心摹手追
——探究語文課堂小練筆教學(xué)的具體方法

□福建省廈門市集美區(qū)新源小學(xué) 林斯雅

語文教學(xué)對于學(xué)生成長有著重要作用，其中學(xué)生的寫作能力關(guān)系到學(xué)生綜合能力的開發(fā)。那么語文課堂小練筆，就是學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。我們的語文教學(xué)必須要重視學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，我來談下語文課堂小練筆教學(xué)的具體方法。

一、養(yǎng)成隨時做書摘的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做書摘是良好的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)習(xí)過程中積累十分重要，寫作能力更需要大量的詞匯作為支撐，才能夠滿足學(xué)生綜合寫作和表達(dá)能力的開發(fā)。隨手做書摘不僅僅是摘錄一些重要內(nèi)容、優(yōu)美詞句，最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。這是語文學(xué)習(xí)中非常重要的方式，影響著學(xué)生的綜合發(fā)展。

例如：在教學(xué)《狼牙山五壯士》一課時，該課文恢宏大氣，有不少優(yōu)美的字詞和句子。我們的教學(xué)要充分挖掘這些句子的運(yùn)用，那么就要先讓學(xué)生進(jìn)行積累和臨摹。學(xué)生必須要了解少年中國說的內(nèi)在脈絡(luò)，了解一些大概的關(guān)鍵字詞才能駕馭習(xí)作學(xué)習(xí)。這是我們習(xí)作教學(xué)中的關(guān)鍵，學(xué)生必須要了解狼牙山五壯士內(nèi)在的知識點(diǎn)，才能夠進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)生的臨摹和仿寫，要充分運(yùn)用到狼牙山五壯士中的新知識。其中一些排比句更是寫作要點(diǎn)，也是寫作技巧。對這種類型句子的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生做好抄錄，不但要加深學(xué)生的印象，而且要讓學(xué)生在習(xí)作時，運(yùn)用課本中的寫作技巧，讓學(xué)生用排比句寫句子，讓學(xué)生的習(xí)作擁有更好的學(xué)習(xí)成果。

做書摘是我們語文學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，想要寫出好課文必須要有積累。學(xué)生要足夠了解一篇課文的優(yōu)點(diǎn)，了解整篇課文的布局，更要熟練背誦一篇課文的精華部分。唯有如此學(xué)生才能夠完成習(xí)作學(xué)習(xí)，也才能真正做到了解習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，提升整體學(xué)習(xí)進(jìn)度。習(xí)作訓(xùn)練同樣需要學(xué)生日積月累，才能夠逐步擁有寫作能力。這是我們語文習(xí)作教學(xué)中的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長的關(guān)鍵。

二、堅持大量寫作為基礎(chǔ)訓(xùn)練

語文是語言類學(xué)科，這種學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的所有的知識點(diǎn)都需要有扎實的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，想要鍛煉學(xué)生的寫作能力，那么就要將寫作訓(xùn)練作為基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行深度開發(fā)。我們常言：“書讀百遍其義自現(xiàn)?！痹诹?xí)作上面也同樣如此。學(xué)生只有堅持大量寫作，然后進(jìn)行修改后才能更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是我們教學(xué)中的重要方向，也給予了學(xué)生足夠的幫助。

例如：我們教學(xué)古詩《江南春》的時候，就要讓學(xué)生大量訓(xùn)練。眾所周知古詩詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作有著巨大的影響。古詩詞講究的是對仗工整、甚至合轍押韻，這類型的文體不但優(yōu)美，而且還對學(xué)生各項語感的塑造有著重要作用，所以在教學(xué)過程中，我們要重視學(xué)生此類古詩詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。因為整體的古詩詞學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，很多知識點(diǎn)的積累都是比較漫長的，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)也有著積極作用，我們要用大量訓(xùn)練來彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板。寫作能力不是一蹴而就的能力。在教學(xué)中為學(xué)生成長打下堅實的基礎(chǔ)，才是我們教學(xué)中的重點(diǎn)方向。我們的語文教學(xué)中，要以學(xué)生的大量訓(xùn)練為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。這是我們語文教學(xué)中的重要方法，對于學(xué)生成長也有著重要的影響和幫助。

勤學(xué)苦練是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最重要方式，這對于學(xué)生成長也有著極其重要的幫助。所以在教學(xué)中我們要以學(xué)生成長為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合寫作能力和寫作技巧。我們的語文教學(xué)也要以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生成長發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)和方向。這是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也關(guān)系到學(xué)生的綜合成長，在教育教學(xué)中，我們要以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)。

三、注重寫作技巧的總結(jié)回顧

在學(xué)習(xí)過程中，我們的知識回顧往往對于學(xué)生掌握知識點(diǎn)有著重要作用。復(fù)習(xí)是加深學(xué)生記憶力、加深學(xué)生理解能力的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)，要始終以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)。對于學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，我們要根據(jù)具體情況展開教學(xué)，也要以此為基礎(chǔ)展開綜合性的提升。這是我們教學(xué)中的關(guān)鍵，也是我們教育教學(xué)中的重要方向。

例如：我們教學(xué)《少年閏土》的時候，該課文就以人物描寫為基礎(chǔ)，進(jìn)行了寫作展開。魯迅先生是我們白話文的奠基人，在寫作上更取得了巨大的成就，是我們非常重要的學(xué)習(xí)對象。那么我們在以此為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時，要繼續(xù)回顧知識，回顧我們過往中那些人物描寫的情況。通過深度挖掘整體知識點(diǎn)，去了解我們學(xué)習(xí)中的具體情況。在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)人物描寫的具體狀況，提升學(xué)生對于這些知識點(diǎn)的掌握和把控。對于人物描寫，除了具體的形態(tài)之外，還有各種借景抒情之類的描述。所以在教學(xué)中，我們要給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這種類型的知識回顧，可以加深學(xué)生的知識印象，這是我們教學(xué)中的重點(diǎn)。做回顧是學(xué)習(xí)習(xí)作的關(guān)鍵，也是學(xué)生點(diǎn)滴積累的重要渠道，這關(guān)系到學(xué)生的綜合發(fā)展和成長，也關(guān)系到學(xué)生的整體進(jìn)步。

回顧整合寫作知識，這種教學(xué)對學(xué)生成長有著重要作用。我們要重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自行整合重點(diǎn)知識，這是我們語文教學(xué)中的關(guān)鍵教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)，完成寫作技巧的初步積累和訓(xùn)練，這對于學(xué)生成長有著重要作用。我們的習(xí)作訓(xùn)練，也才能取得相應(yīng)成果，為學(xué)生成長打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，習(xí)作教學(xué)對于學(xué)生成長有著重要作用，我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。同時在創(chuàng)新教學(xué)的時候，始終堅持以生為本的理念進(jìn)行教學(xué)。因為學(xué)生的情況不同，所以我們的教學(xué)方式，要充分照顧到大多數(shù)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在語文習(xí)作教學(xué)中，給予對方足夠的幫助。