家教如何教愛國

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中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，提出新時代愛國主義教育要聚焦青少年，要堅持從娃娃抓起。青少年成長的第一所學(xué)校是家庭，第一任教師是父母。這就意味著要加強青少年愛國主義教育，還要發(fā)揮家長主要是父母對孩子的教育和影響作用。這有利于家庭、學(xué)校、社會三方要素的有機結(jié)合，形成合力，將愛國主義教育這一中華兒女最自然、最樸素的情感深深植根于每一個青少年心中。

那么，在家庭中如何對孩子開展愛國主義教育呢？圍繞落實《綱要》要求，結(jié)合近來年開展德育及家庭教育的實踐，我想提出幾點思考。

一、提高家長愛國認識是關(guān)鍵

不可否認，在開放搞活、多元并存的當(dāng)今時代，受應(yīng)試教育、功利主義、個人主義等影響，愛國這一崇高的字眼，這一最重要的國民素養(yǎng)，在一些家長，尤其是年輕一代的家長中是比較淡漠的，自然在孩子愛國主義教育上是有欠缺的。因此，要解決家庭中孩子愛國主義教育問題，提高家長認識是關(guān)鍵所在。只要有國家存在，愛祖國就是國民教育恒久不變的主題，任何一個黨派、民族、國家都是如此?！凹沂亲钚瑖乔f家”，要讓每一個家長認識到樹立愛國主義教育思想是每一個公民應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任。

教育的一條重要規(guī)律是適應(yīng)國家和民族未來需要，在孩子成長問題上，家庭期望與國家需要、民族需要是一致的。家長只有幫助孩子從小把個人成長和國家、民族未來需要結(jié)合起來，才能培養(yǎng)孩子的國家歸屬感，也才能煥發(fā)和激勵孩子更大的學(xué)習(xí)動力，才能更好地開發(fā)孩子的潛能。正如首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院蘇尚鋒教授所說：“對孩子進行愛國主義和國家民族認同感的教育，就是把個人和一個宏大的文化積淀建立關(guān)系，讓孩子獲得無窮的精神力量?！狈駝t，只顧個人利益而不要國家利益是走不遠的，在任何時代、任何民族都是被摒棄的。

教育孩子最重要的是教做人，這是保證孩子良好發(fā)展方向所在，是教育培養(yǎng)的目標(biāo)所在，也是國家“立德樹人”教育方針的總要求。對孩子進行愛國主義教育就是要保證我們培養(yǎng)的一代新人是新時代中國特色社會主義社會的建設(shè)者和接班人。因此，家長必須對《綱要》中中國夢教育等內(nèi)容要求有清晰的認識和把握。這既是提高家長認識的應(yīng)有之義，也是對孩子開展愛國主義教育的內(nèi)容和依據(jù)。

二、營造家庭愛國氛圍是基礎(chǔ)

教育貴在營造氛圍，以發(fā)揮其對人的陶冶作用，開展家庭愛國教育也是這樣。因此，營造積極向上，充滿愛家、愛國、愛社會的家庭良好氛圍就顯得尤為重要。營造家庭愛國氛圍是仁者見仁、智者見智的事情，但兩個基本原則應(yīng)成為共識。

一是家庭的文化和精神生活要體現(xiàn)正能量。如藏書、閱讀、討論、影視、交往等都要體現(xiàn)出關(guān)注社會、關(guān)注民生、關(guān)心集體、關(guān)心公益、崇尚英雄、遵守公德、抵制低俗等正能量。如有意識地和孩子收看《新聞聯(lián)播》《國家記憶》《大國工匠》等紅色影視節(jié)目。

二是家庭成員尤其是父母的言行要體現(xiàn)正能量。孩子的初始學(xué)習(xí)從模仿開始，父母的言行往往在潛移默化中影響著孩子。所以，在事關(guān)集體、國家、民族等大是大非面前，一定要給孩子樹立主流、正面形象，給孩子以正確的三觀引領(lǐng)。即使因工作、生活等出現(xiàn)不如意問題，也當(dāng)就事論事，通過正常渠道，采用正當(dāng)手段尋求解決。同時，在承擔(dān)社會工作、職責(zé)、義務(wù)等行動上，家長也要給孩子以積極的感召和引領(lǐng)。

