在初中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

徐坤坤

摘要：在初中美術(shù)學科教學中，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過運用教材的創(chuàng)新設計給學生呈現(xiàn)出更加具有創(chuàng)新性的課堂。教師的創(chuàng)新示范給了學生更多的鼓勵和支持，因此，教師要釋放學生內(nèi)在的主動學習的活力，要通過創(chuàng)新教學，增強學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；創(chuàng)造性；美術(shù)教學

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0003

作為一門藝術(shù)類的課程，美術(shù)能夠培養(yǎng)學生的審美以及文化等綜合性素質(zhì)，而且在美術(shù)這門學科的學習中，創(chuàng)新和創(chuàng)造一直是非常重要的主題。我們帶領(lǐng)學生欣賞一些美術(shù)作品，更多地從作品創(chuàng)作的角度進行分析和解讀。而人類社會的不斷前進發(fā)展，離不開創(chuàng)新和創(chuàng)造，我們要借助初中美術(shù)學科的教學平臺，提高學生的創(chuàng)新意識，要發(fā)揮學生在想象能力方面的優(yōu)勢，提高他們在創(chuàng)新以及美術(shù)綜合素養(yǎng)方面的積極性。美術(shù)這門學科在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力方面具有很多的優(yōu)勢，美術(shù)教學也因其思維方式的獨特性，想象力的豐富性，繪畫、手工操作的專業(yè)性和實踐性在學生的成長和發(fā)展中承擔著不可替代的作用。特別是在培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力方面起著獨特的作用，是其他任何學科不可替代的。因此，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力成為美術(shù)教學中的重要任務，也是衡量和評價教學效果、實現(xiàn)教學目的的重要標準。

一、讓學生產(chǎn)生對美術(shù)學科的興趣，成為他們創(chuàng)新意識培養(yǎng)的基礎

學生只有建立起對所學學科的興趣才會主動地投入進去，沉浸在學科學習之中。美術(shù)這門學科具有很強的吸引力，擁有藝術(shù)學科所獨具的情感吸引力和新奇刺激的心理。那么，美術(shù)教師就要發(fā)揮學科自身的優(yōu)勢，讓學生能夠在創(chuàng)新意識方面得到培養(yǎng)和引導。培養(yǎng)學生的興趣重點在于給他們更多自由進行創(chuàng)作的時間和空間，能夠讓他們自由表達自己的心聲，展現(xiàn)自己的情感。

于是在教學中，摸索到了適應學生興趣的《自由畫課》，應是根據(jù)學生愛玩愛湊熱鬧的天性，讓他們發(fā)揮喜好，充分發(fā)揮自己的個性，從而拓寬學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的繪畫興趣。如先讓一些表現(xiàn)力較強的學生在黑板上畫自己想到的美好事物，或者喜歡的人物、藍天白云、花鳥魚蟲等，吸引全班學生的注意力，讓學生都能夠參與到這樣的活動中。隨著不斷的豐富，黑板上的畫會越來越多，甚至充滿了整個黑板。這些畫作是學生集體創(chuàng)作的結(jié)晶，看起來是彼此獨立的，但是由于在同一個黑板上，而且在創(chuàng)作的前后順序會有一些不同，因此或隱或現(xiàn)地存在著一些聯(lián)系。學生在看到這樣的集體作品的同時，在頭腦中都會自由地產(chǎn)生一些聯(lián)想，創(chuàng)作一些故事，所以，要給他們故事分享的時間，讓他們能夠把自己的主觀世界呈現(xiàn)出來。通過這樣的一種分享，學生在美術(shù)創(chuàng)作方面被極大地激活，他們的學習興趣也得到了極大的提升。

