留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)及啟示
——以上海大學(xué)為例

（上海大學(xué)體育學(xué)院 上海 200444）

21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)的快速發(fā)展，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量與日俱增，中國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)開(kāi)始進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。上海大學(xué)的留學(xué)生教育事業(yè)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，留學(xué)生人數(shù)從2000年的376人迅速增長(zhǎng)到2011年3002人 （2019年4530人），留學(xué)生的生源質(zhì)量和層次也有大幅度的提高。留學(xué)生群體從校園的小小點(diǎn)綴，慢慢變成了校園的一個(gè)重要組成部分，更成為推動(dòng)上海大學(xué)國(guó)際化進(jìn)程不可忽視的一股力量。

上海大學(xué)體育學(xué)院通過(guò)與國(guó)際教育學(xué)院、校醫(yī)院的三方合作，借鑒NCAA的宗旨，使運(yùn)動(dòng)員融入高等教育，幫助學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在實(shí)現(xiàn)他們的競(jìng)技目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。上海大留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目經(jīng)過(guò)3年的不斷摸索和嘗試，目前已經(jīng)逐步走向成熟。該項(xiàng)目提高上了海大學(xué)在國(guó)際上的認(rèn)知度，擴(kuò)大了非洲籍留學(xué)生規(guī)模，推動(dòng)了體育科研水平，提升了學(xué)校的國(guó)際形象，取得了一些成績(jī)，也累積了一些經(jīng)驗(yàn)。

1、上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目的籌備與實(shí)施

2008年國(guó)際化戰(zhàn)略正式成為上海大學(xué)三大強(qiáng)校戰(zhàn)略之一，留學(xué)生教育也成為上海大學(xué)各個(gè)學(xué)院、學(xué)科點(diǎn)的一項(xiàng)重要工作抓手。為此，2009年5月，上海大學(xué)體育學(xué)院提出設(shè)想，聯(lián)合上大校醫(yī)院、負(fù)責(zé)留學(xué)生歸口管理的國(guó)際教育學(xué)院成立項(xiàng)目小組，共同規(guī)劃留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目。通過(guò)招收和培養(yǎng)高水平外國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員，累積更多訓(xùn)練和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平，推進(jìn)體育科研工作跨越式發(fā)展。

1.1、留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目的籌備

2009年5月至2009年11月，項(xiàng)目小組確認(rèn)了由國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)獎(jiǎng)學(xué)金和后勤保障工作，體育學(xué)院負(fù)責(zé)指派高水平教練帶教，校醫(yī)院提供中醫(yī)針灸、按摩等醫(yī)療保障，通過(guò)三方合作確保項(xiàng)目的正常運(yùn)行。根據(jù)安排，這些學(xué)生第一年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)課程，第二年根據(jù)各自不同的興趣，選擇學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課程。在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，由體育學(xué)院教練帶教進(jìn)行田徑訓(xùn)練。學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)由上海市政府獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行資助，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施由體育學(xué)院無(wú)償提供，運(yùn)動(dòng)恢復(fù)和損傷由校醫(yī)院無(wú)償提供醫(yī)療保障。經(jīng)過(guò)對(duì)生源情況、訓(xùn)練目標(biāo)、科研計(jì)劃的充分考慮，項(xiàng)目組決定把非洲作為第一生源地，重點(diǎn)招收非洲國(guó)家的田徑特長(zhǎng)生。項(xiàng)目組參考美國(guó)NCAA的運(yùn)作方式，制訂了資格審定標(biāo)準(zhǔn)，候選生在提交由官方公正的學(xué)歷、各科成績(jī)證明及學(xué)校提供的推薦證明，還要求學(xué)生提供由官方確認(rèn)出具的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和成績(jī)證明。

1.2、留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目的介紹

2009年11月，我校派出由留學(xué)生招辦主任和田徑教練組成的項(xiàng)目推介小組赴北京，對(duì)包括坦桑尼亞、肯尼亞、科特迪瓦、埃塞俄比亞等國(guó)非洲國(guó)家駐華大使館進(jìn)行拜訪，推介留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員項(xiàng)目，展示了我校在學(xué)生教育和管理、體育訓(xùn)練以及醫(yī)療后勤保障等方面的雄厚實(shí)力，該項(xiàng)目引起了使館分管官員的濃厚興趣，并獲得了第一個(gè)階段性的成功，為下一步的招生工作打下了良好基礎(chǔ)。

