“互聯網+”下創(chuàng)新家校協同教育模式的探索

□廣西壯族自治區(qū)北流市北流鎮(zhèn)城南小學 林廣武

小學階段是學生求學的開端,能夠為以后的學習生活奠定基礎。學生的學習過程是艱難的，但是采取合理的教學方法，能夠讓他們體會到學習的快樂。因此家校共育的教學方式能夠有效降低教學的難度，教學質量和效率也同樣會得到改善和提升。學生在求學期間，相處最長的時間一方面是學校，另一方面則是家庭，因此學校與家庭之間加強交流是非常有必要的。在高速發(fā)展的今天，互聯網成為人們生活過程中的必需品，當然在教學過程中，互聯網也成了學校和家庭之間交流和溝通的平臺?；ヂ摼W的出現也方便了這一教學方法的落實，實現了家庭與學校之間有效的溝通。

一、接受教育新觀念，加強家校之間的溝通與交流

家校共育不是一天或者幾天就可以完成任務的，是一個長期的目標。為了有效保證家校共育教學方法的落實，家庭和學校之間必須采用合理的方法加強兩者之間的溝通。特別是高速發(fā)展的現在，有了互聯網的支持與幫助，兩者之間更容易實現交流與溝通，所以現在更重要的是家長以及教師能夠接受新的教學方法，為學生的學習進步提供保障。為了使大家接受這種教學方法，學校可以采用一些方式方法，可以根據家校共育教學方法的落實對各位任課教師進行培訓，同時還可以邀請各位家長參與培訓過程中，有效提高家長和教師的教學素質和教育素質，讓家長和教師能夠深刻意識到家校共育的重要性；讓家長能夠意識到自己管理方法的利與弊，并向家長說明家校共育對學生的學習和發(fā)展產生的影響，讓家長意識到家校共育的重要性。

二、創(chuàng)新家校共育渠道

家校共育的具體落實過程必須注意到各項細節(jié)，要合理充分地借用互聯網平臺，家校共育的渠道也需要得到拓展，要處理好落實過程中的各項細節(jié)：首先家校共育委員會的建立，委員會成員可以有效監(jiān)督家校共育具體的落實情況，委員會成員的選擇要以各個班級為單位。每個班級的班主任負責這個任務，確定委員會的具體成員。委員會成員需要具有一定的要求，他們是在家校共育落實過程中表現較為積極與熱情、富有正能量的家長，還可以選擇一些富有責任心的教師，組織和協調好委員會的各個成員，讓各個成員對家校共育的落實及發(fā)展貢獻各自的力量。在學期末的時候，委員會可以根據家校共育的落實情況進行總結，根據這個學期的家校共育出現的問題以及具有的優(yōu)勢進行總結，對于出現的問題找到合理的方法進行總結，對于具有的一些優(yōu)點進行發(fā)揚。這些通訊軟件的應用既方便教師向家長反應學生的學習狀況，又方便家長向教師溝通，當學生不管是在家還是在學校出現任何問題，都能夠找到最合理的解決辦法，師生之間，家長與孩子之間，教師與家長之間都能夠加強溝通。最后，校園網的展示頁面內也要強調家校共育的重要性。學?？梢詫⒓倚９灿晒Φ慕虒W案例展現給大家，讓大家進行學習。

三、注重多形式的互聯網輔助家校共育的落實

（一）微信公眾號的應用

公眾號的應用應該對每個人來說都不陌生。在進行家校共育的過程中，同樣也可以運行一個公眾號，在公眾號上發(fā)表一些文章，向各位家長傳達一些科學育人的方法。微信的使用量是非常大的，微信公眾號中編寫一些重要的文章，有助于實現教育功能，學校每天可以定時向家長推送一些與教育相關的文章和視頻，家長可以根據這些內容改善自己的育人觀念。

（二）通過校園網詳細了解學校各項信息

隨著科學技術的發(fā)展，學校為了讓學生及教師更方便、更快捷地了解到一些信息，都會設置校園網,校園網除了能夠將學校的各種信息展現在上邊，還可以讓家長更詳細地了解學校教學的運行，能夠有效地將家長和學校聯系起來，雙方之間的交流得到增強。在校園網中，每個個體都會有自己獨立的網絡空間，所有的學生以班級作為一個整體，各個零碎部分的組合將組成為一個整體。各個學生的家長參與網絡虛擬的班集體，能夠讓家長更全面地了解自己的孩子，可以針對孩子的具體表現教育自己的孩子，同時各個任課教師也能加強與家長之間的交流。家長和教師之間為了更好地培育學生這個共同的目標而共同努力。

四、結語

互聯網的出現，使家校共育得到了更好的落實，學校應該積極合理地運用這些信息化資源，創(chuàng)新教學方法，挖掘其中蘊藏的各種育人資源，并且在教學過程中要發(fā)揮家長所具有的各項優(yōu)勢?；ヂ摼W的出現，實現了家校之間的溝通與聯系，并且這個過程非常方便與快捷，家校共育能夠為學生的穩(wěn)定發(fā)展提供非常大的幫助。