“不忘初心、牢記使命”視域下的高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)研究

隋文家

（鞍山師范學(xué)院人文與傳播學(xué)院 遼寧·鞍山 114007）

1 高校教師黨員隊(duì)伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義

1.1 黨中央習(xí)近平總書記高度重視高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)總書記就高校黨建工作強(qiáng)調(diào)指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校教師黨員隊(duì)伍作為高校教學(xué)科研工作的中堅(jiān)力量，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，教師黨員必須積極開展主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步保持高校教師黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，承擔(dān)起教書育人的重要職責(zé)，精心指導(dǎo)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，努力完成立德樹人的根本任務(wù)，這是高校教師黨員的永恒主題。

1.2 高校教師黨員隊(duì)伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的理論意義

在全黨“不忘初心、牢記使命”主題教育的政治大背景下，高校教師黨員隊(duì)伍必須不斷提升黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)和組織建設(shè)的質(zhì)量和水平，充分體現(xiàn)其先進(jìn)性，圓滿完成立德樹人的根本任務(wù)，他們深入貫徹黨的教育方針，為國(guó)家培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更好的高級(jí)專業(yè)人才。隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的進(jìn)一步開展，高校教師黨員作為黨領(lǐng)導(dǎo)下立德樹人工作的先進(jìn)分子和堅(jiān)強(qiáng)集體，在高校教育教學(xué)和科研創(chuàng)新工作中發(fā)揮著先鋒模范作用，教師黨員隊(duì)伍成為高校黨組織的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，成為黨領(lǐng)導(dǎo)高校教學(xué)科研等工作的堅(jiān)強(qiáng)保障，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要職責(zé)，高校教師黨員隊(duì)伍成為高校師生當(dāng)中中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀代表，艱苦奮斗在教學(xué)科研第一線，每名教師黨員成為一面鮮紅的旗幟，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1.3 高校教師黨員隊(duì)伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的現(xiàn)實(shí)意義

高校教師黨員隊(duì)伍積極參加“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前高校面臨的重要任務(wù)。高校教師黨員隊(duì)伍以習(xí)總書記高校黨建重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，積極投身主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)和組織建設(shè)，進(jìn)一步提升高校教師黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮高校教師黨員的示范作用。高校教師黨員隊(duì)伍是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵領(lǐng)路人，教師黨員隊(duì)伍對(duì)于大學(xué)生三觀形成起到了重要作用，教師黨員引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新精神，這就要求教師黨員隊(duì)伍必須時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮先鋒模范作用，引導(dǎo)大學(xué)生靠近黨組織，加強(qiáng)大學(xué)生黨的基本知識(shí)教育，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，把優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨的新鮮血液，進(jìn)一步擴(kuò)大黨員隊(duì)伍，加速立德樹人進(jìn)程。

2 高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題

2.1 部分高校教師黨員在政治理論學(xué)習(xí)和理想信念方面存在的問(wèn)題

（1）部分高教黨員不重視政治理論學(xué)習(xí)。部分高校教師黨員的政治理論學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，不重視政治理論學(xué)習(xí)，缺少理論學(xué)習(xí)的熱情；部分高校教師黨員政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，看看報(bào)紙認(rèn)為就是學(xué)習(xí)；部分高校教師黨員學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不刻苦，政治理論學(xué)習(xí)不深入、不細(xì)致，教師黨員甚至出現(xiàn)一些不當(dāng)言行。（2）部分高校教師黨員的政治信仰出現(xiàn)動(dòng)搖。部分高校教師黨員的理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖，當(dāng)初入黨時(shí)的政治信仰動(dòng)搖，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的信心明顯不足，放松了自己的政治理論學(xué)習(xí)，辨別是非能力明顯下滑；部分高校教師黨員政治思想出現(xiàn)僵化現(xiàn)象，對(duì)黨的各項(xiàng)工作任務(wù)持不信任態(tài)度，對(duì)于黨的政策理解不透徹，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義失去信心；部分高校教師黨員存在信教的現(xiàn)象，做和黨員身份不符的事情，置黨規(guī)黨紀(jì)于不顧；極少數(shù)個(gè)別教師黨員受到西方錯(cuò)誤思潮影響，課堂上、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論。

