新媒體時代大學生思政教育工作的思考

重慶科技學院馬克思主義學院 王羚又

在高校中，通過思想政治教育，教師可以向大學生傳遞黨的思想，而且還可以讓他們清晰地認識到習近平新時代中國特色社會主義思想，幫助學生解決逆反心理問題，讓他們意識到學習思想政治的重要性。在新媒體時代，信息科技發(fā)展迅速，對大學生的思想也帶來了一定的影響。為此，對于教師而言，正確科學的對學生進行思想引導很重要，也是大學教師值得思考和需要解決的問題，從而高效地完成大學生的思政教育工作。

一、新媒體時代開展大學生思政教育工作的重要性

在新媒體時代,借助網絡技術，不僅提高了高校大學生的文化素質,而且還有利于宣傳思想政治工作的開展，使得對大學生的思想政治工作更加順利地開展。但是，在使用新媒體教學方法時，要充分貫徹新時期下的各種政治教育思想，以緩解中國大學生在傳統(tǒng)思想政治教育中產生的矛盾心理，提高大學生的思想政治意識。信息技術的發(fā)展改變了大學的日常生活和學習，他們開始被各種不同的媒體信息所吸引，獲取信息的方式和渠道更多了。但是，他們的思想也受到了各種不良信息的嚴重影響。所以，在高校的思政教育工作中，教師可以通過信息技術，讓大學生學習西方的資本主義價值觀念，創(chuàng)建多元化的思想教育平臺，以方便大學生在學習過程當中可以通過教育平臺應對各種各樣的思想抵觸問題。另外，學校還可以利用互聯(lián)網引導學生形成正確的思想，從而有利于其未來更好的發(fā)展。另外，教師也可以在日常的思政教育課堂上借助互聯(lián)網技術開展教學活動，使傳統(tǒng)的教學模式得到創(chuàng)新，學生也可以在日常的學習當中學習到相應的知識理論，加深對于社會主義價值體系的認識和理解。各個高校有必要建立出完善的思想教育體系，積極向學生宣傳社會主義思想，從而讓大學生能夠抵制不良的價值觀念。

二、新媒體給思政教育帶來的巨大影響和轉變

（一）對大學生的積極影響

首先，對大學生產生的積極影響是，他們可以通過網絡快速搜尋到任何想要查找的學習資料，有益于其開展學習。隨著網絡的普及，信息的傳播速度在加快，且傳播范圍也在不斷擴大。人們可以通過新媒體獲取各種不同的信息，不僅可以學到更多的知識，而且還開闊了視野。越來越多的人開始使用新媒體，它是以非主流媒體的形式而發(fā)展起來的，憑借其獨特的優(yōu)勢以及傳統(tǒng)媒體無法取代的特點而被廣泛使用。通過互聯(lián)網開展大學生的思政教育工作開拓了大學生的思維，讓他們擁有更加自主的學習方式。通過網絡平臺，為大學生提供了更加便捷的學習模式，可以自主進行學習。大學生能夠自由選擇自己喜歡的專業(yè)內容進行學習，理解相應的知識點。他們不再局限于課本，對于學習內容也可以進行擴展，而傳統(tǒng)的學習方式所學到的知識是有限的。通過在線學習，可以培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維，甚至可以更好地發(fā)揮他們的想象力。合理利用新媒體和其他網絡平臺是當今社會發(fā)展的主流趨勢，大學生在使用時應該取其精華，棄其糟粕，最大限度利用互聯(lián)網的優(yōu)勢。中國政府也意識到了新媒體的優(yōu)勢，通過各種平臺向大學生宣傳政府的新措施，并講解黨和國家應對國內外復雜局勢所采取的行動。借由多媒體平臺，大學生可以更好地參與國家和社會活動，使得當代的大學生更具有主人翁意識。

