高考視野下高中政治教育教學(xué)策略探究

秦勝祥

(廣西桂林市靈川縣第一中學(xué) 廣西桂林 541299)

國家教育規(guī)劃綱要曾明確提出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期……提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展[1]。”

一、新高考背景下高中政治教育現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)高考將歷史、政治和地理統(tǒng)分為文科，將物理、化學(xué)、生物統(tǒng)分為理科，所以政治教育在傳統(tǒng)文科教育中占據(jù)著十分重要的位置，但在新高考改革下，我們?yōu)榱烁幼鹬貙W(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，改變了以往的考試形式，取消了文理分科界限，學(xué)生可以依據(jù)個(gè)人的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和喜好進(jìn)行高考科目的重組[2]，使高中政治教育的地位與以前相比有所變化。我們分析變化原因主要有以下幾種：第一，政治學(xué)科內(nèi)容難度雖然不大，但知識(shí)點(diǎn)枯燥乏味，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間背誦，但理科知識(shí)點(diǎn)往往是舉一反三的道理，只要把知識(shí)點(diǎn)弄通弄懂就能掌握一類題型，所以對(duì)于惜秒如金的高中學(xué)生來說他們則更愿意選擇時(shí)間花費(fèi)短但收獲更明顯的學(xué)科；第二，在人們傳統(tǒng)意識(shí)里認(rèn)為政治思想教育對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的幫助微乎其微，所以當(dāng)學(xué)生能自主選擇考試學(xué)科時(shí)就會(huì)優(yōu)先選擇其他學(xué)科。

二、高考視野下高中政治教學(xué)策略

對(duì)高中政治教育教學(xué)地位的變化原因進(jìn)行剖析后，我們不難發(fā)現(xiàn)制約高中政治教學(xué)發(fā)展的主要原因就是教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法跟不上社會(huì)發(fā)展需要，所以我們主要從這三方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立活力課堂

因?yàn)楦咧惺菍W(xué)生未來成長方向和成長水平的重要基礎(chǔ)期，也是一個(gè)人建立正確三觀和處事方法的關(guān)鍵期，政治教育在此階段除了要承擔(dān)考試作用，還要承擔(dān)學(xué)生的德育教化作用，但傳統(tǒng)的單向填鴨式教育方式和理念使得政治學(xué)科變成了一門老師只會(huì)照本宣科，學(xué)生只會(huì)死記硬背的科目，完全磨滅了政治教育本身的學(xué)科魅力和學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，所以，在新高考視野下我們想要提升政治的學(xué)科地位和教學(xué)水平，就要從根本上的教育理念入手。

第一，學(xué)校要加大對(duì)政治老師的培養(yǎng)力度，定期組織或聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的先進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，讓老師多接觸先進(jìn)的政治教學(xué)理念，只有老師明確了自己作為領(lǐng)路人的教學(xué)地位，才能真正將課堂還給學(xué)生，學(xué)生才能在自己做主的活力課堂中感受政治學(xué)習(xí)的樂趣。

第二，定期舉辦評(píng)課比賽，幫助老師合理制訂教學(xué)計(jì)劃。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師和學(xué)生都過于注重成績而忽視了能力的培養(yǎng)，但在新高考背景下我們要先重能力后重分?jǐn)?shù)，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才作為教育目標(biāo)，為了幫助老師更正傳統(tǒng)教學(xué)中“填鴨式”的弊端，學(xué)校要根據(jù)每個(gè)階段不同的教學(xué)內(nèi)容舉辦相應(yīng)的評(píng)課比賽，要著重對(duì)老師在課堂中的核心素養(yǎng)教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)判，以確保教學(xué)方向與社會(huì)要求的一致性。

（二）豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣

高中政治的知識(shí)點(diǎn)并不像我們想象的那樣枯燥乏味，中有很多內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，如人教版思想政治必修二《政治生活》就和我們的生活緊密相連，它能教會(huì)學(xué)生作為中華人民共和國的一份子，該如何行使國家賦予我們的權(quán)利，讓學(xué)生了解我們所生活的政治環(huán)境是如何的，這些知識(shí)生動(dòng)且深刻，只有學(xué)好了這些知識(shí)，才能像習(xí)近平總書記所說的那樣：“系好人生的第一粒扣子[3]?！?/p>

為了將這些看似枯燥的知識(shí)變得不枯燥，我們完全可以從學(xué)生的心理和生理角度出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問題，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。從心理角度入手，我們可以利用符合學(xué)生喜好及心理需求的電子教學(xué)，采用課件+課本+資料的方式多角度進(jìn)行政治教學(xué)，比如，我們可以播放一些熱門的紀(jì)錄片或普法電視劇，讓學(xué)生通過影像資料補(bǔ)充自己對(duì)“我國的政府受人民的監(jiān)督”的理解；從生理角度入手，我們可以選擇情境教學(xué)法，將民主選舉與班級(jí)事務(wù)聯(lián)系在一起，或?qū)φ针娨暷M人民代表大會(huì)制度進(jìn)行班級(jí)事務(wù)的決策等，讓學(xué)生通過模擬的形式增強(qiáng)自己的參與感，以便更深入地理解、用好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（三）緊跟熱點(diǎn)，增強(qiáng)政治敏銳性

政治既與我們的生活息息相關(guān)，那么它就有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——時(shí)效性，在高考中對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的考查也占據(jù)了相當(dāng)重要的分值，所以，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的敏銳性，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能關(guān)注社會(huì)和國家大事。一方面，我們可以在每天七點(diǎn)的晚自習(xí)中騰出半小時(shí)的時(shí)間專門讓學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》，確保學(xué)生每天都能獲取最新的時(shí)政新聞。另一方面，老師可以在課前騰出五分鐘時(shí)間讓學(xué)生講一個(gè)最新最有特點(diǎn)的時(shí)政熱點(diǎn)，然后老師進(jìn)行補(bǔ)充，從質(zhì)量和數(shù)量上擴(kuò)充學(xué)生的時(shí)政眼界。

三、結(jié)束語

總而言之，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，我們要從思想到實(shí)踐統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，抓好新高考為政治教學(xué)改革帶來的極大機(jī)遇，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展所需要的人才而不懈奮斗。