新工科背景下大學(xué)班主任工作探索與實(shí)踐

張 磊 崔貝貝 王偉生 董 哲

（河南工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)院 河南·鄭州 450001）

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，班主任應(yīng)從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景和較強(qiáng)的組織管理能力。

高校班級(jí)管理是以班級(jí)為單位，圍繞學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和日常管理工作展開。班級(jí)管理和建設(shè)是高校教育管理的重中之重，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。作為班主任，應(yīng)該定位好自己作為“引導(dǎo)者”的角色，不要包攬一切，對(duì)學(xué)生可以多加引導(dǎo)，盡快讓他們自治，例如推舉班干部、評(píng)優(yōu)評(píng)先等。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)候，應(yīng)該扮演好裁判員的角色，確保班級(jí)事務(wù)公平、公正、公開的進(jìn)行，并充分肯定他們獨(dú)立工作的能力。

大學(xué)生雖然初步具備自我管理的基本能力，但他們往往經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，缺乏獨(dú)立處理和解決問題的能力。因此，要有效的進(jìn)行大學(xué)班級(jí)的自我管理，班主任的恰當(dāng)引導(dǎo)是必不可少的。筆者以自己擔(dān)任班主任的親身經(jīng)歷為例，談下對(duì)班主任工作的一些感悟。

1 工作方式

在班主任的工作方式中，除了傳統(tǒng)的開班會(huì)之外，設(shè)立班級(jí)管理目標(biāo)，以基于成果導(dǎo)向的理念來指導(dǎo)大學(xué)生幾年的工作是一個(gè)切實(shí)有效的方式，筆者的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

1.1 班級(jí)管理目標(biāo)

班級(jí)管理有了清晰的目標(biāo)，才能讓班級(jí)中每一個(gè)成員清楚自己所肩負(fù)的責(zé)任和承擔(dān)的使命。班主任協(xié)助班委規(guī)劃好班級(jí)年度目標(biāo)，建立切實(shí)可行的計(jì)劃，以目標(biāo)激勵(lì)的方式讓學(xué)生持續(xù)不斷努力和改進(jìn)。班委可督促和幫助學(xué)生拆解成不同的小目標(biāo)，通過不斷完成小目標(biāo)的方式達(dá)成大的目標(biāo)。比如，在學(xué)期初，班主任和班委需要計(jì)劃班級(jí)需要參加哪些學(xué)科競(jìng)賽、哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，未來一個(gè)學(xué)期或者一年要取得什么樣的成績(jī)，然后制定出契合自身實(shí)際情況的個(gè)人目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都向著集體的目標(biāo)奮進(jìn)。

1.2 定期匯報(bào)制度

筆者要求班委養(yǎng)成定期匯報(bào)的制度，例如每?jī)蓚€(gè)月匯報(bào)下班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展情況。班長(zhǎng)通過微信的方式從生活，學(xué)習(xí)，班級(jí)存在問題幾個(gè)方面給班主任進(jìn)行匯報(bào)。筆者規(guī)定凡是涉及到重大的決定和事件，班委需第一時(shí)間聯(lián)系班主任，并與班主任共同探討解決方案；要求班委成員如實(shí)、定期匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)，確保對(duì)班級(jí)情況的知情權(quán)。針對(duì)存在問題，筆者給出相應(yīng)建議，幫助班委和學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主處理問題的能力。班主任定期舉行不同形式的主題班會(huì)，在進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)的同時(shí)拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)其見識(shí)。

1.3 團(tuán)隊(duì)管理法

筆者有意識(shí)的引導(dǎo)班級(jí)形成小團(tuán)隊(duì)，這有助于同學(xué)之間形成互幫互助和相互監(jiān)督的良好風(fēng)氣，比如設(shè)立考研小組、就業(yè)小組、公務(wù)員小組，筆者以小團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行“面”的指導(dǎo)，分批進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和管理，從而有效促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，可以組織班委建立學(xué)習(xí)自習(xí)小組，形成班級(jí)統(tǒng)一自習(xí)、答疑的良好風(fēng)氣。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都能夠感受到自己是團(tuán)隊(duì)的一分子，把個(gè)人學(xué)習(xí)生活和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