1.3、留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目的實(shí)施

2010年初，上海大學(xué)陸續(xù)收到多個(gè)非洲國(guó)家駐華使館的推薦材料，人數(shù)超過(guò)項(xiàng)目的容納能力。經(jīng)過(guò)討論，決定優(yōu)先錄取在世界田聯(lián)網(wǎng)站有正式成績(jī)記錄的學(xué)生。經(jīng)過(guò)選拔，最終錄取來(lái)自坦桑尼亞、肯尼亞和科特迪瓦的4名學(xué)生。2010年9月，這些學(xué)生順利通過(guò)了體育學(xué)院組織的專業(yè)測(cè)試后正式入學(xué)。入校后，我們以國(guó)際教育學(xué)院為主，協(xié)同體育學(xué)院、校醫(yī)院，在確保師資力量的同時(shí)，給予他們醫(yī)療保障，通過(guò)三方合作確保項(xiàng)目正常運(yùn)行。

2、上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目實(shí)施的優(yōu)勢(shì)

2.1、國(guó)際教育學(xué)院的優(yōu)勢(shì)

國(guó)際教育學(xué)院不僅負(fù)責(zé)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)學(xué)金和后勤保障工作，解決他們生活上的困難，還特別安排經(jīng)驗(yàn)豐富的漢語(yǔ)教師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們盡快掌握基本的漢語(yǔ)溝通能力，盡快融入到在中國(guó)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。國(guó)際教育學(xué)院與各個(gè)學(xué)院密切聯(lián)系，幫助留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在入學(xué)第二年進(jìn)入自己感興趣的專業(yè)就讀。上海大學(xué)現(xiàn)設(shè)有30個(gè)學(xué)院，設(shè)有91個(gè)本科專業(yè)、43個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)、24個(gè)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。其學(xué)科眾多，有若干專業(yè)供留學(xué)生選擇。

2.2、體育學(xué)院的優(yōu)勢(shì)

上海大學(xué)體育學(xué)院已經(jīng)形成集體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育科研、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)為一體的運(yùn)作模式，把高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室來(lái)建設(shè)，構(gòu)筑了培養(yǎng)高水平體育人才的平臺(tái)。在發(fā)掘留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)方面，體育學(xué)院安排了校田徑隊(duì)的教練，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃并持續(xù)跟蹤指導(dǎo)。安排他們前往上海田徑隊(duì)與中國(guó)的優(yōu)秀專業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交流互動(dòng)，推薦他們參加中國(guó)田徑協(xié)會(huì)舉辦的各類田徑比賽，如全國(guó)田徑大獎(jiǎng)賽分站賽、各城市馬拉松比賽等，使學(xué)生們開(kāi)闊眼界，豐富比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.3、學(xué)校醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)

上海大學(xué)校醫(yī)院設(shè)有針灸理療科，擁有全套進(jìn)口的康復(fù)理療設(shè)備，針灸理療醫(yī)生擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，會(huì)根據(jù)不同體質(zhì)學(xué)生安排不同的治療手段。留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練之后接受理療干預(yù)和針灸治療，有效緩解因訓(xùn)練產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)性疲勞，使他們按質(zhì)按量完成教練員安排的訓(xùn)練任務(wù)，有助于競(jìng)技水平的提高。

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)損傷后能得到該科的及時(shí)診治，使運(yùn)動(dòng)損傷盡快恢復(fù)，減少損傷后遺癥，使傷員盡早加入到訓(xùn)練中來(lái)。更重要的是，針灸理療科多采用中醫(yī)針灸推拿手段進(jìn)行治療，使留學(xué)生切身體驗(yàn)了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療方法和神奇效果。

3、上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目取得的成效

3.1、留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)外田徑大賽中取得優(yōu)異成績(jī)

留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際教育學(xué)院的嚴(yán)格管理下，較好的完成了每學(xué)期的專業(yè)課學(xué)習(xí)，如漢語(yǔ)言學(xué)、金融管理學(xué)等相關(guān)課程。與此同時(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練使學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平顯著提高，多次參加世界級(jí)和全國(guó)性大賽，取得了一系列的優(yōu)異成績(jī)。如來(lái)自科特迪瓦的留學(xué)生Koffi Hua Wilfried（中文名：華可飛）在2015年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了男子短跑200m冠軍（20″41），同樣來(lái)自科特迪瓦的留學(xué)生Ta Lou Marie-Josee在2014年馬拉喀什非洲錦標(biāo)賽獲得100m 季軍（11″20）200m 亞軍（22″87），并在 2015 年北京世界田徑錦標(biāo)賽100m和200m的預(yù)賽和半決賽中分別跑出了10″95和22″56當(dāng)時(shí)的個(gè)人最好成績(jī)。

