期刊編輯創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

● 冀曉萍

期刊是以專業(yè)性、思想性見長的媒體，這為編輯入門抬高了門檻。在現有的編輯隊伍中，不少編輯還沒磨煉為專家型編輯，就進入了業(yè)務水平的停滯期。如果沒有強大的外界環(huán)境刺激，很難再次進入二次成長曲線中。筆者在基礎教育期刊《人民教育》工作多年，最大的感受是：期刊編輯的內容創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展沒有天花板，關鍵是要有在實戰(zhàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的內驅力，并找到磨煉創(chuàng)新思維的有效路徑。

強烈的職業(yè)責任感是做好期刊編輯的第一驅動力

每個人投身期刊編輯的原因不同，可能是興趣、愛好、謀生、機遇巧合等多種因素的綜合。但要把期刊編輯做好、做長久并不斷創(chuàng)新，靠的是職業(yè)認同基礎上的職業(yè)熱愛和職業(yè)責任感。這與期刊編輯的工作內容也是緊密相關的：

第一，期刊編輯的職業(yè)追求需要職業(yè)責任感去導向

強烈的職業(yè)責任感產生價值追求的定力。期刊編輯本身是清苦職業(yè)，但當前多數期刊實行的欄目制讓編輯手中掌握了珍貴的版面資源，加上期刊評價滯后、籠統(tǒng)，缺乏有質量的監(jiān)督，如果編輯沒有強烈的職業(yè)責任感和價值追求的定力，就容易受到誘惑，“個人利益第一”取代“質量第一”、假公濟私的現象在采編工作中并不罕見。正確的期刊編輯價值觀，是期刊建設品牌、提高社會效益的根本，也是決定編輯專業(yè)發(fā)展的根本性問題。

第二，期刊編輯的工匠精神需要職業(yè)責任感為源動力

期刊重專業(yè)性和思想性，期刊編輯的工匠精神表現在三個方面：對行業(yè)的洞察力、破除經驗依賴的自覺力、精益求精的編輯力。這就需要編輯耐得住寂寞、坐得了冷板凳，持之以恒地專注于業(yè)務提升。這需要專業(yè)熱情，而持久的專業(yè)熱情源于牢固的職業(yè)責任感。

第三，期刊編輯的奉獻精神需要職業(yè)責任感為基礎

如果說編輯是“為他人作嫁衣”，期刊的內容創(chuàng)新就是“用給自己作嫁衣的熱情去為他人作嫁衣”。在日常編輯工作中，即便有充分的約稿前溝通，初稿過來就能用的情況也很少，常常需要編輯基于稿件中的問題與作者多次溝通；進入文字編輯階段，行文、邏輯等問題普遍，又需要編輯精編精修、做好邏輯銜接甚至要進行結構的大調整。而當一篇高質量的稿件刊發(fā)出來時，讀者甚至主管領導大概率是不了解編輯背后的努力的。之所以能長期用奉獻的精神去做好幕后工作就在于對讀者負責、為崗位負責的牢固意識，在于職業(yè)責任感強有力的支撐。

當期刊編輯能深度認同編輯價值，帶著強烈的職業(yè)責任感在編輯工作中追求“質量第一”，專注于內容創(chuàng)新和傳播水平的提升，可持續(xù)的內容創(chuàng)新才有了保障。

培養(yǎng)宏觀感知和微觀理解，鍛造專業(yè)洞察力

面對每篇稿件，編輯都在經歷著專業(yè)洞察力的考驗：思想觀點是否前沿、經驗做法是否典型、人物是否經得起推介……專業(yè)洞察力建立于編輯的專業(yè)理解之上，是期刊編輯最核心的專業(yè)能力。要建立在專業(yè)領域的洞察力，編輯就需要在培養(yǎng)宏觀感知和微觀理解上下功夫。

第一，強化調研意識，建立讀者視角和對行業(yè)的微觀理解

短時間內，編輯很難一下子就建立起對行業(yè)的系統(tǒng)認知，但可以從一個個微觀認知出發(fā)，通過常態(tài)化調查實現對行業(yè)一線的持續(xù)觀察與認知積累，積累到一定程度就能產生系統(tǒng)認識上的提升。期刊編輯具有把調研融入日常的先天優(yōu)勢，一線采寫、與作者交流、建立基層聯系點、對線上輿情的常態(tài)化關注等都是編輯的工作日常，只需做到“意在行先”，在編輯工作的每一個環(huán)節(jié)中融入調查意識，就能持續(xù)不斷地獲取一線真實信息，并為編輯讀者視角的建立提供可靠根據。

