論高校學(xué)生法治素養(yǎng)的提升

湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院 薛雪梅 凌 旭

建設(shè)法治社會(huì)是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必經(jīng)之路，依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的重要戰(zhàn)略方針，積極提高自身法治意識(shí)，加強(qiáng)自身法治修養(yǎng)是我們每一個(gè)公民的職責(zé)所在。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的繼承者和建設(shè)者，是我國(guó)民族復(fù)興的希望。因此，高校應(yīng)從大學(xué)生角度出發(fā)，以教育環(huán)節(jié)入手，大力開(kāi)展法治教育活動(dòng)，提升大學(xué)生法治素養(yǎng)，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，以培養(yǎng)其成為知行兼?zhèn)?、滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)需求的應(yīng)用人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

一、高校學(xué)生法治素養(yǎng)現(xiàn)狀

青年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，高校學(xué)生是建設(shè)法治社會(huì)的接班人，是不可或缺的重要奠基石。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，其法治素養(yǎng)直接影響我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)。

高校學(xué)生的法治素養(yǎng)現(xiàn)狀主要存在幾方面問(wèn)題。一是由于高校法律教育不足，限制了學(xué)生法律觀念的養(yǎng)成，使其缺乏正確的法律認(rèn)知。尤其是近幾年，由于法律意識(shí)淡薄，高校學(xué)生合法權(quán)益受到侵害的事件或違法事件頻發(fā)。二是高校學(xué)生普遍存在用法能力不足現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生缺乏法治意識(shí)，對(duì)法律呈現(xiàn)出消極淡漠的態(tài)度，當(dāng)其受到不法侵害的時(shí)候，第一時(shí)間考慮的不是通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是選擇社會(huì)方式解決問(wèn)題，比如“校園裸貸”事件的發(fā)生。三是受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生守法能力較差。由于外部環(huán)境存在復(fù)雜多樣的誘惑，部分學(xué)生功利心較重，存在逆反心理，肆意挑戰(zhàn)法律的權(quán)威，侵害他人的合法權(quán)益，對(duì)社會(huì)造成了負(fù)面影響。

二、高校學(xué)生法治教育出現(xiàn)問(wèn)題的原因

（一）家庭缺乏法治氛圍

家庭是大學(xué)生生活的重要?dú)w屬，不同法治教育程度的家庭對(duì)孩子法治意識(shí)會(huì)造成不同的影響。在影響人發(fā)展的因素中，家庭所帶來(lái)的影響極為重要，貫穿人的一生。個(gè)別家長(zhǎng)自身法律意識(shí)淡薄，往往也會(huì)忽視對(duì)孩子進(jìn)行法律、人格的疏導(dǎo)，或者是自身的錯(cuò)誤行為對(duì)孩子形成了負(fù)面影響，并且未加以糾正，進(jìn)行正確引導(dǎo)。在這樣家庭教育環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子非常容易造成違法亂紀(jì)等不良后果。

（二）社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

社會(huì)上出現(xiàn)了很多“金錢(qián)至上”“官場(chǎng)貪污勾結(jié)”各種與我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)相悖的負(fù)能量事件，對(duì)公眾產(chǎn)生了負(fù)面影響，讓公眾失去了對(duì)法律和社會(huì)公信力的信心。同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的法治教育產(chǎn)生了負(fù)面影響，非常不利于大學(xué)生法治素養(yǎng)以及正確的人生觀、價(jià)值觀的建立。

（三）學(xué)校教育的負(fù)面影響

學(xué)校本該是學(xué)生的避風(fēng)港，是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的責(zé)任義務(wù)。而個(gè)別學(xué)校的部分教育者由于自身法治素質(zhì)不健全，造成了傷害學(xué)生的事件發(fā)生，師德師風(fēng)的敗壞對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了負(fù)面影響。部分高校未形成穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的法治教育教師隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)的培育產(chǎn)生了影響。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任感會(huì)出現(xiàn)缺失。

三、高校學(xué)生法治素養(yǎng)提升方式的探討

（一）強(qiáng)化高校的基礎(chǔ)作用

大學(xué)生的法治素養(yǎng)首先與高校的法治氛圍密切相關(guān)，因此提升大學(xué)生法治素養(yǎng)，首先應(yīng)依法治校。通過(guò)加強(qiáng)高校管理者的法治思想，提高依法治校的能力，公平公正地設(shè)置合理的行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲制度，尊重學(xué)生及教師的權(quán)利。另外，對(duì)入職教師進(jìn)行法治教育，建立嚴(yán)格的法治考試程序，對(duì)教師的法治素養(yǎng)嚴(yán)格把控，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。高校應(yīng)強(qiáng)化教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，利用與學(xué)生密切相關(guān)的課堂教學(xué)主陣地，在課堂上注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的普及與教育。