二、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)作智慧

創(chuàng)新創(chuàng)造需要一定的環(huán)境支持，因此初中美術(shù)教師要善于為學生創(chuàng)造這樣的環(huán)境支持，使學生有意識地帶著創(chuàng)新創(chuàng)造的想法進行學習。由于美術(shù)這門學科與人們的日常生活實際聯(lián)系非常密切，幾乎我們?nèi)粘Ｖ兴佑|的任何物品都可能與美術(shù)產(chǎn)生聯(lián)系。比如我們穿的校服，就是最初經(jīng)過美術(shù)設計而最終變成成品的。所以，教師可以給學生打造出適合培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)造能力的環(huán)境。例如讓學生都當一回設計師，用自己的筆來畫一畫自己希望的校服的樣式。這對很多初中階段的學生來說是一個挑戰(zhàn)。但是從他們的創(chuàng)作中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多學生在頭腦中其實都有自己的想法，只是在畫畫方面可能顯得不夠?qū)I(yè)。但是我們在這里要特別重視學生的創(chuàng)新意識和想法，這是需要保護和繼續(xù)發(fā)揚的。有了創(chuàng)新的意識和想法，再加上扎實的基本功，學生便能夠創(chuàng)造出非常優(yōu)秀的設計草稿。因此，這是一種智慧，也需要保護和發(fā)揚。此外，教師更重要的是讓他們的智慧進一步展現(xiàn)在自己的工作實際中，體現(xiàn)出重要的價值。

三、為學生增加寫生創(chuàng)作的機會

寫生是在初中美術(shù)課堂上的一個重要組成部分。美術(shù)教學的重要特點之一是實踐性強，豐富多彩的實踐寫生不僅能鍛煉學生的繪畫技巧和能力，而且能使學生的思想和大自然融為一體，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作欲望，使學生充分感受自然界的變幻莫測，發(fā)現(xiàn)在自然界中各種生命在不同的階段所展現(xiàn)出來的特征。初中美術(shù)教師可以在每個學期中都為學生安排一次實地寫生的機會?？紤]到安全可以在校園以及周邊進行，讓他們充分領(lǐng)略大自然的獨特之美。寫生看似是一種復制，沒有任何的創(chuàng)新可言，但是在仔細觀察學生的畫作中，教師能夠清晰地發(fā)現(xiàn)，對于同樣的事物和場景，學生都有自己獨特的視角，所以，可以說創(chuàng)新無處不在。更主要的是教師要尊重和保護學生這份獨特的創(chuàng)造特質(zhì)，讓他們能夠帶著自信和對自己創(chuàng)作過程的享受來繼續(xù)參與到美術(shù)課程的學習中。在寫生的活動中，教師不能只是讓學生任意創(chuàng)作，要保護他們的興趣想法，并且在基本的學生技能方面，有了扎實的基礎，才能靈活地創(chuàng)新創(chuàng)造。所以，從多個角度進行更加全方面的創(chuàng)新，學生能夠采用多種創(chuàng)作的方式，展現(xiàn)同樣的場景，這些不同的選擇和塑造自然就體現(xiàn)了創(chuàng)新的特征，教師要學會欣賞，并且引導著學生學會相互欣賞，能夠發(fā)現(xiàn)彼此的不足，也能夠發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，以鼓勵大家的自信心為主。

總之，要開展初中美術(shù)教學活動，就要關(guān)注到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，要發(fā)揮這門學科在創(chuàng)新創(chuàng)造方面的優(yōu)勢，就要引導學生從審美表現(xiàn)等多個角度展現(xiàn)出自己對于美術(shù)以及生活的獨特理解，展現(xiàn)出與眾不同的創(chuàng)作視角。教師最重要的是要豐富課堂教學的形式，要用自己的創(chuàng)新表現(xiàn)給學生帶去更加積極的指引，能夠讓學生從教師的表現(xiàn)中得到更多的啟發(fā)，從而促進他們的創(chuàng)新行動。

參考文獻：

[1]宋世華.淺談初中美術(shù)如何實施個性化教學[J].美術(shù)教育研究，2018（24）：181.

（作者單位：河北省任縣第二中學055150）