思政教育融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育路徑研究

劉淑娟 孫彥彬

（[1]湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學院 湖南·株洲 412000；[2]湖南涉外經(jīng)濟學院 湖南·長沙 410205）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，思想政治工作必須圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！蔽覀儼阉颊逃谌氪髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育聯(lián)系起來，注重頂層設(shè)計,既能充分發(fā)揮高校思想政治教育的優(yōu)勢和思想政治教育對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值引領(lǐng)作用，又符合協(xié)同教育規(guī)律，有益于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。我們試圖通過這樣的探索構(gòu)建具有“涉外”特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才6p培養(yǎng)模式：（1）問題（problem）意識，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的邏輯起點；（2）項目（project）帶動，把問題凝練成能夠解決的項目；（3）人才（people）,圍繞項目凝聚人才；（4）模式（pattern），構(gòu)建合作共贏的模式；（5）制度設(shè)計（police），制定具有競爭性的制度、政策和策略；（6）成果（product）,取得有標志性創(chuàng)業(yè)成果。

我們的指導思想是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育方式的改革，并不要求學生能不能創(chuàng)業(yè)，是不是能夠創(chuàng)好業(yè)。我們的意圖是：處在眾創(chuàng)時代的當代大學生要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，同時對有創(chuàng)業(yè)實踐欲望的學生提供指導和機會。以此為基礎(chǔ)構(gòu)建一套完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

1 創(chuàng)新平臺及“八位一體”的教學新模式

涉外思政部五年前就成立了就業(yè)發(fā)展教研室及咨詢室。保證“組織機構(gòu)、人員編制、經(jīng)費投入、工作設(shè)施”四到位。咨詢室自2013年9月成立，累積職業(yè)咨詢個案近500個，已整理100個經(jīng)典個案集6本，共計咨詢時間超過4000個小時。2015又增加了135個個案，案例集增加了5本。為200多名畢業(yè)生解決了職業(yè)困惑，重拾自信順利找到工作崗位；為100多名畢業(yè)生正確定位自己，精準就業(yè)。逐步形成“精準就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導”的新常態(tài)。

涉外思政部單獨設(shè)立了職業(yè)發(fā)展教育教研室，主編了大學生職業(yè)發(fā)展教育系列教材之一《大學生生涯規(guī)劃》和之二《大學生就業(yè)指導》。分兩階段開設(shè)了公共必修課《大學生職業(yè)生涯與就業(yè)指導》共計38學時，開設(shè)了《潛能開發(fā)》《大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等計32學時的選修課程。此外《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》在2015年已正式納入2016年新版人才培養(yǎng)方案的必修課程。必修課與選修課有機結(jié)合起來，提高了就業(yè)指導課程教學的針對性、實效性、廣泛性，課程充分吸收企業(yè)崗位標準、企業(yè)人力資源管理者評價標準，實現(xiàn)市場標準和知識標準相結(jié)合，通過案例教學等教學方法收到了很好的效果，講授同時，更注重學生實踐能力的提升。

思想政治教育融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是一個全方位、立體化的過程，需要高校持續(xù)性更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,深入推進教學模式和教學方法改革。我們總結(jié)了極富特色的“八位一體”的教學模式，注重理論講授同時，更注重學生實踐能力的提升。從以下八個方面來提升大學生的職業(yè)核心競爭能力，共同打造大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課程體系建設(shè)。所謂八位是指“一位”：理論課堂的“體驗式”教學模式；“二位”：教材建設(shè)再上新臺階；“三位”：個體咨詢；“四位”：網(wǎng)上職業(yè)測評；“五位”：團體輔導；“六位”：求職技能的培養(yǎng)與提高；“七位”：專業(yè)師資隊伍建設(shè)；“八位”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢與指導。

面向該校大學生開出畢業(yè)生訓練營、貧困生訓練營、女生訓練營、潛能開發(fā)等講座、主題工作坊和團體輔導近100場。招生就業(yè)辦定期舉辦專業(yè)性強的就業(yè)指導活動，每年定期舉行2天的“畢業(yè)生簡歷指導特訓營”，義務(wù)為近3000名畢業(yè)生修改簡歷；每年舉辦"公務(wù)員考試公益講座"等。同時調(diào)動各二級學院的積極性，開展一系列專業(yè)性強、形式豐富的就業(yè)指導活動，每年約舉辦20余場就業(yè)指導講座，如機械學院開展“就業(yè)方向，就業(yè)形勢分析”、管理學院開展“職場禮儀”、信息學院開展“找專業(yè)對口工作的技巧與方法”、商學院開展“商務(wù)溝通”等一系列的就業(yè)指導活動。生涯規(guī)劃與就業(yè)指導活動呈現(xiàn)出學校為主，二級學院為補充的豐富多彩的局面。

