diǎn)推進(jìn)工作。當(dāng)然，教育領(lǐng)域的教學(xué)方式也在變化，可以通過信息智能化協(xié)同思政融入化工原理課程。在課程授課時(shí)，可以實(shí)踐數(shù)字智能化，搭建立體數(shù)字化的授課平臺，學(xué)生可在平臺上進(jìn)行實(shí)踐，課程預(yù)復(fù)習(xí)，練習(xí)與考試，達(dá)到預(yù)期效果。目前，網(wǎng)絡(luò)的線上線下的教學(xué)方式成為日趨教學(xué)手段，同學(xué)們可以通過此方式達(dá)到很好的效果。比如，我們在講到實(shí)際工廠設(shè)備運(yùn)行、設(shè)計(jì)與計(jì)算時(shí)，可以通過VR技術(shù)進(jìn)行模擬，達(dá)到在課程中無法解釋的立體案例，讓學(xué)生很快理解與接受。學(xué)生可以在電腦設(shè)備上完成一系列虛擬的設(shè)備計(jì)算、設(shè)計(jì)與成型，然后程序設(shè)定后，設(shè)備運(yùn)行了解相關(guān)設(shè)計(jì)是否合理，結(jié)果一目了然，這為課程授課達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的思政理念，一定程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們年輕活力，在對新事物的認(rèn)知、理解與吸收方面，都有一定的優(yōu)勢，也愿意接受開放式設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。這恰恰與化工原理課程開放式設(shè)計(jì)相近，很多內(nèi)容都需要在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率與掌握知識的能力，扎實(shí)推進(jìn)課程授課的效率與思想內(nèi)涵，無意識地讓學(xué)生感受了思政思想重要性和意義。

3.3 創(chuàng)新思政教學(xué)設(shè)計(jì)

該課程屬于理工科課程，與文科不同的是涉及的知識具有邏輯性、系統(tǒng)性與實(shí)際性。作為教師，在《化工原理》的課程教育內(nèi)容方面要加深理解，應(yīng)用馬克思主義結(jié)合中國實(shí)際去思考，加工教學(xué)目標(biāo)，加工教學(xué)方法，加工教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生融會貫通，滲透哲學(xué)思想的理論知識。例如要讓學(xué)生在單元操作方面知識學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會用矛盾哲學(xué)、內(nèi)在聯(lián)系去研究，化繁為簡，通過模型思想設(shè)計(jì)設(shè)備與流程。要在教學(xué)全過程、內(nèi)容全要素方面著手，整體創(chuàng)新性地構(gòu)建“新工科”課程體系，達(dá)到思政、知識有機(jī)結(jié)合，育人與教書形成統(tǒng)一。具體工作有：一是要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容方面，重新梳理知識點(diǎn)，在知識點(diǎn)中找思政內(nèi)容，在思政內(nèi)容中找契合地知識點(diǎn)，思政的內(nèi)容要抓的準(zhǔn)確合適，讓學(xué)生體會到思政的真實(shí)存在性，而不是捏造或胡亂硬拼亂湊的，這樣會加深學(xué)生對知識的理解，激發(fā)學(xué)生對含思政性的專業(yè)課程的興趣，增強(qiáng)趣味性，引起學(xué)生對課程的自發(fā)性思考與探討。二是要優(yōu)化新教學(xué)方式，《化工原理》其研究方式主要是研究型的教學(xué)方式，要通過思政元素與知識點(diǎn)互相滲透，在問題教學(xué)、課堂討論、案例分析教學(xué)、小組討論匯報(bào)等形式協(xié)同教學(xué)，提高學(xué)生對課程的認(rèn)識、掌握與興趣，促進(jìn)學(xué)生參與融入，以專業(yè)技能加強(qiáng)學(xué)生思政教育，最終實(shí)現(xiàn)“新工科”背景下的人才培養(yǎng)。三是要創(chuàng)新考核辦法，考核學(xué)生對該課程的方式實(shí)現(xiàn)多元化，如采用問答、作業(yè)、實(shí)踐等方式，內(nèi)容多方位，如學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)意識、精神面貌、責(zé)任心等。精心設(shè)計(jì)相關(guān)思政元素的習(xí)題與試題，加強(qiáng)學(xué)生對該課程的政治素質(zhì)、知識能力和個(gè)人品質(zhì)全面考察。

4 結(jié)語

《化工原理》課程思政建設(shè)的最重要的核心目的就是要實(shí)現(xiàn)專業(yè)有深度、課堂有溫度、實(shí)踐有廣度。只有把思政建設(shè)與課程改革有機(jī)統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)有效激發(fā)學(xué)生們對課程學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解與吸收深度和廣度，才能扎實(shí)推進(jìn)立德樹人的最終目標(biāo)任務(wù)?！痘ぴ怼返乃颊ㄔO(shè)與課程改革工作任重道遠(yuǎn)，其緊迫性與必要性不言而喻，作為該課程的主講教師，我們都要有一個(gè)共識，那就是深化提高個(gè)人教師職業(yè)素養(yǎng)，毫無爭議地扎實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，把思政政治貫徹課程教學(xué)整個(gè)階段，為我們黨和國家在培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者方面貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量與貢獻(xiàn)。