遠(yuǎn)程種植，鏈接多彩勞動生活

2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，設(shè)置勞動教育課程成為中小學(xué)的必然選擇。哈爾濱市雷鋒小學(xué)校挖掘雷鋒特色，開發(fā)“勤勞雷鋒”勞動課程，以培養(yǎng)學(xué)生自理能力為主要目標(biāo)，在各個年級實施不同層次和類型的勞動教育。同時，學(xué)校積極參與哈爾濱市教育局、南崗區(qū)教育局聯(lián)合組織的遠(yuǎn)程種植活動，將種植活動列為學(xué)?！扒趧诶卒h”課程中種植實踐類課程的主要內(nèi)容。種植活動內(nèi)涵豐富，是對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、生命教育、科普教育的良好素材。學(xué)校以種植活動為切入點(diǎn)，開發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、內(nèi)容豐富的“種植課程”，以點(diǎn)帶面，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

種植科普課堂：學(xué)知識激發(fā)愛國之情。遠(yuǎn)程種植活動中的茄子、辣椒、番茄等，學(xué)生們看似對其很熟悉，其實也有很多“小問號”：“朝天椒和小辣椒的區(qū)別是什么？”“怎樣區(qū)別小番茄和大番茄的植株？”“水稻是什么？十三億人都吃大米，要種多少水稻？”了解到學(xué)生們心中的疑問，學(xué)校開設(shè)了“種植科普課堂”?？茖W(xué)老師結(jié)合這些問題，給學(xué)生們制作相關(guān)PPT或推薦一些科普小視頻。學(xué)生在“種植科普課堂”中，了解這些植物的特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的科普知識；了解到我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識了“水稻大王”袁隆平，并為祖國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就而自豪，激發(fā)愛國之情。

種植指導(dǎo)課堂：知方法提高種植能力。相較于科普知識，對于種植，學(xué)生們最關(guān)心的問題還是“自己的小苗怎樣培育”。土壤保持怎樣的濕度，多長時間施一次肥，小苗長到什么時候可以掐尖摘心……針對這一系列問題，綜合實踐老師們分不同類別查找資料，在綜合實踐課中講解和教授種植方法。老師們以不同的形式向?qū)W生講授栽種和管理植物的方法，耐心解答學(xué)生們在種植過程中遇到的問題。此外，學(xué)校還通過種植管理微信群、微信公眾號等渠道，將農(nóng)科院專家傳授的種植方法、技術(shù)等提供給廣大師生，校長也親自對各班學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。

種植創(chuàng)意課堂：巧手展示勞動創(chuàng)造之美。美術(shù)老師發(fā)揮學(xué)科特長，在美術(shù)課堂開發(fā)了“勤勞小雷鋒，巧手繪豐收”的種植創(chuàng)意課堂，指導(dǎo)學(xué)生們利用各種材料制作與果蔬有關(guān)的藝術(shù)品，深受學(xué)生喜愛。宋琪老師的“茄子蛋殼畫”利用了每家都有的雞蛋殼，設(shè)計十分巧妙；肖琳老師的“皺紋紙做水稻”漂亮、精致。學(xué)校還通過班級種植群向同學(xué)們推出了南崗區(qū)其他兄弟學(xué)校們的微課：折紙、彩泥、水果拼盤……學(xué)生們在實踐中不亦樂乎地創(chuàng)造著。他們的心思巧妙，創(chuàng)意新奇，作品更是妙趣橫生。

種植美食課堂：延伸實踐弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。種植的成果是我們熟悉的食材。學(xué)校結(jié)合“勤勞雷鋒”勞動課程，將種植成果與“美食烹飪”類課程整合，推出了“巧燜米飯”“番茄炒蛋”“自制香辣剁椒”等美食課堂，讓學(xué)生們利用居家學(xué)習(xí)的時間感受烹飪的樂趣。最受歡迎的是東北家常菜“肉末茄子”，學(xué)生們研究它的制作工藝，希望能用自己的“高超廚藝”為長輩奉上一道美食。端午節(jié)學(xué)校開設(shè)包粽子“美食課堂”，學(xué)生們?yōu)榧胰税兆拥恼J(rèn)真勁和喜悅感，讓每一位雷鋒教育人感到欣慰，敬老愛幼的中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)植根于學(xué)生的內(nèi)心深處。

種植展示課堂：評價激發(fā)勞動的內(nèi)驅(qū)力。遠(yuǎn)程種植活動為學(xué)生提供了科學(xué)觀察、勞動實踐的機(jī)會，也使他們在種植勞動中收獲了美好和成長。當(dāng)學(xué)生們靜心欣賞種植的成果時，成就感溢于言表。學(xué)校通過多種線上方式為學(xué)生提供展示平臺，同伴們互相欣賞評價，互相學(xué)習(xí)借鑒，激發(fā)了熱愛種植、熱愛勞動的感情。學(xué)校還以學(xué)年為單位，定期在微信公眾號中進(jìn)行階段性展示，及時向家長和社會反饋學(xué)生們的種植成果。

“勤勞雷鋒，快樂種植”。雷鋒小學(xué)的全體師生互幫互助，同心協(xié)力，以種植活動帶動課程深入發(fā)展。在遠(yuǎn)程種植的隊伍中，雷鋒小學(xué)還是一名新兵，在勞動教育的征途上，學(xué)校邊學(xué)邊研究。學(xué)校全體教師愿在種植課程的開發(fā)中凝聚智慧，碰撞思維，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，帶領(lǐng)勤勞的“雷鋒娃”在種植課程中快樂成長、幸福收獲。