三、配合、聯(lián)合、融入、滲透是途徑

愛國主義教育是面向全社會的，是需要多方面共同參與的百年大計。這就提醒家長在開展孩子愛國主義教育時，要善于借助多方力量和因素，揚長避短，巧借東風(fēng)，在配合、聯(lián)合、融入、滲透上做好文章。

配合、聯(lián)合，就是家長要主動配合、聯(lián)合學(xué)校、社會，發(fā)揮學(xué)校和社會的專業(yè)力量對孩子進行愛國主義教育。因為開展以情感滲透、思想引領(lǐng)為主的愛國主義教育，有專業(yè)部門、專職教師的學(xué)校更占優(yōu)勢。如學(xué)校每年都會在中小學(xué)生中開展愛國主義讀書教育活動，開展時事政策教育活動，開展國防教育、研學(xué)旅行等，以及舉行升降國旗儀式等。家長要鼓勵孩子踴躍參加，讓孩子在集體生活中，在各類主題教育活動中，培養(yǎng)愛國情感和志向。

融入、滲透，就是建議家長要善于把培養(yǎng)孩子愛國情感融入到家庭日常生活，滲透到孩子成長的方方面面。尤其是抓住紅色節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等重要節(jié)點，自發(fā)開展一些家庭小活動、小游戲。如在國慶節(jié)期間，開展“吃、穿、住、行看變化”活動，就可讓孩子在體驗、參與、對比中感受到小家與大家，個人與集體、國家的關(guān)系，感受到新時代社會主義的美好，感受到國家建設(shè)的巨大成就和人民的安居富足。從而陶冶孩子的愛國情感，強化愛國志向，孩子成長也會獲取更大動力。

四、從小從實、易于操作是保證

毋庸諱言，現(xiàn)實條件下，開展家庭愛國主義教育還是有較大難度的。因此，如何保證效果就是一個必須面對的問題。這一點，筆者很認同時下一個重要德育觀點：過程即效果。只要家長在做，在有意識地將家國教育的理念植入家庭生活就已經(jīng)有效果了。當(dāng)然，要實現(xiàn)效果的最大化，一些必要的原則或技巧還需要注意。

其一是從小從實，即開展家庭愛國主義教育要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和思想教育的知情意行轉(zhuǎn)化規(guī)律，堅持從幼小抓起，從一些細枝末節(jié)的小事、實事做起；讓孩子參與、體驗、感受、踐行相統(tǒng)一；既重階段性、重點性的灌輸，又需有前瞻性、連續(xù)性，日積月累，循序漸進，實現(xiàn)孩子學(xué)業(yè)成長和家國情懷滋長的雙進步。

其二是易于操作，即開展家庭愛國主義教育必須考慮到家庭實際，降低難度，簡單易行，便于操作。比如筆者所在的一個面向親子開展的家庭教育志愿服務(wù)組織，準(zhǔn)備在2020年推出以“為國教子”為主題的系列家教活動，確定的口號是“小家庭、大國情”?；舅悸肥且悦吭乱恍问?，開展親子愛國小活動，組織親子自愿參加，分別是：看一看紅色影視、讀一讀紅色名著、做一做志愿服務(wù)、講一講紅色故事、走一走紅色旅行、學(xué)一學(xué)先烈榜樣、唱一唱紅色歌曲、畫一畫家鄉(xiāng)故土等。

雖然目前家庭愛國主義教育還有諸多需要面對和解決的問題，但作為家長應(yīng)該不斷地提高自己愛國主義教育的意識和水平。而學(xué)校和全社會，也應(yīng)該對家庭開展愛國主義教育加強研究和指導(dǎo)，各司其職，各盡其責(zé)，各展所長，為更好發(fā)揮家庭對青少年愛國主義教育的重要作用做出不懈努力。