大學(xué)生志愿服務(wù)精神現(xiàn)狀及培育對(duì)策研究
——以信陽(yáng)市四所高校為例

牛潔楠 周 剛

（信陽(yáng)師范學(xué)院 河南·信陽(yáng) 464000）

0 引言

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望，要提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度?！逼渲?，高校建設(shè)鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與志愿服務(wù)工作，體現(xiàn)自己樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，將自己的力量用于建設(shè)志愿服務(wù)中。而當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的德育工作和思政課程主要是通過(guò)法制課、品德課和思想政治教育課的形式進(jìn)行的，想要提高大學(xué)生的志愿服務(wù)精神就要不斷強(qiáng)化大學(xué)生的志愿服務(wù)精神的培育工作，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我精神的需要，促進(jìn)高校文化建設(shè)和發(fā)展。本研究主要通過(guò)分析對(duì)前我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)精神的發(fā)展現(xiàn)狀，研究提高大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育對(duì)策，保障大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育工作能夠行之有效的開(kāi)展。

1 大學(xué)生志愿服務(wù)精神內(nèi)涵

大學(xué)生志愿服務(wù)工作建設(shè)是高校德育工作中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和高校精神文明工作建設(shè)的作用十分重要。當(dāng)前我國(guó)高校的大學(xué)生志愿服務(wù)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出普遍化的狀態(tài)，在各類志愿服務(wù)工作中都能看到大學(xué)生的身影，尤其是各種西部支教、西部計(jì)劃、扶貧濟(jì)困以及其他各類志愿服務(wù)工作中。這些志愿服務(wù)工作有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，錘煉學(xué)生的意志力，同樣也能得到社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)可，這已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生提升自我能力的途徑之一[1]。大學(xué)生志愿服務(wù)精神能夠有效的促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，引導(dǎo)更多的人參與到這類志愿服務(wù)工作當(dāng)中。從理論層面上講，高校開(kāi)展志愿服務(wù)工作能夠回應(yīng)個(gè)人對(duì)幸福生活的訴求，激發(fā)受教育主體自身不斷努力創(chuàng)造幸福生活，是大學(xué)生在除基本的教育課程之外提升和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種主要途徑。

2 大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育發(fā)展現(xiàn)狀

大學(xué)生志愿服務(wù)精神建設(shè)工作與高校內(nèi)部思政課程建設(shè)之間存在著密切的聯(lián)系。當(dāng)前我國(guó)大部分高校在自己的課程建設(shè)中都添加了相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，筆者主要通過(guò)對(duì)信陽(yáng)市四所高校中大學(xué)生志愿服務(wù)精神的培育工作以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行分析，分析大學(xué)生在志愿服務(wù)精神建設(shè)方面存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題反饋的形式，進(jìn)行問(wèn)題系統(tǒng)性的分析。本研究的調(diào)研對(duì)象為信陽(yáng)市四所高校本科大學(xué)生的數(shù)量共計(jì)2608名，問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放數(shù)量2608份，回收調(diào)查問(wèn)卷2608份，其中有效調(diào)查問(wèn)卷為2608份，調(diào)查問(wèn)卷有效回收率為100%。

高?；厩闆r調(diào)查情況分析：

通過(guò)表1可以看出，四所大學(xué)的大學(xué)生對(duì)于是否參與校內(nèi)志愿組織的積極主動(dòng)性相比較持平的態(tài)度，有53.5%的學(xué)生表示愿意參與，46.5%的學(xué)生不愿意參與，造成這一現(xiàn)象的分析如下。

當(dāng)前各高校對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)工作的重視程度逐漸增加，學(xué)生本人對(duì)不同類型的志愿服務(wù)工作的參與程度也有了明顯的提升。大學(xué)生志愿服務(wù)工作需要健全的法律機(jī)制為大學(xué)生的服務(wù)工作提供保障。就當(dāng)前的機(jī)制的建立而言，還存在一定的缺陷，雖然各地都有相關(guān)的規(guī)章制度來(lái)保障大學(xué)生志愿者的權(quán)益，但是并沒(méi)有從根本上解決大學(xué)生志愿者的后顧之憂，只有從法律建設(shè)最基本的角度著手，才能為志愿服務(wù)工作提供有效的保障，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的法律環(huán)境，促使更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)工作當(dāng)中來(lái)。

