校園體育活動智能APP功能設計及應用技術探究

浮愷 龍濤 彭浩

（湖南涉外經濟學院 湖南·長沙 410205）

隨著互聯(lián)網科技的快速發(fā)展，人們對手機、平板電腦等電子產品的依賴越來越多，智能應用程序（Application，APP）由于其便利、快捷、普遍、共享的特點深受大眾歡迎，正在逐步影響人們的生活，人們在日常社交、娛樂、溝通等活動中越來越依賴于智能APP。大學生是智能APP主要受眾群體之一，追求高效、便捷、健康的生活方式，大學生校園生活豐富多彩，除去日常上課外，還會舉辦各種類型、各種主題的活動或比賽，為了滿足大學生對學習、鍛煉的需要，設計適用于學生和學校的校園體育活動智能APP，并作為第三方軟件應用于手機、平板等智能電子設備上，綜合整理分析學校各類體育活動信息，改善傳統(tǒng)的工作方式，更方便地服務于教師和學生，有利于學校體育活動的開展。

1 校園體育活動智能APP功能設計

資料顯示，我國部分高校的體育宣傳仍舊采取傳統(tǒng)的體育宣傳方式，通過組織學生上體育課和社團開展體育活動的方式進行，體育活動宣傳力度不夠，信息報道延遲，造成學生對體育活動的關注度低，這種傳統(tǒng)的體育宣傳方式不僅會導致信息滯后，無法主動、及時地完成與大學生的互動，還會造成人力、物力、財力和時間上的浪費，不能滿足大學生的健康需求，從而導致大學生運動興趣減退，進而影響身體健康水平。目前，每位大學生都至少有一部手機，但網絡上的體育活動智能APP種類繁多，功能各異，許多學生找不到真正適合自己的軟件，學校對此也沒有統(tǒng)一的標準。

1.1 公布課程信息

體育課堂教學是大學生進行體育鍛煉、獲取體育知識的主要途徑，因此，校園體育活動智能APP應首先致力于服務體育課堂教學，而進行體育課堂教學的首要一點是學生進行網絡選課，調查資料顯示，多數(shù)高校的體育課程均需要學生在學校官網提前選擇自己心儀的項目，少數(shù)學校仍通過人工方式選課，但大學生在選擇體育課程之前對各體育項目沒有詳細的了解，對于體育項目的教學內容是否感興趣，考核方式是否適合均沒有清楚的了解，只能憑感覺選課，校園體育活動智能APP首先要解決的就是大學生體育課程的選課問題。學生在智能手機上使用校園體育活動智能APP登錄后可以清楚地看到體育課程各個項目的上課時間、上課內容、任課教師、同班同學、考核方式等信息，可以根據(jù)自己的興趣愛好及教師和同學情況選擇適合自己的項目上課，學生選課后，選擇相同課程的同學自動被拉到一個群組中，教師和學生可以在群中互相交流、溝通，既可以使學生及時了解相關課程的信息，又可以拉近教師與學生之間的關系，實現(xiàn)體育教學課上與課下的銜接。

1.2 記錄鍛煉信息

高校設置體育課程教學目的是為了增強學生體質，培養(yǎng)學生體育技能，養(yǎng)成每天自主鍛煉的好習慣，有利于學生的身體健康，但目前仍有一大批學生，他們走進體育課堂，僅僅是為了得到學分，并沒有充分認識到體育課程和體育鍛煉對自身健康的重要性，違背了體育課程設置的初衷，因此，要通過改革體育課程考核方式來培養(yǎng)這批學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，改善他們的體育觀念。大多數(shù)高校體育課程考核方式由課堂出勤、平時表現(xiàn)和期末考試三部分組成，學生學習積極性低，為了激發(fā)學生的學習熱情，可以將學生課下鍛煉情況增加到考核方式中，利用校園體育活動智能APP記錄學生課下的運動方式、時間、地點、頻率等信息，對學生的課下主動鍛煉情況進行評分，并對分數(shù)高的同學給予表揚和獎勵，激勵學生之間互相競爭，達到體育鍛煉的目的。

1.3 自助推送成績

學生最關心的無非是自己的考試成績，以往的課程成績都需要學生在課程考核結束后去學校官方網站查詢考試成績，過程繁瑣且公布成績的日期不確定，經常有幾次查詢都遇到成績分數(shù)還未公布的現(xiàn)象，校園體育活動智能APP新增有成績推送和自助查詢功能，學生不用時刻擔心自己的考試成績，在考試成績公布后，校園體育活動智能APP會在第一時間向學生推送成績單，學生可以立即得知自己的考試分數(shù)。另外，學生在校園體育活動智能APP中可以查詢到自己經過一學期的體育課程所取得的效果，查看教師對自己的課堂表現(xiàn)評價和體育鍛煉的一些建議。