2.2 部分高校教師黨員在為人民群眾服務(wù)宗旨意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面存在的問(wèn)題

（1）部分高校教師黨員為人民群眾服務(wù)意識(shí)弱化。部分高校教師黨員的為學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄，缺少為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，不能以人為本，沒有體現(xiàn)把大學(xué)生作為高校的主體地位上，究其根本原因是缺少為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，對(duì)大學(xué)生臉難看、門難進(jìn)、事難辦；部分高校教師黨員教書育人不到位，備課、上課不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生熟視無(wú)睹，教學(xué)效果不佳，不申請(qǐng)科研項(xiàng)目、不搞科研，多年不寫一篇文章。（2）部分高校教師黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。部分高校教師黨員由于自身缺乏責(zé)任感和使命感，擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化，缺少自律意識(shí)。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等負(fù)面因素的不利影響，部分高校教師黨員忘記了當(dāng)初的入黨誓詞，忘記了為黨和人民犧牲一切的信念，究其原因還是政治理論學(xué)習(xí)不夠，他們的歷史責(zé)任感和使命感淡薄，對(duì)黨忠誠(chéng)度不夠，不能為黨分憂、為民造福，不能盡職盡責(zé)，不帶頭擔(dān)當(dāng)作為，發(fā)揮黨員表率作用不好，事不關(guān)己高高掛起，甚至謀私利、腐化墮落。

2.3 部分高校黨組織教師黨員在教育管理方面存在的問(wèn)題

（1）部分高校教師黨員的教育管理不規(guī)范。部分高校教師黨員名利思想嚴(yán)重，入黨動(dòng)機(jī)不端正，黨的信仰和理想信念不堅(jiān)定，黨員的身份意識(shí)不強(qiáng)，先進(jìn)性不夠突出；教師黨員組織生活不規(guī)范。黨員的組織生活質(zhì)量不高，“三會(huì)一課”制度形式化，組織生活形式主義。（2）高校黨組織缺少黨性修養(yǎng)鍛煉的機(jī)制。高校教師黨員是教師中的優(yōu)秀群體，他們承擔(dān)著立德樹人的重要使命，他們默默奉獻(xiàn)，為人民教書育人，高校教師黨員缺少基層艱苦地區(qū)鍛煉成長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，高校教師黨員基本都是大學(xué)畢業(yè)，沒有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)實(shí)踐的鍛煉和考驗(yàn)，對(duì)社會(huì)了解不夠、認(rèn)識(shí)不足，他們不了解貧困人民群眾的狀況，缺少為人民群眾服務(wù)的意識(shí)，嚴(yán)重影響了教師黨員對(duì)黨的群眾路線的貫徹執(zhí)行。

3 高校教師黨員隊(duì)伍開展“不忘初心、牢記使命”加強(qiáng)自身建設(shè)的有效策略

3.1 高校教師黨員隊(duì)伍必須堅(jiān)持“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態(tài)化

（1）高校教師黨員隊(duì)伍必須堅(jiān)持主題教育制度化。習(xí)總書記指出，確立“不忘初心、牢記使命”的主題，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主線，進(jìn)一步提出守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)這個(gè)總要求。高校教師黨員必須聚焦主題、緊扣主線，必須以上率下、示范帶動(dòng)，必須有機(jī)融合、一體推進(jìn)，必須緊扣問(wèn)題、精準(zhǔn)整改，必須嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、內(nèi)外用力。（2）高校教師黨員隊(duì)伍必須堅(jiān)持“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化。高校教師黨員隊(duì)伍必須把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為自己最根本的政治遵循，認(rèn)真開展政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)、理論輔導(dǎo)、專題教育、深入實(shí)踐調(diào)查研究等方式，切實(shí)抓好主題教育的實(shí)效化；高校教師黨員必須堅(jiān)持以人民為中心，把大學(xué)生作為高校教學(xué)科研工作的主體，堅(jiān)持立德樹人，充分體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的根本宗旨，辦好人民滿意的高等教育；高校教師黨員隊(duì)伍必須堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)作為根本任務(wù)抓緊抓好，主題教育就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《黨章》，從民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、“三會(huì)一課”民主評(píng)議黨員等活動(dòng)中汲取黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教師黨員隊(duì)伍能夠直面自身的各種問(wèn)題，進(jìn)一步彰顯教師黨員的初心和使命擔(dān)當(dāng)；高校教師黨員隊(duì)伍必須把紀(jì)律教育作為主題教育的根本保證，把《黨章》作為教師黨員紀(jì)律的剛性約束。

