新課改背景下的高中作文有效教學(xué)新探

隨著新課改的推進，作文越來越受到重視，在試卷中的分數(shù)占比也非常高。作文比較難寫，也比較難教，目前高中作文教學(xué)面臨很多問題，本文圍繞新課改背景下高中作文的有效教學(xué)展開分析，希望各位同仁能夠提出更好的建議！

一、高中作文教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)模式單一

高中時期，學(xué)生面臨高考的壓力，他們的注意力幾乎都放在數(shù)學(xué)、英語這兩大主科，不停地刷題。學(xué)生很少重視語文這門學(xué)科，教師也不太重視作文教學(xué)。

高中作文教學(xué)的方法也非常單一，通常就是這幾句話：“標題新穎、開頭好、結(jié)尾好，整篇作文就不用擔心啦！”學(xué)生按照教師說的做，確實可以在短時間內(nèi)快速完成作文，但整篇作文不敢細看，一細看，會發(fā)現(xiàn)各種問題。比如錯別字、語句不通順、標點符號不正確等。因為學(xué)生不重視中間的主干部分，所以，這種教學(xué)模式單一，需要不斷改進。

2.寫作格式死板

對于高中作文，教師通常會分成好幾個模塊去講，比如命題作文、半命題作文等。教師一個一個板塊去講，為學(xué)生總結(jié)每一個板塊的應(yīng)對方法，所以這就很容易造成寫作格式死板等問題。

3.學(xué)生的思維模式固化

高中作文要求學(xué)生有豐富素材的積累。但我們發(fā)現(xiàn)有這么一個尷尬的現(xiàn)象：學(xué)生腦子里有很多素材，還有很多熱點時事，但是作文時，就是不知道如何應(yīng)用！還有，就是學(xué)生看到作文要求，腦子里想不出任何東西，也無法構(gòu)思。歸根結(jié)底，這是學(xué)生思維模式固化的問題。

二、高中作文教學(xué)的有效策略

1.思維能力和知識積累并重

高中作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的很多能力，比如思維能力、文字整合能力等。為了培養(yǎng)學(xué)生這些能力，我們要求學(xué)生積累知識、積累素材等。學(xué)生只有不斷積累素材，寫作時才有話可寫。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，積累知識。

2.寫作思路優(yōu)于寫作格式

很多教師重視講解寫作格式，其實寫作思路優(yōu)于寫作格式。因為寫作思路可以反映一個人的寫作水平等。所以，教師應(yīng)該重視的是對學(xué)生寫作思路的訓(xùn)練。教師應(yīng)該在每節(jié)寫作課上，給出一個作文題目，讓學(xué)生在幾分鐘內(nèi)，理清寫作思路。所以教師必須改變教學(xué)方法，注重對學(xué)生寫作思路的訓(xùn)練。

3.注重學(xué)生的思維拓展

寫作培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，比如寫作能力、文字整合能力等。所以，我們要重視學(xué)生的思維拓展，爭取讓每一個學(xué)科都能有效提升學(xué)生的思維能力。

4.創(chuàng)新高中作文教學(xué)方式

高中作文教學(xué)本來就枯燥無味，教師可以選擇多種教學(xué)方式改變這種現(xiàn)狀。比如讓學(xué)生積累素材時，可以讓學(xué)生讀自己喜歡的書，關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容。如果學(xué)生特別喜歡某個話題，某類書籍，我們就可以組織學(xué)生開一次辯論會，然后讓學(xué)生寫一篇關(guān)于辯論會的文章。總之，我們要從他們的興趣入手開展教學(xué)，因為這樣可以盡可能地收獲不一樣的學(xué)習(xí)效果。所以，教師必須創(chuàng)新作文教學(xué)方式，不能整天教學(xué)生套模板，什么重視開頭、結(jié)尾、標題等，這種話就不要再說了！

5.鼓勵學(xué)生個性化寫作

教師要改變原有的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生個性化寫作，比如讓學(xué)生看一部電影，寫一篇影評。還可以從學(xué)生感興趣的點出發(fā)，即從可以觸動學(xué)生心靈的，離學(xué)生比較近的內(nèi)容出發(fā)，比如當今時事熱點，如新型冠狀病毒、安徽抗洪等，都可以讓學(xué)生寫。也可以找一些感人的事跡，讓學(xué)分析寫作思路，總之要培養(yǎng)學(xué)生的個性化寫作能力。

總之，新課改對教師提出了更高的要求。作文對語文學(xué)科的重要性不言而喻，教師就要幫助學(xué)生，首先要解決當下遇到的問題，比如教學(xué)模式單一、寫作格式死板、學(xué)生的思維模式固化等問題。教師要改變作文教學(xué)策略，比如對學(xué)生的思維能力和知識積累能力要并重、寫作思路優(yōu)于寫作格式、注重學(xué)生的思維拓展、創(chuàng)新高中作文的教學(xué)模式等，教師轉(zhuǎn)變了觀念，才能更好地提升學(xué)生的作文水平。