第二，跟蹤研究行業(yè)政策與走勢，建立對行業(yè)的宏觀認知

行業(yè)政策的出臺都是建立在大量調研基礎上的，公開的文件信息透露著中央對行業(yè)發(fā)展方向的判斷與引導、對行業(yè)一線問題的總結與分析、對行業(yè)問題輕重緩急的衡量與決策等，都是編輯分析大勢、把握大局的重要線索。因而，一旦有相關專業(yè)的新文件發(fā)布、重要節(jié)點的領導講話釋放出來，專業(yè)期刊編輯都應高度重視、認真研讀，聯系國內外與行業(yè)內部形勢去分析政策出臺的背景、節(jié)點的選擇、與之前相關政策的關系、推進辦法等。同時，要結合“兩微一端”、門戶網站、專業(yè)線上群落、社交媒體和評論區(qū)文化等，關注不同聲音，理性建立對行業(yè)的整體認知。由此逐漸培養(yǎng)起敏銳的宏觀判斷與分析能力，審時度勢地抓準選題。

人的認知是有一定規(guī)律的，剛開始只能看到一個個小碎片，碎片多了就能拼出相對完整的圖片，看到完整圖片后再看碎片，這些碎片不再傳遞單一信息，還成為行業(yè)生態(tài)的一面鏡子，成為聯通復雜網絡中的樞紐。需要指出的是，行業(yè)是動態(tài)發(fā)展的，這種調查意識要貫穿編輯職業(yè)生涯的始終。

在實戰(zhàn)中歷練期刊編輯在選題、策劃與執(zhí)行上的創(chuàng)新能力

期刊的內容創(chuàng)新，能全面反映一個編輯在選題、策劃、執(zhí)行等環(huán)節(jié)上的管理能力。因而，期刊編輯也要重視流程中的創(chuàng)新點，做好質量控制。

第一，選題的立意

這是編輯專業(yè)洞察力的外顯，要重點把握兩個原則：一是抓問題。一段時期內行業(yè)內存在的重點難點熱點問題，可以轉化為重大選題。其中，有的問題在一線普遍存在卻未被覺察或不被重視，這樣的選題需要常抓不懈。二是抓需求。今天，我們要豐富需求抓取的路徑，在傳統(tǒng)調研基礎上要充分利用大數據這一科技手段，透過專業(yè)新聞排名、點擊量等數據，基于數據的樣本范圍、有效性去分析出需求和問題，進而分析出選題方向。三是抓導向。利用好政策節(jié)點、重要時間節(jié)點等應勢而動，提高選題的傳播力和社會效益。在2020 年兩會報道中，我牽頭采寫了一篇重大報道《把疫情期間教育舉措變?yōu)榻逃母锏钠鯔C》，幾天內僅新華號、微頭條的點擊量就達到了300 多萬。這個選題產生于我與一些校長的溝通，因為符合目標群體校長的需求而在傳播上占了先機。

第二，選題的策劃

一個好的選題從哪個角度、以什么樣的結構呈現出來，必須考慮兩個因素：一是目標讀者的需要。一定程度上來說，選題策劃是把讀者需求顯性化的過程，因而編輯首先要有讀者意識，堅持讀者視角，尊重讀者需求。二是傳播的需要。一個好的選題能不能廣泛傳播、有深刻的影響，除了內容本身以外，還跟傳播角度、傳播形式、傳播時機等緊密相關。比如，每逢國慶節(jié)，《人民教育》都會組織重磅的愛國主義教育選題報道，相關的政策、理念和路徑都已進行過全面而較為深入的探討，如何再做出新意？2020 年是個特殊的年份，我國齊心抗擊疫情、合力脫貧攻堅為愛國主義教育提供了豐富的鮮活教材。我們使用了這個背景資源，還結合近兩年來香港青少年對中國歷史、中國憲法和“一國兩制”方針等內容知之甚少、誤解甚多導致一些香港青年人和學生“反中亂港”，把主題聚焦到了“國家意識教育”上。不同于之前籠統(tǒng)地提“愛國主義教育”，這樣一個新鮮角度的提出，為期刊內容創(chuàng)新提供了落點。

第三，選題的執(zhí)行

這是期刊內容創(chuàng)新的保障環(huán)節(jié)。選題執(zhí)行的關鍵是找到能落實好選題的作者。在作者的選擇上，編輯要“敢想”，要努力向該選題研究領域最專業(yè)的、最權威的作者去約稿。幾乎所有期刊都非常重視名家名作者，他們從一個維度上彰顯了期刊的品質，而且名作者還自帶流量。但期刊編輯需要把握好度，一個作者的研究領域和成果終究是有邊界的，不能為“名”犧牲“質”，要基于內容創(chuàng)新有意識地去發(fā)現、啟用新銳作者，建立數量強大的優(yōu)質作者庫。