2 關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

作家路遙曾說過：人的一生看似漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是人年輕的時(shí)候。對(duì)于大學(xué)班主任的管理工作也是如此，在大學(xué)生四年的生活中，需要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

2.1 新生見面會(huì)

大一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境，充滿好奇和幻想的同時(shí)也容易迷失自我。班主任與學(xué)生的第一次見面會(huì)是相互之間最直接、最詳細(xì)的指導(dǎo)和規(guī)劃。班主任需要認(rèn)真對(duì)待這次見面會(huì)，列出見面會(huì)的主要提綱和要點(diǎn)，從大學(xué)生活、愛情觀、自我管理和職業(yè)發(fā)展方面給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年生活有大致的了解和規(guī)劃。對(duì)于大一新生，班主任切記強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和專業(yè)的重要性，樹立目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)。對(duì)于校園活動(dòng)，指導(dǎo)他們根據(jù)自己興趣愛好做適合自己的選擇，不要人云亦云，迷失了自我。

2.2 班干部選舉

對(duì)班級(jí)而言，團(tuán)結(jié)能干的班委才能引領(lǐng)好的班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)奮發(fā)向上。作為班級(jí)骨干，班長(zhǎng)、團(tuán)支書的選擇，要綜合多方面因素考慮。筆者根據(jù)學(xué)生在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，與教官、班主任助理和輔導(dǎo)員溝通了解，通過公開競(jìng)選的方式進(jìn)行競(jìng)選。筆者要求學(xué)生在大學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束一周后進(jìn)行競(jìng)選，使得同學(xué)之間有更深入了解，在選舉過程中將自主權(quán)交由全班同學(xué)，采取無記名投票方式進(jìn)行選舉，從而使得班委競(jìng)選更加公平客觀。

2.3 大學(xué)適應(yīng)期

步入大學(xué)半年，有些同學(xué)還不能很好地適應(yīng)大學(xué)生活。大一學(xué)期末，筆者針對(duì)考試掛科的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談話，幫助其分析原因，并讓他們寫下后期計(jì)劃和補(bǔ)救措施，確保學(xué)生把成績(jī)搞上去。針對(duì)分?jǐn)?shù)在65分以下剛及格的學(xué)生，讓他們提前做好預(yù)警措施。筆者教導(dǎo)學(xué)生要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)和生活中安排好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自我的獨(dú)立意識(shí)。對(duì)于家庭困難的同學(xué)，班主任盡力幫助他們，提供一些勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)；對(duì)于單親家庭學(xué)生，要多給予溫暖和關(guān)懷。無論是家庭條件富有還是貧窮，學(xué)生都應(yīng)該通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，通過自己的努力回饋家庭和社會(huì)。對(duì)于來自貧窮或者偏遠(yuǎn)地方的學(xué)生，班主任要鼓勵(lì)其多練習(xí)英語口語和聽力，多參加活動(dòng)和與人交流。

2.4 專業(yè)迷茫期

對(duì)于大二學(xué)生而言，剛接觸專業(yè)基礎(chǔ)課，不少同學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)和茫然現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，筆者邀請(qǐng)專業(yè)權(quán)威專家給學(xué)生講解專業(yè)方面知識(shí)，并留意學(xué)校的學(xué)術(shù)講座讓學(xué)生多去聽聽，知曉所學(xué)專業(yè)的前沿領(lǐng)域，并指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索專業(yè)相關(guān)信息，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，筆者鼓勵(lì)他們多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，數(shù)學(xué)建模大賽，機(jī)器人比賽等，讓他們有更進(jìn)一步的發(fā)展機(jī)會(huì)。

2.5 平穩(wěn)期

進(jìn)入大三，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面都進(jìn)入一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)時(shí)期，這段時(shí)期主要任務(wù)是專業(yè)素養(yǎng)和能力的拓展。筆者鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假參加全國優(yōu)秀高校的夏令營活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)和拓展視野，為考研就業(yè)做準(zhǔn)備，并鼓勵(lì)部分文筆較好有創(chuàng)新性思維的學(xué)生撰寫相關(guān)論文投刊發(fā)表。對(duì)于打算就業(yè)的學(xué)生，筆者鼓勵(lì)其參加實(shí)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，機(jī)器人比賽等專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，并組織有關(guān)考研、就業(yè)和留學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生提前建立好職業(yè)規(guī)劃。