（二）加強(qiáng)高校法治理論教育

完善高校法治教育體系，抓住大一、大二的黃金教育時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)法治教育。首先，通過(guò)設(shè)置思想政治課程，強(qiáng)化學(xué)生思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念；其次，通過(guò)設(shè)置法律專(zhuān)業(yè)課教授專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念以及公平正義的法治理念，維護(hù)法律權(quán)威，努力培養(yǎng)學(xué)生成為知法、懂法、敬法、守法的優(yōu)秀大學(xué)生。

（三）開(kāi)展法治實(shí)踐活動(dòng)

培養(yǎng)大學(xué)生法治素養(yǎng)，提升法治思維，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)于已具有法治教育理論基礎(chǔ)的大學(xué)生，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行法治實(shí)踐訓(xùn)練。高?？梢酝ㄟ^(guò)各部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，建立法治實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生在課余時(shí)間利用現(xiàn)有資源平臺(tái)，大力創(chuàng)辦法治實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)新性，拓寬法律實(shí)踐渠道。例如可以開(kāi)展法治知識(shí)競(jìng)賽、法治演講比賽、法治案件辯論賽、法治模擬小品、“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)等。高校法治實(shí)踐活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，積極進(jìn)行法治專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生與社會(huì)接軌，深入社會(huì)宣傳法治觀念，例如以參觀走訪、社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方式，讓公眾了解專(zhuān)題相關(guān)的具體法律知識(shí)，讓“法”走向千家萬(wàn)戶(hù)，倡導(dǎo)全民法治理念，為我國(guó)法治社會(huì)的建立貢獻(xiàn)一份力量。

（四）發(fā)揮新興媒體的積極作用

當(dāng)今時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中占有重要位置。網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性、普及性、多樣性為法治宣傳提供了有效的平臺(tái)。高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)媒體，通過(guò)建立學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)、微博等多種形式，保證校園法治文化宣傳全方位覆蓋。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，設(shè)立校園消息收集站，對(duì)于校園輿論動(dòng)態(tài)及學(xué)生突發(fā)事件予以整理收集，并給予積極響應(yīng)和處理。高校還可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活為前提，組織學(xué)生觀看法治節(jié)目、法治電影。另外，針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力過(guò)大導(dǎo)致出現(xiàn)心理問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)由輔導(dǎo)員、心理教師、學(xué)生工作處定期設(shè)置學(xué)生生活輔助扶持服務(wù)、心理輔助咨詢(xún)服務(wù)以及學(xué)生安全監(jiān)管服務(wù)，維護(hù)學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，保證高校學(xué)生安全管理工作的服務(wù)性、全面性和人性化。

（五）利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)法治資源

高校法治教育資源是有限的，但是高校可以整合社會(huì)的優(yōu)質(zhì)法治教育資源，提高法治教育水準(zhǔn)。高?？梢月?lián)合相關(guān)司法部門(mén)設(shè)置保衛(wèi)處快捷通道，一旦校內(nèi)有意外案件發(fā)生立刻聯(lián)系司法部門(mén)，予以調(diào)查，保證校內(nèi)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，并且可以聯(lián)合司法部門(mén)開(kāi)展法治教育實(shí)踐活動(dòng)，可以以多種方式進(jìn)行：（1）參觀監(jiān)獄，傾聽(tīng)罪犯的懺悔報(bào)告，讓大學(xué)生意識(shí)到違法犯罪行為的危害性，起到警示作用；（2）帶領(lǐng)學(xué)生采用旁聽(tīng)人民法院公開(kāi)審理案件的形式，了解案件審判過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。

此外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)社會(huì)一線專(zhuān)業(yè)法律從業(yè)者，例如檢察官、律師、法官等，為學(xué)生開(kāi)設(shè)法律講座，為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)，以及通過(guò)真實(shí)案例分析，緊扣憲法和法律，提供實(shí)踐指導(dǎo)建議。高校還可以舉行司法實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)設(shè)立案件、還原案件真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)庭審判模擬活動(dòng)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的法治思想，有效、合理地解決法治教育與實(shí)踐教育相脫節(jié)的矛盾。理論結(jié)合實(shí)際，讓大學(xué)生真正明白法治的內(nèi)在意義以及尊法、守法的價(jià)值所在，以法為綱，讓大學(xué)生懂得捍衛(wèi)法律的權(quán)威。

隨著社會(huì)進(jìn)步，法治不僅成為社會(huì)信仰，也是每個(gè)人必備的知識(shí)，是構(gòu)成我們美好生活的重要組成部分。高校學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，法治教育的環(huán)境對(duì)其法治思想的培育至關(guān)重要。因此，應(yīng)構(gòu)建以高校法治基礎(chǔ)教育為中心，結(jié)合法治實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教育、司法部門(mén)及法律專(zhuān)業(yè)精英的多種方式為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的法治氛圍和良好的法治環(huán)境，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)與法治相結(jié)合，全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。