主動參與專業(yè)采寫，在不斷的打破中提高創(chuàng)新能力

編輯還需要寫作嗎？當前，很多專業(yè)期刊因人手不夠等原因實行采編一體的工作方式，但實際上以編輯工作為主，一定程度上把編輯隊伍帶入“編而不寫”或“編而少寫”的工作模式。這種工作模式省人省力，但對期刊內容創(chuàng)新的危害極大：一方面，編輯造成“腳力”不足，無法建立廣泛的資源網絡，堵塞了選題策劃的源頭活水；另一方面，造成編輯“眼力”“腦力”“筆力”不夠，容易產生思維惰性、創(chuàng)造力枯竭，邏輯思維、語言文字能力得不到提高，造成編輯水平低位徘徊。

整體來說，專業(yè)期刊都非常鼓勵專業(yè)采寫，也存在很大的平臺空間可利用。所以，作為一名有成長熱望的期刊編輯，一定要主動、大量地參與專業(yè)采寫。

第一要充分利用欄目制優(yōu)勢，把專業(yè)采寫與欄目建設結合起來

欄目制下，每個編輯都有負責的欄目，很多選題包括行業(yè)典型、人物典型等都可以轉化為采寫方式，采寫方式更能凸顯期刊品牌特色。在時間和成本有限的情況下，可以從本市做起。筆者在負責兩個欄目、參與多個重要欄目常規(guī)供稿的節(jié)奏下常?！白杂懣喑浴?，曾經一年采寫了16 篇稿件，包括人物典型、地方經驗、專業(yè)述評等。每次采寫都有“不虛此行”的收獲，而隨著采寫能力的不斷提高也獲得了越來越多重大采寫的機會。幾十篇稿件下來，相當于做了幾十場教育調研，寫稿也變成了一件得心應手的事情。

第二要在重大采寫報道中淬煉采寫能力和傳播能力

重大選題報道時間緊、壓力大、質量要求高，對編輯來說是挑戰(zhàn)但也是專業(yè)能力進入下一個境界的關鍵點。在重大報道中，編輯一般都會在采訪前進行有意識的材料占有、采訪后慎重地進行邏輯梳理、組織架構和行文，而最容易忽略也決定一篇采寫報道優(yōu)劣的常常取決于采寫的過程。采訪的形式有很多種，但采訪者的思維方式只有主動和被動兩種。被動采訪過度依賴紙質材料，采訪節(jié)奏依賴被安排，而主動采訪中采訪者在采訪范圍、節(jié)奏、方式等方面都在爭取主動，一旦進入采訪過程就迅速進入采訪的興奮狀態(tài)。因此，主動采訪往往是一項艱苦的腦力勞動。但主動采訪的好處很多：問題導向、調研深入；順勢深入、隨時生成；獲得更加有效的信息，等等。高質量的采訪過程為后面的寫作激活了思路、完善了資料、打通了邏輯，因而寫出的稿件往往在內容上深入、在形式上生動、在邏輯上貫通。而內容深入、形式生動、邏輯貫通也正是期刊編輯工作重要的能力構成，因而高水平的采寫經歷可以讓編輯練成敏銳的觀察力、專業(yè)的思想性和傳播的影響力，從而在期刊內容上不斷創(chuàng)新。

加強目標學習與研究，敢于在不斷顛覆中尋求新的質量增長點

追求內容創(chuàng)新，就沒有舒適區(qū)，創(chuàng)新的基因里有傳承但更多是在打破。對期刊編輯來說，一方面要靠內驅力從內部破殼，另一方面還要不斷通過外部學習去顛覆。學習很重要，但如何持續(xù)地學、饒有興趣地學、富有成效地學？這就需要提高學習的目標性。

第一，從小切口入手，進入專業(yè)理論學習的大世界

如果學習是基于內在需求，一切苦讀皆可轉化為趣讀。理論學習是提高編輯素養(yǎng)的重要抓手，但要基于業(yè)務需求進行抽絲剝繭式的閱讀，這種閱讀主動性強、趣味性強，更容易堅持。

第二，以主題研究帶動學習

在問題和興趣基礎上建立小課題，在主題研究中進行基于需求的主題性學習和系統(tǒng)性學習，是融合學習與研究的一種非常有效的學習。在主題研究的過程中，必然要進行大量的政策、歷史背景以及相關文獻的閱讀，這樣的主題閱讀會有效地優(yōu)化編輯的專業(yè)知識結構和網絡，學習效果非常明顯。

第三，利用好“云大物移智”時代的資源優(yōu)勢，建立“云端書房”

快節(jié)奏的工作生活中，很難拿出大塊時間進行系統(tǒng)的專業(yè)閱讀。碎片化時間看起來很短，但日積月累下來非常可觀。尋找線上適合自己的學習平臺，建立“云端書房”，可以為編輯的學習和成長創(chuàng)造意想不到的學習效果?！盾髯印駥W》中“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，說的就是這個道理。