3.2 留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的榮譽(yù)感增強(qiáng)，上海大學(xué)在非洲地區(qū)的影響力擴(kuò)大

上海大學(xué)培養(yǎng)的科特迪瓦留學(xué)生在第18屆非洲田徑競(jìng)標(biāo)賽暨倫敦奧運(yùn)會(huì)資格賽上獲得了兩塊銅牌，賽后受到了他們國(guó)家總統(tǒng)的接見(jiàn)，極大地增強(qiáng)了國(guó)家榮譽(yù)感。來(lái)自肯尼亞和坦桑尼亞的留學(xué)生也代表各自的國(guó)家參加了2011年深圳世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽后接受了來(lái)自中國(guó)教育電視臺(tái)的采訪，采訪中他們?yōu)槟艽碜约旱膰?guó)家參賽感到無(wú)比光榮，同時(shí)希望以后能夠代表上海大學(xué)參賽，為上海大學(xué)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

鑒于上海大學(xué)展現(xiàn)的綜合實(shí)力和發(fā)展留學(xué)生教育事業(yè)的積極態(tài)度，從2010年12月開(kāi)始，馬達(dá)加斯加大使館與我校聯(lián)系，決定派遣由該國(guó)政府資助的學(xué)生到上海大學(xué)學(xué)習(xí)。2010年派遣了6名，2011年派遣了110名，上海大學(xué)由此一躍成為馬達(dá)加斯加政府最重要的中國(guó)合作高校之一。

留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在上海大學(xué)取得的成績(jī)和進(jìn)步，得到了學(xué)生所屬國(guó)教育部門、體育部門及民間體育組織的一致認(rèn)可，上海大學(xué)也由此得到了這些機(jī)構(gòu)的好評(píng)和信任。學(xué)生們把在上海大學(xué)享受到的良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受到來(lái)自中國(guó)老師、學(xué)生、普通市民的友誼，通過(guò)日常與家鄉(xiāng)親人朋友的電話和通信聯(lián)絡(luò)傳遞回去，上海大學(xué)已經(jīng)成為大家心中的向往。

3.3、上海大學(xué)體育科研快速發(fā)展，逐步形成留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

在與非洲有關(guān)國(guó)家的溝通過(guò)程中，上海大學(xué)與多個(gè)國(guó)家的政府文教組織和民間體育組織建立直接交流的渠道。體育學(xué)院正在計(jì)劃立項(xiàng)，與非洲國(guó)家有關(guān)組織合作，開(kāi)展針對(duì)中非青少年身體素質(zhì)的調(diào)查研究，探索我國(guó)學(xué)生體教結(jié)合更好的訓(xùn)練方式。

3.4、中外運(yùn)動(dòng)員交流頻繁，帶動(dòng)了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平提高

留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與上海大學(xué)的學(xué)生合練，建立了中外學(xué)生運(yùn)動(dòng)員交流平臺(tái)。中國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離觀察和學(xué)習(xí)非洲運(yùn)動(dòng)員特有的運(yùn)動(dòng)天賦和才能，吸引部分愛(ài)好體育的學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，從中獲得進(jìn)步，并代表上海大學(xué)參加了國(guó)際國(guó)內(nèi)比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。項(xiàng)目運(yùn)行至今，已有近千名學(xué)生參加了長(zhǎng)跑的各類賽事。

留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常在教練的安排下與上海田徑隊(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)行訓(xùn)練交流，建立了中外運(yùn)動(dòng)員交流的平臺(tái)，受到了上海田徑隊(duì)短跑教練和長(zhǎng)跑教練的歡迎。2012年創(chuàng)造當(dāng)年少年組世界第二好成績(jī)（10″36）的上海田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員許周政就是和留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常一起訓(xùn)練。許周政當(dāng)時(shí)的教練在賽后表示我校的留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對(duì)許周政成績(jī)的大幅提升幫助很大，希望以后能進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作。

4、上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

4.1、確定合適的培養(yǎng)方向

上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員教育項(xiàng)目所取得的成績(jī)與項(xiàng)目立項(xiàng)方向密不可分。我國(guó)教育大環(huán)境的條件成熟，上海大學(xué)留學(xué)生教育基礎(chǔ)好，體育科研實(shí)力雄厚，校醫(yī)院醫(yī)療人員配備齊全，醫(yī)療設(shè)施先進(jìn)，這些因素結(jié)合起來(lái)，成為項(xiàng)目成功的重要基礎(chǔ)。

