黑龍江省前鋒農場水稻產量影響因素及對策分析

張帆 何詩雨 李宇鑫 王秋艷

摘要：黑龍江前鋒農場由黑龍江省農墾總局建三江分局管理，是黑龍江省重要的水稻產區(qū)之一，2019年水稻總產量雖約60萬噸，但占黑龍江省水稻總產量的比重還較小?；诖?，本文將從水稻標準化生產、水稻種植人員管理、水稻側深施肥技術等方面對提升水稻產量提出一定建議。

關鍵詞：前鋒農場；水稻；產量；側深施肥

分析水稻產量波動性變化的主要成因是實現(xiàn)水稻增產增收的關鍵環(huán)節(jié)。一般情況下，水稻產量呈波動性變化的原因通常表現(xiàn)在正反兩方面?；趯邶埥颁h農場相關情況的前期調研，總結分析出如下幾方面的主要影響因素。

1.1 有利于前鋒農場水稻產量增加的因素分析

其一，前鋒農場的土壤環(huán)境優(yōu)勢。土壤對于農作物的生長至關重要，水稻也不例外。前鋒農場位于黑龍江的黑土地區(qū)域，黑土層厚18～20厘米，黑土地肥力高、性狀好，非常適合水稻生長，能在根本上超越其他土壤環(huán)境類型帶來的水稻產量。其二，水稻側深施肥技術和水稻旱平壟作雙側雙深栽培技術的應用。水稻側深施肥技術和水稻旱平壟作雙側雙深栽培技術是前鋒農場水稻生產的一項新技術，改變了當前水稻生產過程中基肥施用環(huán)節(jié)一直沿用拋肥機械和人工手撒施的傳統(tǒng)施肥方式，解決了表層施肥損失量大、利用率低、勞動強度過大、用肥成本過高等問題，為發(fā)展質量效益農業(yè)探索了新的途徑，攻克水稻施肥環(huán)節(jié)中這一技術難題，實現(xiàn)省工省時、提質增產、節(jié)本增效。

1.2 不利于前鋒農場水稻產量增加的因素分析

其一，監(jiān)管人員對水稻標準化生產認識不夠。在水稻的種植過程中，對種子的干濕度處理、播種的苗間距以及水稻品種的選擇不到位，同時在水稻的生長過程中，對水稻的追肥、補澆、農藥噴灑的數(shù)量和次數(shù)沒有具體的標準規(guī)定，使得水稻生產的標準化水平不夠，水稻質量和產量參差不齊，進而影響前鋒農場的水稻產量和總體效益。其二，種植人員缺乏對有關實用技術的理論學習和實踐經驗。對于水稻的生產，種植人員的技術水平至關重要。前鋒農場的水稻種植人員多為當?shù)氐霓r民，專業(yè)的技術人員較少，所以對于水稻的專業(yè)種植技術不了解，更不會實踐。再者，對于種植人員的管理，沒有明確的規(guī)章制度，使得勞動生產率相對較低，影響水稻生產環(huán)節(jié)，會對水稻產量產生負面的影響。

面對糧食安全的產量增加且品質提升的綜合要求，前鋒農場應在掌握其水稻產量主要影響因素的基礎上，結合當前全球化市場的最新需求與發(fā)展趨勢，采取多維措施手段加以積極應對以快速增加前鋒農場水稻總產量，同時有效促進當?shù)剞r業(yè)經濟水平的提升，最終實現(xiàn)我國農業(yè)的高產、高質和高價。

2.1 強化水稻標準化生產監(jiān)管

通過水稻標準化生產，減少水稻品質良莠不齊的現(xiàn)象，生產符合國家標準的水稻，從而緩解水稻市場的沖擊，增加農民種植水稻的積極性，進而提高水稻產量。同時，還要全力抓好全場農業(yè)生產夏季管理工作，做到常年常態(tài)化管理，進一步抓好“田、埂、渠、池、路、住、棚”的農業(yè)生產環(huán)境標準化管理工作，實現(xiàn)農業(yè)生產新跨越。

2.2 加強自然災害防控

以水稻病蟲害零發(fā)生為目標，全面做好田間管理工作。加強自然災害的防控，減少因自然災害對水稻產量產生的損失。

2.3 加強種植人員的專業(yè)化管理

前鋒農場應在每個農業(yè)生產階段結合該階段生產技術要點對技術人員開展集中培訓與考核，強化其業(yè)務水平。另外，還要通過強化人員間競爭意識，達到各部門人員工作積極性、主動性和實效性的全面提高，縮小部門間的差距，平行推進，變被動加入為主動參與。以期實現(xiàn)全員積極生產、全員積極進取的生產狀態(tài)。

2.4 深入研究水稻側深施肥技術

側深施肥可實現(xiàn)水稻種植技術的有效改良，同時也能很好的助力于水稻產量的增加。實踐中要保證通過培育壯苗、土壤耕作、插秧、施肥管理、水層管理和收獲等方面進行水稻測深施肥技術的應用，不斷研究和提高測深施肥技術的綜合水平。

綜上所述，利用黑龍江前鋒農場種植水稻所獨有的優(yōu)越地理位置、土壤環(huán)境條件、政策支持關注等利好因素，時刻關注其不利于水稻產量增加和品質提升的多面影響因素的變化狀態(tài)，實現(xiàn)時時監(jiān)管和整改，以期最終保證水稻產量的合理快速增加和質量的有效穩(wěn)定提升。

張帆（1981-），女，碩士研究生，專任教師。研究方向：農業(yè)企業(yè)管理和農村城鎮(zhèn)化。

何詩雨，農林經濟管理專業(yè)在讀大三年級學生

李宇鑫，農林經濟管理專業(yè)在讀大三年級學生

王秋艷，農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在讀大四年級學生。