堅(jiān)決打好疫情防控下的教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

編者按：

今年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，也是全面脫貧攻堅(jiān)的決勝之年。3 月6 日，習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決克服新冠肺炎疫情影響，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對中華民族、對人類都具有重大意義的偉業(yè)。5 月23 日，習(xí)總書記看望參加全國政協(xié)十三屆三次會議的經(jīng)濟(jì)界委員時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利。扶貧先扶智，教育扶貧在助力脫貧攻堅(jiān)工作中起著重要的作用。全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要用好教育這個阻斷貧困代際傳遞的治本之策。

然而，春節(jié)期間一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中華大地,各地學(xué)校被迫一再延遲開學(xué)，在教育部“停課不停學(xué)”政策的引導(dǎo)下，各學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)直播、視頻點(diǎn)播等方式推進(jìn)在線教育。但是仍有一些學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy、網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件不完善、缺乏能輔助學(xué)習(xí)的監(jiān)護(hù)人等，面臨新的學(xué)習(xí)難題和心理問題，憑著“不讓一個孩子掉隊(duì)”的原則，各級政府和部門迅速采取行動，保障貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)在線教育的同時(shí)，積極開展線上幫扶，對貧困學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵他們增強(qiáng)信心，健康成長。疫情阻斷了日常的面對面教育扶貧工作，還可能導(dǎo)致已脫貧人員因疫返貧，加大了教育脫貧攻堅(jiān)工作的艱巨性和復(fù)雜性，因此，鞏固前期教育扶貧成果，防止脫貧之后返貧，防止因疫返貧是重中之重。

隨著目前形勢的好轉(zhuǎn)，學(xué)校也逐步開始復(fù)課復(fù)學(xué)，教育脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入后疫情時(shí)代或疫情后時(shí)代，教育工作者更應(yīng)該思考總結(jié)疫情期間教育扶貧手段與方式的變革，借助現(xiàn)代化技術(shù)為教育扶貧帶來的新的發(fā)展可能，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。