3.2 高校教師黨員隊(duì)伍必須積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)

（1）高校教師黨員隊(duì)伍必須提高政治站位，堅(jiān)定理想信念。教師黨員隊(duì)伍是我國(guó)高校的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。高校教師黨員隊(duì)伍開展主題教育活動(dòng)，把教師黨員隊(duì)伍建設(shè)提高到全新的、更高的水平上，必須堅(jiān)定高校教師黨員的共產(chǎn)主義信仰，把共產(chǎn)主義作為終身奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)力度，高水平、高質(zhì)量的完成教學(xué)科研工作。（2）高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，聚焦教師黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，把政治建設(shè)放在首位。要深入研究高校教師黨員隊(duì)伍的各種突出問(wèn)題，以主題活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真按照黨中央和各級(jí)黨委的要求，查擺問(wèn)題，認(rèn)真整改，保證高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)與高級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)共同發(fā)展。高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本。教師黨員是高校完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要力量，教師黨員隊(duì)伍整體文化素質(zhì)比較高，他們的黨建有其自身的特點(diǎn)。在教師黨員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要切實(shí)關(guān)注教師黨員的基本特點(diǎn)，既要突出教師黨員的先進(jìn)性，又要體現(xiàn)對(duì)高校教師黨員的人文關(guān)懷。高校教師黨員必須要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，要正確處理好教師黨員隊(duì)伍建設(shè)與高校人才培養(yǎng)的關(guān)系，把高校立德樹人工作做好。

3.3 高校教師黨員隊(duì)伍必須加強(qiáng)黨性鍛煉，充分發(fā)揮其先鋒模范作用

（1）高校教師黨員必須注重其政治理論素養(yǎng)的提升。高校教師黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，把政治思想建設(shè)放在首位，不斷增強(qiáng)教師黨員的理論素養(yǎng)和哲學(xué)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師黨員必須積極參加黨組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師黨員必須深入社會(huì)實(shí)踐，到祖國(guó)最需要的貧困地區(qū)鍛煉成長(zhǎng)，積極投身脫貧攻堅(jiān)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師黨員的“七種”能力，密切聯(lián)系人民群眾，進(jìn)一步了解人民群眾的疾苦，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用。（2）高校各級(jí)黨組織必須建立健全教師黨員的考察監(jiān)督機(jī)制。高校黨組織要根據(jù)教師黨員的具體情況，制定符合教師黨員特點(diǎn)的考察監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師黨員的言行，做到有章可循，有規(guī)可依，不斷完善教師黨員的組織生活，樹立先進(jìn)典型，用優(yōu)秀教師黨員指導(dǎo)和帶動(dòng)青年教師黨員，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面帶動(dòng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)他們盡快成長(zhǎng)成才，成為高校立德樹人的骨干，不斷提高教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。

總之，高校各級(jí)黨組織必須精心安排教師黨員隊(duì)伍認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，并堅(jiān)持主題教育制度化常態(tài)化。高校黨組織必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于高校黨建的重要講話精神，深入開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的各種問(wèn)題，進(jìn)一步探索加強(qiáng)高校教師黨員隊(duì)伍黨性修養(yǎng)的新策略，充分發(fā)揮高校教師黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，努力完成高校立德樹人的根本任務(wù)。