2.6 浮躁期

大四對(duì)于畢業(yè)生而言是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)系到未來的發(fā)展。進(jìn)入大四上學(xué)期，筆者做好考研學(xué)生的鼓勵(lì)和擇業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)工作，提高班級(jí)凝聚力，避免出現(xiàn)出勤率大幅下降的情況。大四下學(xué)期，班主任工作主要是抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生畢業(yè)前的思想教育工作，無論之前學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，這一年一定要把自己一部分精力放在學(xué)習(xí)上，不因即將工作而浮躁，認(rèn)真考試，配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，從而順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。

3 重要工作

在大學(xué)四年的過程中，有些工作是需要班主任重點(diǎn)抓的，這些關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)與否，更關(guān)系到學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。工作要分輕重緩急，作為班主任，一定要知道最重要工作是什么，狠抓工作落實(shí)。在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)中，筆者認(rèn)為以下幾個(gè)工作尤為關(guān)鍵。

3.1 學(xué)風(fēng)問題

學(xué)風(fēng)是班級(jí)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，筆者狠抓學(xué)風(fēng)，遇到不好苗頭想方設(shè)法予以糾正。筆者用身邊真實(shí)事例告訴學(xué)生，打好專業(yè)基礎(chǔ)無論對(duì)自己就業(yè)、考研還是出國都百利而無一弊，讓他們對(duì)自己未來大學(xué)四年做好規(guī)劃和行動(dòng)。在信息化的時(shí)代，筆者要求學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)搜索相關(guān)有用的知識(shí)。

3.2 時(shí)間管理

時(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人都很重要。培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣終身受益。筆者要求班級(jí)同學(xué)根據(jù)自身情況設(shè)計(jì)出符合自己的時(shí)間管理系統(tǒng)。時(shí)間管理包括習(xí)慣、效率、工具和系統(tǒng)幾個(gè)方面，從而實(shí)現(xiàn)自我突破和蛻變。時(shí)間管理站在更高的角度是管理我們的生命。時(shí)間管理是技術(shù)，更是藝術(shù)；是方法，更是理念。時(shí)間管理包括四個(gè)組成部分；好的身體、好的習(xí)慣、好的情緒和好的工具。在大一入學(xué)時(shí)候，筆者就要求學(xué)生從這幾個(gè)方面入手，閱讀和實(shí)踐一些時(shí)間管理的書籍和知識(shí)，做好自我管理，從而實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)。

3.3 心理健康問題

心理健康問題是老生常談的問題。針對(duì)有心理健康的學(xué)生，筆者一方面實(shí)施“班委帶后進(jìn)”，鼓勵(lì)其多與學(xué)生交流和參加活動(dòng)；另一方面通過輔導(dǎo)員和學(xué)院心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行一對(duì)一溝通，從而確保每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)。必要情況下，班主任可通過微信、QQ等通訊軟件與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理歷程，從而更好地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)教育。

4 結(jié)語

高校班級(jí)管理工作涉及到方方面面，是一項(xiàng)復(fù)雜和艱巨的工作。班主任工作的優(yōu)劣是高校班級(jí)管理成功與否的關(guān)鍵所在。班主任應(yīng)以成年人的思維對(duì)待學(xué)生，需把握好學(xué)生大學(xué)發(fā)展過程中的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，并加以有利引導(dǎo)。在管理學(xué)生過程中，需要掌握科學(xué)的工作方式方法，讓班級(jí)形成一套行之有效的管理制度。班主任應(yīng)充分利用點(diǎn)面結(jié)合的方式對(duì)班級(jí)進(jìn)行整體和針對(duì)性的指導(dǎo)，在學(xué)風(fēng)問題、時(shí)間管理、心理健康和職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面多下功夫，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型工科人才。