4.2、制定詳細(xì)周密的計(jì)劃

此前上海大學(xué)并沒(méi)有運(yùn)作此類項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但項(xiàng)目組前期做了大量的調(diào)研工作，制定的周密計(jì)劃仍然得到了合作方、各國(guó)使館和相關(guān)組織的認(rèn)同。

4.3、找準(zhǔn)渠道，主動(dòng)出擊

項(xiàng)目組在考慮生源和招生方式時(shí)，選擇最合適的生源地區(qū)和最有效的招生方式，主動(dòng)上門拜訪各國(guó)使館進(jìn)行推介，才能找到最為適合的學(xué)生。

4.4、參與各方積極合作、共同努力

參與項(xiàng)目各方包括上海大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院、體育學(xué)院、校醫(yī)院和學(xué)生本人，甚至包括負(fù)責(zé)推薦學(xué)生的各個(gè)機(jī)構(gòu)，都要朝著成功的目標(biāo)努力，最終在實(shí)施計(jì)劃的指導(dǎo)下，形成巨大合力，推動(dòng)了項(xiàng)目一步步走向成功。

4.5、科研指導(dǎo)教學(xué)，訓(xùn)練比賽相結(jié)合

上海大學(xué)將體育科研與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，一方面通過(guò)訓(xùn)練和比賽累積相關(guān)數(shù)據(jù)，為相關(guān)研究提供依據(jù)，另一方面將研究成果在訓(xùn)練和比賽過(guò)程過(guò)進(jìn)行應(yīng)用和檢驗(yàn)，在科研、教學(xué)、比賽多方面都取得收獲。

5、上海大學(xué)留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)存在的問(wèn)題與展望

5.1、留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員名額和運(yùn)作經(jīng)費(fèi)尚無(wú)保障

項(xiàng)目運(yùn)行至今，困擾該項(xiàng)目的最大問(wèn)題是留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的名額無(wú)法保障，直接影響該項(xiàng)目的長(zhǎng)期發(fā)展。該項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)費(fèi)尚無(wú)解決方案，除留學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)由上海市政府獎(jiǎng)學(xué)金提供外，其他經(jīng)費(fèi)如醫(yī)療、比賽、訓(xùn)練等均由本項(xiàng)目的參與人員負(fù)擔(dān)，這在很大程度上影響了該項(xiàng)目的正常發(fā)展。為了使該項(xiàng)目更好的發(fā)展，成為學(xué)校的教育特色，我們希望在留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員名額和項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)費(fèi)方面得到學(xué)校各部門的進(jìn)一步支持。

5.2、項(xiàng)目質(zhì)量和水平有待進(jìn)一步提高

目前項(xiàng)目取得的成績(jī)固然可喜，但此項(xiàng)目應(yīng)該得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。如何吸引更加優(yōu)秀的生源，如何幫助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)水平，如何將項(xiàng)目從非洲國(guó)家擴(kuò)展到其他地區(qū)，如何將項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，這些問(wèn)題需要我們作進(jìn)一步探討。

5.3、高水平留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員如何為中國(guó)體育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量

目前世界知名的田徑運(yùn)動(dòng)員有很多都是由美國(guó)高校培養(yǎng)出來(lái)的，他們中有很大一部分都是獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，代表著各自的國(guó)家參加世界最高級(jí)別的賽事。他們中有一部分人最后會(huì)被美國(guó)接受，如前肯尼亞中跑運(yùn)動(dòng)員拉加特在華盛頓州立大學(xué)留學(xué)，加入美國(guó)國(guó)籍后代表美國(guó)獲得了世界錦標(biāo)賽的冠軍，終結(jié)了美國(guó)田徑隊(duì)長(zhǎng)達(dá)99年的尷尬歷史，填補(bǔ)了該項(xiàng)目在美國(guó)的空白，同時(shí)他所就讀的高校因?yàn)樗募用诉€帶出了一批美國(guó)本土運(yùn)動(dòng)員，華盛頓州立大學(xué)聲名大增。中國(guó)高校如何通過(guò)這種方式來(lái)提高中國(guó)大學(xué)生乃至中國(guó)田徑的整體水平？我們希望通過(guò)努力，也能培養(yǎng)出優(yōu)異的留學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，提高中國(guó)大學(xué)生的田徑水平，將來(lái)甚至能加入中國(guó)國(guó)籍代表中國(guó)參賽。