2 師資優(yōu)勢

該校已擁有一支以博士教授為龍頭、中青年教師為骨干的師資隊伍。通過學歷提升、企業(yè)經(jīng)歷、國內(nèi)外訪學、自修、跨學科專業(yè)進修、鼓勵雙師型引進和培養(yǎng)，提倡語言背景專業(yè)+其它專業(yè)碩、博人才或其它專業(yè)+語言專業(yè)碩、博人才引進等方式，為教師隊伍構(gòu)建了一個多維度的發(fā)展培養(yǎng)模式。此外，還從企業(yè)聘請了多名行業(yè)導師來校教授專業(yè)課程，向?qū)W生傳遞最為前沿的專業(yè)知識技能和最為直接的實踐經(jīng)驗。

該校十分重視雙創(chuàng)師資隊伍的培養(yǎng)，采取“送出去，請進來”的方式培訓就業(yè)工作人員，把就業(yè)專職人員培訓納入學校師資培養(yǎng)計劃。共有27人次參加GCDF培訓，12人次參加BCC培訓，7人次參加北森職業(yè)測評師培訓，10人次參加TTT培訓；2015年學校選派4人次參加TTT培訓、10人參加高級職業(yè)指導師培訓和鑒定、3人參加2015年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)國際學術(shù)研討會、10人參加創(chuàng)業(yè)培訓、2人參加大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導國際大會、1人參加咨詢工作坊、2人前往北森生涯（北京）教育科技有限公司進行了為期一個月的掛職鍛煉。2016年以來累計有25人參加“創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）培訓”、6人參加“高校創(chuàng)業(yè)指導師專題培訓班”。同時邀請?zhí)K州大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心專家、喬布簡歷專家等來我校進行職業(yè)生涯及就業(yè)指導講座。專業(yè)的師資團隊，加強就業(yè)工作專業(yè)性，讓就業(yè)人“懂就業(yè)、會就業(yè)、精就業(yè)”，提高就業(yè)工作水平。

3 政策體系

為響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”和湖南省“一帶一部”的重大戰(zhàn)略，2016年3月31日學校制定《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》：為了進一步推進本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)高水應(yīng)用型人才，服務(wù)國家和地方現(xiàn)代化建設(shè)，尤其是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，學校決定實施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工程”。具體政策為：（1）成立以校長為領(lǐng)導的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革領(lǐng)導小組；（2）引入激勵機制，建立健全考核獎勵機制。激勵教師指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并將教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入業(yè)績考核的范圍；（3）學校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費，納入相關(guān)單位年度經(jīng)費總預算，同時爭取申報各類省級、國家級專題項目，得到上級教育主管部門的經(jīng)費支持，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的順利實施。

該校設(shè)有大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，入駐孵化基地后，將免費為每個入駐項目提供20平方米左右的辦公場地，網(wǎng)線、電話線端口入戶，提供辦公桌椅、電腦、電話機等設(shè)備；基地將協(xié)調(diào)入駐項目享受稅費減免、小額貸款等國家和省扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；教育部門將會同相關(guān)部門開通“綠色通道”，為孵化成熟的項目辦理工商注冊、稅務(wù)登記及相關(guān)事宜提供快捷、便利服務(wù)。

為營造良好的人才發(fā)展環(huán)境，加快推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，2012年該校入選湖南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地首批項目。到目前為止，該校創(chuàng)業(yè)孵化基地已入住100多項大學生自主創(chuàng)業(yè)項目，其中包括“溪上布衣”等服裝設(shè)計類，“森林之光校園電腦服務(wù)中心”、“維度IT”等電子科技類，“益智道具”等益智玩具類，“守古禮”、“聚賢堂”、“紙上添花”等藝術(shù)文學類、“風信子工作室”、“我們的茶工作室”、“雅樂音樂定制中心”等生活服務(wù)類等各類創(chuàng)業(yè)項目。

該校鼓勵教師指導大學生申報各級各類由大學生主持的研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目。2013年至2015年期間，共有100多項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項,其中含13項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和28項省級大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目立項以及近60多項校級大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目立項。

4 結(jié)語

綜上所述，在新時期，該校已經(jīng)摸索出一套培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的教育新模式，通過專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科技園孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綜合素質(zhì)拓展、大學生創(chuàng)業(yè)社團、智慧校園信息技術(shù)平臺建設(shè)，將思想政治教育融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程全周期，并且還在持續(xù)探索和完善過程中，相信這為更多的高校培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才提供新的視角和經(jīng)驗，未來還有更多的成果可供同類院校借鑒。