1.4 運動場館預約服務

高校體育課程多需要面積比較大的運動場所，運動場館對體育教學的順利開展至關重要，學生平常體育鍛煉積極性不高有很大一部分原因是因為沒有滿意的運動場所和一起運動的伙伴。校園體育活動智能APP可以將校內運動場所有效整合，學生可以在APP內選擇自己心儀的運動場所提前預約使用時間，既解決了學生課后進行體育鍛煉的場地問題，又可以防止因多人同時進行體育鍛煉而造成的人員擁擠和資源浪費。另外，有共同鍛煉需求的同學可以在校園體育活動智能APP上登記相關信息，尋找志同道合的小伙伴一起鍛煉，互相激勵，共同進步。校園體育活動智能APP通過解決學生體育鍛煉時面臨的場地和人員問題，激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性，營造全校運動的良好氛圍。

1.5 反饋運動成果

學生參與體育運動的動力之一就是能夠看到自己鍛煉的成果，如跑步距離、跳繩數(shù)量、熱量消耗值、運動時常等，通過每日的運動情況對比可以有效地督促學生堅持運動，但不同學生使用的運動軟件各不相同，各個軟件對運動的評價標準也有所差異，導致學生之間無法進行對比競爭，校園體育活動智能APP能夠及時地反饋學生的運動信息，每周定時向學生提供個人縱向對比運動報告和多人橫向對比運動報告，學生既是鍛煉者也是監(jiān)督者，有利于提高學生的體育鍛煉水平。

1.6 宣傳體育活動

大學階段體育活動豐富，但由于缺少適合的平臺宣傳，很多體育活動都無人問津，即使有學生想要參與報名，也是傳統(tǒng)的紙質報名方式，不僅過程繁瑣，還可能因為紙張的丟失而造成損失。校園體育活動智能APP能夠及時地為學生推送體育活動信息，并提供線上報名服務，學生在看到推送后可以隨時在平臺上報名參賽，方便快捷，比賽過程中，學生可以在平臺上隨時查看比賽進展和成績，有助于體育活動賽事的宣傳，更多的學生參與到體育活動中來，在比賽中發(fā)掘運動能力強的高素質人才，有利于學校體育活動賽事整體水平的提高。

1.7 傳播體育知識

學生的體育知識和體育技能大部分都來自體育課程，是教師向學生單方面?zhèn)鞑ブR，而校園體育活動智能APP提供了傳播體育知識的平臺，平臺管理者可以向學生推送最新的體育新聞、相關政策、體育知識教學短片等內容，學生可以在APP內上傳自己制作的體育知識相關視頻，或自己撰寫的體育知識相關文章，或自己長時間堅持運動的經驗，學生之間相互交流，信息共享，即使知識的學習者，也是知識的傳播者，增加學生對體育知識的了解。

2 校園體育活動智能APP應用技術

智能應用程序在實際應用中會面臨許多問題，如平臺中常有不文明或攻擊性言論，平臺發(fā)布信息不實，資金短缺，人員短缺等，下面就校園體育活動智能APP在實際應用中可能遇到的問題給予應對建議。

2.1 實名注冊

為了維持校園體育活動智能APP的文明正常運轉，使用者必須進行實名注冊，填寫真實的學校、職業(yè)、姓名、學號或工號等信息，每人只能注冊一個賬號，使用者只有在進行實名注冊后才有權利使用校園體育活動智能APP提供的各項服務，對于言語不文明或不按規(guī)定使用APP的人，要對其進行批評教育，對于屢教不改者，平臺管理者有權利注銷其賬號，剝奪他使用此APP的權利。

2.2 監(jiān)管信息

校園體育活動智能APP功能齊全，一旦開放使用，會有許多教師和學生注冊使用，屆時，平臺內會大量流通相關信息，而部分大學生對體育知識了解甚少，很可能會上傳一些虛假信息而并未發(fā)現(xiàn)，或被其中的某些不當言論影響。因此，平臺管理者有義務完善信息監(jiān)管機制，對學生在平臺上發(fā)布的信息進行考證，去偽存真，對于虛假信息和錯誤言論，應及時聯(lián)系發(fā)布者刪除，并根據(jù)嚴重程度予以適當?shù)膽土P。鼓勵全體使用者互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)虛假言論要立即向管理者舉報，對于舉報有功的用戶，可以適當給予表揚和獎勵。管理者與使用者一同維護平臺的良好運行。

2.3 投入資金和人員

任何平臺的正常運轉都需要大量的資金支持，校園體育活動智能APP也是如此，軟件的開發(fā)與更新、平臺的管理、資料的搜集等都需要資金的支持，因此，平臺可以考慮與一些體育用品公司合作，在平臺上插入體育公司的廣告賺取廣告費用，或與公司交涉，在平臺上售賣該公司的體育產品，為學生提供質量好、價格低的運動設備。管理組要面臨的工作有很多，必要時可以在招聘一些對體育知識感興趣的學生來兼職，既可以減少工作負擔，又可以鍛煉學生的工作能力，還可以幫助他們更好地了解體育知識，培養(yǎng)體育精神。

3 總結

互聯(lián)網時代下，人們已經習慣了方便、快捷的生活方式，傳統(tǒng)的校園體育系統(tǒng)已經無法獲得教師和學生的認可，有必要設計一款校園體育活動智能APP來滿足師生對體育系統(tǒng)的要求，該校園體育活動智能APP集多項功能于一體，能夠滿足師生的全面要求，更好地提供服務，有利于校園體育文化的形成。