我國(guó)高校在大學(xué)生志愿服務(wù)建設(shè)方面還有一些欠缺，其中最明顯的就是資金支持方面。我國(guó)在大學(xué)生志愿服務(wù)工作中資金及物資投入相對(duì)較少。長(zhǎng)此以往，物資短缺的情況嚴(yán)重阻礙我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。加上高校本身對(duì)于大學(xué)生志愿服務(wù)工作的培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)不完整，很多志愿服務(wù)工作的都是由學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)或組織來(lái)執(zhí)行的，高校在相關(guān)的德育課程建設(shè)方面內(nèi)容不夠全面和系統(tǒng)化，不能形成一個(gè)完整的體系。有的高校雖然開(kāi)展了相關(guān)的培訓(xùn)工作，但是教學(xué)內(nèi)容片面化問(wèn)題較為嚴(yán)重，無(wú)法為學(xué)生提供實(shí)質(zhì)性的幫助。加上高校內(nèi)部對(duì)于志愿服務(wù)精神建設(shè)的氛圍營(yíng)造不夠濃厚，就出現(xiàn)了有大部分學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)精神不感興趣，因此，參與其中的人數(shù)也就相對(duì)較少。

3 大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育對(duì)策

3.1 加強(qiáng)國(guó)家對(duì)志愿服務(wù)精神培育的支持力度

大學(xué)生志愿服務(wù)精神的培育工作是當(dāng)前高校在基礎(chǔ)精神建設(shè)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中重要的支撐力量。國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)精神培育的支持力度，讓大學(xué)生在志愿服務(wù)的過(guò)程中提升自己的社會(huì)責(zé)任感、道德感、誠(chéng)信觀和綜合素質(zhì)，從而提升自己的綜合能力[2]。大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育工作的建設(shè)同樣也是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的具體體現(xiàn)，在開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)的同時(shí)，可以將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融合在內(nèi)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化大學(xué)化生對(duì)于志愿服務(wù)工作的正確認(rèn)識(shí)，以高校教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在班級(jí)和校園內(nèi)部形成一種良好的服務(wù)氛圍，將各項(xiàng)隱性資源正確利用，使大學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、認(rèn)同并宣傳核心價(jià)值觀。

3.2 完善大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的法律規(guī)范

制度的建設(shè)是大學(xué)生參加志愿服務(wù)工作的根基，當(dāng)前我國(guó)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)方面的法律法規(guī)等制度的建設(shè)還存在一定的缺失，大學(xué)生參與志愿服務(wù)工作的同時(shí)會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人等產(chǎn)生較多的顧慮，同時(shí)也承擔(dān)著相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致很多大學(xué)生不愿意參與到志愿服務(wù)工作當(dāng)中。因此，可以從法律制度建設(shè)的角度出發(fā)，不斷地健全法律法規(guī)，以完善的制度為大學(xué)生的志愿服務(wù)工作營(yíng)造良好的實(shí)施氛圍、提供有力的法律保障，以此來(lái)鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中，發(fā)揮出他們?nèi)康牧α縼?lái)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。除此之外，還可以提升對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的資金保障，從多方面為他們的服務(wù)提供物質(zhì)保障。

3.3 健全大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育的長(zhǎng)效工作機(jī)制

良好工作機(jī)制的建設(shè)能夠?yàn)榇髮W(xué)生的志愿服務(wù)工作提供優(yōu)良的環(huán)境，高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的搖籃需要正確的發(fā)揮它的導(dǎo)向作用，在校園內(nèi)形成良好的服務(wù)氛圍，以校園為主陣地，推行大學(xué)生志愿服務(wù)精神的培育、弘揚(yáng)和實(shí)踐，發(fā)揮大學(xué)生群體的積極影響[3]。始終堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念，在校園內(nèi)部建立完善的志愿服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，彰顯自身獨(dú)特的校園文化的同時(shí)，將學(xué)生的力量更好的利用起來(lái)，為社會(huì)提供更多有利的幫助。這樣的建設(shè)方式不僅能夠歷練學(xué)生的能力，還能提升學(xué)校的知名度。

4 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生志愿精神培育對(duì)于高校而言是一項(xiàng)非常重要的工作，高校應(yīng)當(dāng)從各個(gè)角度進(jìn)行綜合考量，通過(guò)制度的建設(shè)為學(xué)生的志愿服務(wù)工作提供保障，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。同時(shí)國(guó)家層面需要強(qiáng)化相關(guān)的法律制度，為大學(xué)生的志愿服務(wù)工作提供基礎(chǔ)保障，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育工作的物質(zhì)保障，建設(shè)一個(gè)良好的服務(wù)氛圍。