（二）對大學生的思想產生負面影響

任何事物都有雙面性，雖然有利于學生的學習，但是新媒體也同樣會給學生帶來負面影響。隨著網絡信息高速發(fā)展，那些自媒體上消極的信息，多元化的價值觀，不法分子傳播的反黨、反國家的言論，通過各種自媒體的傳播而影響到大學生的思想，甚至通過微信、QQ等向學生傳播色情信息。而那些社會經驗不足、自制力差的大學生往往就會受到影響，誤入歧途，從而給社會的穩(wěn)定發(fā)展帶來了影響。不僅如此，新媒體也會讓學生出現心理障礙，如因依賴性心理長期沉迷于網絡無法自拔、不能自控，感知能力降低，記憶力衰退，邏輯思維遲鈍，有時候甚至情緒低落，產生了消極悲觀的念頭，失去了對生活的興趣，喪失了自尊和自信。隨著網絡信息技術的發(fā)展，還有一些社會經驗不足的大學生，由于不了解網絡貸款相關信息，面對一些不法分子變相向發(fā)放高利貸的行為輕易上當；一些不良的黃色信息也會通過各種多樣且隱蔽的平臺進行傳播；由于大學生尚未建立相對完善的三觀，他們也很容易受到網絡環(huán)境的負面影響，莫名其妙地跟風網絡潮流，從而成為網絡暴力的參與者。所以，要抵制網絡欺詐，消除網絡暴力的不良影響，是解決新媒體時代負面影響的重要方法。

三、完善大學生思政教育的思考

（一）重點關注大學生思想方面問題的解決

隨著互聯(lián)網和信息技術的不斷發(fā)展，新媒體平臺已經成為大學生的主要社交平臺，其對新媒體的認可度也越來越高。在這種情況下，為了保證思想政治教育者與大學生之間溝通的平等性和有效性，必須通過一定的溝通手段和溝通技巧來增強思想政治教育的實效性。因此，思想政治教育工作者必須積極轉變思想，積極學習網絡新媒體的相關知識，這主要包括媒體發(fā)展趨勢和網絡內容，積極了解大學生最關心的話題或內容。同時,為了實現與大學生的平等交流,思想政治教育工作者在對大學生進行思想政治教育的過程中,必須盡可能尊重學生的意見,鼓勵他們表達自己的意見，然后在了解學生的思維方式和思維習慣后采取有針對性的思想政治指導策略。此外，在教育過程中，思想政治教育者還應了解大學生思想中存在的缺陷和問題，做到“對癥下藥”，以提高新媒體時代大學生思想政治教育的針對性和實效性。

（二）增強思政教育人員的媒體素養(yǎng)

作為大學思政教育課程的主講教師，他們自身的媒體素養(yǎng)會影響到其思政教育水平。所以，在新媒體時代下，要想充分發(fā)揮出新媒體對思想政治工作產生的積極作用，就應進一步提高大學生的思政教育效率，應先增強思政教育人員的媒體素養(yǎng)，力求打造出一支高素質、高專業(yè)水平的思政教師隊伍，從各個方面不斷提高工作者的專業(yè)能力和素質水平，進而將新媒體對于思政教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來[1]。

第一，需要對高校的思政教育人員進行技術培訓，定期對他們進行相應的理論知識培訓，使其真正掌握新媒體應用的關鍵與技巧，進而提高他們運用新媒體技術水平。同時，思政教師還應該積極對傳授學生思政知識，確保學生的思想與新媒體技術共同發(fā)展，使得新媒體在大學生的思想政治教育工作中起到積極效果[2]。

第二，大學思政教師在開展教學互動時，必須要轉變教育理念，保持與時俱進的學習態(tài)度，積極主動地學習新媒體應用技術，不斷擴大自己的學習范圍和能力，掌握大量的信息傳播技術。在大學思想政治教學中，有效地運用各種新媒體傳播技巧，向學生傳播最新的思想政治知識，可以提升思想政治工作的效果，使得新媒體的教育功能得以被利用[3]。

第三，大學的思政教師除了要提高自身的思想品質之外，還要加強其他領域的學習，要確保做到全面、綜合地提升自己。比如，可以學習并掌握一些關于在新媒體平臺發(fā)布與收集信息的相關知識，充分將新媒體的傳播優(yōu)勢發(fā)揮出來，向學生傳播最新的思政教育信息，進而增強大學生思政教育的效率[4]。

