論瑤山歌與小學特色教學的有效銜接

李燕紅

(廣西上林縣鎮(zhèn)圩瑤族鄉(xiāng)中心學校 廣西南寧 530500)

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個中華民族人民的責任與義務。鎮(zhèn)圩瑤族鄉(xiāng)素有“文藝之鄉(xiāng)”之稱，一些瑤歌瑤舞在民間有很大的影響力，它們在舞無數(shù)同胞追求美好生活以及發(fā)揚美德上發(fā)揮著很重要的作用，深得人們的喜愛。為了把這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化引入到校園，讓更多的孩子了解、傳承和發(fā)揚它。學校應認真開展民族文化引進校園的實踐教學活動與探索，這樣既能豐富課堂教學內容，增強學生學習興趣，又能提高教學效果[1]。

一、制定文體活動方案，開展特色教學活動

結合學校的實際情況制定文體活動實施的方案，籌備好活動所需的各種所需道具和資料，做好活動的籌備工作，安排好文藝表演團體節(jié)目排練的計劃，確保特色教學活動有序進行?；顒臃桨傅耐晟疲瑢μ厣虒W活動的開展起到非常重要的作用，也能通過這樣的活動籌備，讓學生也積極參與其中，籌備過程也是對教學活動內容的了解，通過這樣的活動安排，能讓學生深入了解教學內容及背后的文化背景。經(jīng)過對實驗教學班的思想宣傳與活動排練，學生們對民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃烈興趣，接受能力非常好。例如，在六一活動中，可以讓實驗班的學生進行《瑤山鼓》的瑤山歌演唱表演，爭取得到全體師生及家長們的好評，在這樣的活動推動下，讓這些學生在學習上、思想上都能達到非常優(yōu)秀的標準，這樣的變化才能讓老師們更加堅定特色教學的決心。也可以針對瑤山歌瑤山鼓成立一個教師小組，豐富參與的規(guī)模與表演的方式方法，使其形式及內容更加豐富多彩，提升《瑤山鼓》的民族文化教學效果。這樣的校園文化建設活動，能夠得到領導和家長的高度評價。孩子們臉上充滿了笑容，在他們的笑容里，是他們對藝術的尊敬，對學習的渴望。

二、創(chuàng)造良好氛圍，鼓勵學生學習瑤山歌

在特色教學活動中，要求全體老師都要會打瑤山鼓唱瑤山歌，讓每個老師都參與進來，然后影響帶動每一個學生，達到共同爭前恐后學習民族傳統(tǒng)藝術的良好氛圍[2]。讓學生們了解到傳統(tǒng)民族藝術的魅力，將這些珍貴的東西傳承下去。在良好的氛圍下，學生對這些山歌的理解也不僅是停留在歌曲上面，而是創(chuàng)作這個歌曲的背后情境，所蘊含的感情，了解瑤族人民的歌曲文化，表達的情感。例如，在課上引導學生通過視頻或者紀錄片等形式，充分了解瑤族歌曲的來歷。瑤山歌屬于原生態(tài)山歌，它源于瑤族人民的當?shù)厣睢，幾迦嗣褚郧俺燥柎┡紵o法達到，住山洞等困難生活，后來共產(chǎn)黨推翻了瑤族人民身上的一切壓迫，才過上幸福生活。了解瑤歌的來歷讓學生學習時，留下深刻的印象，也容易激起學生心中的那份對傳統(tǒng)文化敬仰之情，起到良好的熏陶作用。

三、了解瑤族文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)民族文化

學習瑤山歌不僅要學習曲調，更需要了解歌曲背后的情感，以及這些情感的時代背景，了解中華傳統(tǒng)文化。讓學生在特色教學的課程中能夠了解到瑤族的文化，可以邀請民族文化傳承人來學校進行教學[3]。學?？梢允紫妊埛俏镔|文化遺產(chǎn)傳承人、鎮(zhèn)馬瑤山歌藝術團等有民族教育專業(yè)知識和經(jīng)驗的研究者，來學校對教師進行輔導教學，然后由相關老師去各個班級進行教學，讓學生感受到傳統(tǒng)民族文化的意義和價值，并了解文化的發(fā)展歷程，所經(jīng)歷的時代背景和歷史意義?，幾宓膫鹘y(tǒng)民族文化不僅僅只有瑤山歌，包括瑤山鼓，瑤山鼓的制作過程，拍打技巧，怎么演奏，都是我們應該讓學生了解的，還有竹竿舞，是瑤族人民為表達喜慶歡樂心情的一種娛樂方式。既能夠健身，又能夠聯(lián)系感情。竹竿舞的教學，可以先培訓全體老師會跳，再組織老師利用課余時間對學生進行教學。最短時間里讓全體師生達到掌握基本動作的要求。讓各班充分利用課余時間，加強練習，表現(xiàn)出無比的團結與無比地勤奮的學習氛圍。學習瑤山歌可以將校歌進行相結合，一邊歌唱，一邊起舞，學生們均興趣盎然，能表現(xiàn)出非常好的學習風貌。

綜上所述，積極在小學階段培養(yǎng)小學生的興趣愛好，是十分必要的教學理念，而學習中華傳統(tǒng)民族文化是非常好的教學方向，瑤山歌的學習，是非常好的教學案例，可以通過這樣的教學活動，讓特色教學的開展更有經(jīng)驗、更完善和具有影響力，逐漸增加特色教學的內容，起到特色教學的效果，成功引導學生對傳統(tǒng)民族文化形成充分的了解，影響學生對自己興趣愛好培養(yǎng)的發(fā)展方向，這對祖國的人才培養(yǎng)的有深遠意義。