淺談新課程改革形勢下初中音樂教學的創(chuàng)新

□甘肅省定西市漳縣石川中學 包鵬杰

一、針對新課程改革形勢下初中音樂教學創(chuàng)新價值的探析

興趣是學生最好的老師，當學生對音樂學科產生濃厚興趣時，將會主動地融入學習過程中，提升參與度，獲得良好的學習體驗。所以，在初中音樂的教學工作中注重創(chuàng)新是至關重要的。音樂教學本身對于初中音樂教學工作來說，就具有豐富多彩的內容，在實際教學工作中學生要對音樂有感知，學會用心體會音樂，從而產生情感上的升華和共鳴。如果音樂教學工作不以興趣為基礎，將很難完成各種教學任務。因此，在初中音樂教學過程中要注重體現(xiàn)出學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)新教學手段。

二、針對新課程改革形勢下初中音樂教學創(chuàng)新可行性對策的探析

（一）提升教師自身的專業(yè)性技能

在小學音樂教學工作中為了創(chuàng)新教學形式應提升教師自身的專業(yè)性技能。教師自身教學能力的高低將直接決定著音樂教學的總體質量，如果教師的教學理念、教學手段過于落后，在音樂教學過程中缺乏和學生的有效交流互動，會導致學生對音樂學習失去興趣，甚至產生抵觸心理。所以，教師應注重反思，具備終身學習的意識，提升音樂素養(yǎng)，采用現(xiàn)代化的教學理念進行授課，最大限度地體現(xiàn)出學生的主體地位。教師要落實采用多樣化的教學手段，其中多媒體技術的有效應用，將會促使音樂教學工作更加具有趣味性和形象化，對學生感官進行刺激，感受音樂魅力，實現(xiàn)對學生音樂教學的創(chuàng)新。

（二）注重創(chuàng)設良好的教學情境

應注重創(chuàng)設良好的教學情景促進初中音樂教學創(chuàng)新，通過創(chuàng)設良好的教學情景會激發(fā)學生的思維能力以及想象力，調動學習的熱情。

例如，在為學生講解“春游”這一內容時，教師應根據(jù)教學內容以及學生的認知能力創(chuàng)設具有針對性的教學情景。例如，讓學生閉上雙眼幻想自己走進了大自然，一直向著大自然的深處走去，自己的腳下踩著小草，聽著鳥叫的聲音，從而讓學生有身臨其境之感，鼓勵學生和其他同學分享自身的感受。教師也可以利用多媒體將事先準備好的課件播放出來，比如和春天相關的圖片以及視頻等，營造一種良好的學習氛圍。

（三）善于采用小組合作教學法

在新課程背景下教師應善于采用小組合作教學法，創(chuàng)新初中音樂教學工作。處于初中時期的學生其心理和生理還處于發(fā)展階段，難免對抽象化的問題不能深入理解和吸收，而通過落實為學生開展小組合作的教學工作，不僅能體現(xiàn)出學生的主體地位，還會加強學生之間的有效交流和溝通，產生思維上的碰撞。音樂學科也是一門藝術，每個學生對音樂的見解都是具有差異的，在小組合作學習過程中會讓學生大膽地將自身想法表達出來，和其他同學共享，提升創(chuàng)造能力以及溝通能力。

（四）注重全面挖掘初中音樂教材

為促進初中音樂課堂教學質量的提升，教師應注重全面挖掘高中音樂教材，這就要求教師對主要教學內容進行全面了解和認識，并對教材中所存在的教學因素進行深度挖掘，確保學生能夠更加深入地感受音樂教材中包含的各種情懷。

（五）在各教學環(huán)節(jié)中滲透德育

在新課程背景下教師應落實在各初中音樂教學環(huán)節(jié)中滲透德育，實現(xiàn)創(chuàng)新教學工作。在音樂教學工作中教師不僅要對學生開展各種理論知識的講解，同時還要意識到音樂教學工作開展的最終目的，不僅是提升學生的音樂素養(yǎng)，還是讓學生產生正確的學習觀念，提升道德品質。所以教師應在音樂教學工作中采用合理的教學手段，將各種德育重點滲透在各個教學環(huán)節(jié)中，再通過和學生開展有效的互動和交流營造良好的學習氛圍，實現(xiàn)學生對各種音樂重點的深入體會，同時形成良好的道德品質。

三、結語

綜上所述，我們充分地意識到了注重創(chuàng)新和優(yōu)化初中音樂教學形式的重要性和必要性。教師應當改變自身傳統(tǒng)的教學手段以及理念，為學生開展多樣化的教學工作，在后續(xù)的教學過程中提升自身的專業(yè)性技能、創(chuàng)造良好的教學情景、采用合作學習教學法、挖掘初中音樂教材以及在各個環(huán)節(jié)中滲透德育，實現(xiàn)初中音樂教學的創(chuàng)新和優(yōu)化，為顯著提升初中音樂教學的整體質量以及學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。