（三）建設以學生為主導的思政教育隊伍

通過拓寬思想政治教育工作者的選拔范圍，形成一支思想政治教育和學生政治教育隊伍。由于學生干部本身也是學生,我們可以對學生的具體情況和主體有更深的了解,對其遇到的一些問題也可以有更深的了解，作為總統(tǒng)，這是中國政治和思想教育的一項基本任務。加強學生思想政治教育，必須從以下幾個方面入手[5]。

首先，在選擇學生時，我們必須盡量選擇一些思想素質高、文化能力強的學生。這些學生的思想政治觀念非常堅定，不容易因各種外部環(huán)境因素而改變。要努力加強對學生的思想訓練和管理,使其不斷學習思想政治教育和思想溝通技巧,，FIM旨在不斷強化其在媒體新形勢下處理各類不良信息的風險意識，并在實踐中不斷提高人員的整體能力。最后，要建立完善的評價機制，對人員進行適當的評價和分析，調動學生開展思想政治教育的積極性和主動性。在評價工作人員時，我們還必須運用多元的評價方法，以促進更好地對大學生進行思想教育[6]。因此,建設以學生干部為主體的思想政治工作隊伍也十分重要。

（四）建立多層次的網絡監(jiān)控系統(tǒng)

為了更好地實施大學生思想政治教育，學?？梢越柚ヂ?lián)網向學生傳播積極健康的世界人生觀、價值觀和前景。如果網絡已經成為當代大學生不可或缺的一部分，思想政治教育就必須合理利用這一教育載體。這樣，我們不僅可以改變原有的思想政治教育工作模式，提高大學生的接受能力，而且可以豐富他們對社會主義價值體系的認識，為此，學校要建立分級的輿論監(jiān)督網絡，首先要建立專門的網絡管理部門，建立健全相應部門的保障體系，參與輿論服務，把反映學校情況和工作大局作為輿論監(jiān)督的基礎性工作,在網絡上有效收集輿論信息,既要合理利用網絡教育的巨大優(yōu)勢,也要考慮負面輿論對學生的負面影響，積極規(guī)范和擴大網絡信息覆蓋，提高網絡輿情監(jiān)測的效果。另外，考慮到當前在線EM語音系統(tǒng)中大學生的高聲音，要有效優(yōu)化校園網環(huán)境，促進學校思想政治教育和諧發(fā)展，需要提高校園網輿情評論員隊伍建設質量，建設一支有影響力、有說服力的隊伍[7]。

（五）向學生傳播正能量

隨著科技的進步和發(fā)展，現代的大學生都會不可避免地接觸到互聯(lián)網新媒體平臺。因此，高校的大學教師一定要重視對大學生進行的思想政治教育。在開展教育的時候，可以考慮借助新媒體來向學生傳播正能量思想。思政教育工作者可以用自己的方式利用新媒體的能量，向大學生傳播符合時代需要的思想教育內容,緊跟時代潮流,把思想政治教育融入大學生的學習和生活，新媒體的出現,也是開展大學生思想政治教育的新途徑,不僅方便快捷,而且極為廣泛。在新媒體推動信息時代快速發(fā)展的同時,應讓真正想了解思想政治教育的人了解新媒體所蘊含的真理，這一原則同樣可以推動大學生思想政治教育的發(fā)展[8]。

四、結束語

綜上所述，大學生作為國家發(fā)展的主力軍，身上肩負重大的使命。所以，對于大學的思政教育工作者來說，培養(yǎng)大學生的思想素質有利于學生的綜合素質的發(fā)展。在新媒體時代下，我國高校想要提高思政教學水平，就一定要將新媒體的教育功能發(fā)揮出來，結合當下的大學生思政教育工作現狀，以及新媒體所帶來的影響，從而進一步去完善思政教育中的不足，從不同方面著手去改進和創(chuàng)新?？偠灾?，新媒體時代為當代的大學生思政教育工作提供了更大的平臺。作為廣大思政教育工作者，可以借助網絡新媒體平臺，以新媒體的各種優(yōu)勢，全面提高大學生的自我管理的意識，從而引導他們形成正確的三觀，正確面對人生中遇到的問題，提高他們的社會責任感。最后，做好思政教育工作也能提高教學效率。