普通高校定向運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

（陜西鐵路工程職業(yè)技術學院 陜西 渭南 714000）

定向運動作為起源于瑞典軍事訓練的科目之一，隨著時代的發(fā)展逐漸演變?yōu)橐环N深受廣大野外運動員喜愛的運動項目，參賽者需要攜帶有地圖等設備，按照預先設定的路線快速到達目標點，運動場地可以是一望無際的曠野，也可以是森林草地等，并且運動的形式和內(nèi)容也在不斷創(chuàng)新，目前已經(jīng)發(fā)展出了越野、滑雪、騎行等多種運動模式。此外，定向運動比賽還發(fā)展出了接力、小組賽等多種形式。因此，定向運動不僅具有相對較大的挑戰(zhàn)性，對參賽者的體力有著較為嚴格的考驗，與此同時考驗了參賽者的智慧、意志力和自信心，需要他們對自己身處的環(huán)境迅速作出判斷，這吸引了眾多運動員前來挑戰(zhàn)自己。為了進一步鍛煉大學生的體力和智力，將定向運動引入到普通高校不僅豐富了高效體育運動的形式，還激發(fā)了高校學生對體育運動的熱情，為了讓高校學生在定向運動中獲得更好地訓練效果，本文對高校學生在定向運動的研究現(xiàn)狀進行分析，并針對其中存在的問題提出合理建議，以促進定向運動資源在高校中得到更有效的利用。

1、普通高校定向運動發(fā)展現(xiàn)狀

普通高校的傳統(tǒng)體育運動不僅運動模式單一，而且內(nèi)容十分枯燥，學生們對體育鍛煉的積極性不斷下降，造成我國高校學生的身體素質(zhì)逐漸下降。定向運動要求參賽者不僅要有足夠強大的身體素質(zhì)，還要求參賽者在比賽中分析路線、跨越障礙，比賽過程中存在相當大的挑戰(zhàn)性，正是這種挑戰(zhàn)性讓越來越多的大學生投身到定向運動中來。

1.1、定向運動的優(yōu)點

（1）鍛煉了參賽者的智慧和體魄。無論是徒步越野還是騎行滑雪，定向運動賽程較長，途中還要跨越各種障礙，因此只有體力充沛的參賽者才能完成全程比賽，這有力的鍛煉了比賽者的心肺功能。同時，定向運動比賽過程中存在著不少的土坡、河流等障礙，除此之外還有不少的支路岔路等，這就要求參賽者能夠冷靜分析自己所處的方位和環(huán)境，并及時找出最佳的前進路線，所以參賽者必須時刻保持冷靜，解決各種突發(fā)問題，對參賽者的意志力和思考能力提出挑戰(zhàn)；

（2）比賽場地選擇性十分靈活。定向運動對比賽場地的要求十分寬泛，可以在草地、森林、曠野任意場地進行，這為大學生提供了諸多選擇，因此參賽者可以廣泛的參與到這項運動中來，體會到定向運動的魅力；

（3）賽制形式多樣。隨著時代發(fā)展，定向運動得到進一步的發(fā)展，騎車越野、定向滑雪等內(nèi)容也逐漸開發(fā)出來，這大大增添了定向運動的魅力，讓學生們能夠從繁忙的工作和手機電腦等電子產(chǎn)品中脫離出來而投入到大自然的懷抱中。定向運動還添加了小組賽、接力賽等比賽形式，可以滿足群體參加的需要，讓無數(shù)學生體會到定向運動帶來的樂趣。

1.2、普通高校定向運動存在的問題

（1）發(fā)展時間短。

定向運動因其獨特的魅力，在歐美等國家十分盛行，在創(chuàng)立之初就得到了無數(shù)人的追捧。定向運動在上世紀80年代進入我國，在我國尚屬興起階段，由于人們的體育觀念淡薄等原因，只有在廣東等省份小范圍舉辦，并沒有掀起大范圍定向運動的熱潮。高校的定向運動開展工作也不順暢，只有浙江大學等少數(shù)高校開展了相關運動，并且在開展之后并沒有收到預期的效果。造成這種情況的原因是多方面的，首先多數(shù)家長和老師相對體育鍛煉更重視文化課，因此很多高校留給體育運動的課時很短，這就限制了定向運動在我國的發(fā)展空間；其次，由于定向運動相對于傳統(tǒng)運動路程更長、障礙更多，因此難度和危險性也較大，老師和家長為保證學生的安全并不鼓勵參與定向運動；最后，定向運動在我國發(fā)展時間較短，沒有形成完善的體制和保護措施，高校在舉辦定向運動時并沒有遵循嚴格的比賽流程，對比賽中出現(xiàn)的突發(fā)事件也缺少預案，這些因素都阻礙了定向運動在高校的發(fā)展。

（2）定向運動人才稀缺，師資不足。

定向運動由于更多的是在野外舉辦，并且整體賽程較長、地形也更加復雜，因此舉辦定向運動需要精細的地圖。由于傳統(tǒng)的地圖比例尺并不合適或者記錄不完全等情況，因此現(xiàn)有的地圖并不適用于作為定向運動的參考，為了保證比賽的順利進行和運動員的安全，舉辦方需要請專業(yè)的繪圖人員現(xiàn)場勘測，而我國定向運動的繪圖專業(yè)人才缺失比較嚴重，這就限制了定向運動的發(fā)展。

由于我國高校的定向運動起步較晚，還沒形成完備的比賽結構，因此我國高校缺少大型定向運動的經(jīng)驗。而對于參加比賽的學生，他們在參加定向運動之前，必須接受專業(yè)老師的指導，所以專業(yè)的體育教師師資力量也相形見絀，不能滿足現(xiàn)有高校的需要。

（3）高校定向運動熱潮正在興起。

隨著教育理念的發(fā)展，人們對體育運動也提起了足夠的重視。在高校學生接觸到定向運動之后，迅速掀起了開展定向運動的熱潮。各地高校也紛紛成立定向運動組織，組織學生有序高效開展定向運動，南京部分高校就已經(jīng)將定向運動作為選修項目供學生學習，不少學生紛紛選修這門課程，希望能從其中收獲更多的知識和鍛煉出更強健的體魄。從中我們可以看出人們十分熱愛定向運動，定向運動的浪潮正在興起，未來相信會有越來越多的大學生參加到定向運動中來。此外，不少省份或者組織也正在舉辦各種形式的定向運動賽事。例如，江蘇在2018年成功舉辦了“江蘇省定向錦標賽”，這不僅有力的促進了定向運動在我國的進一步開展，還為舉辦大型定向運動賽事積累了經(jīng)驗。

（4）定向運動課程還有待發(fā)展。

在我國，定向運動的教學很多課時集中在理論教學方面，實地開展的課時相對較少。定向運動由于是在野外開展，而高校學生一般距離郊外距離較遠，加上由于地域影響，符合定向運動開展條件的場所并不是很多，很多場地的路程不足，難度不夠，因此挑戰(zhàn)性和趣味性嚴重下降。從對南京高校學生對定向運動的滿意程度來看，只有4%表示了十分滿意，大多數(shù)學生表示定向運動課程還需要進一步完善和創(chuàng)新，現(xiàn)有的活動內(nèi)容太少，比賽過程過于單調(diào)，趣味性不足。因此從總體來看，我國的定向運動課程設置還存在一定的缺陷，這阻礙了高校定向運動規(guī)模的進一步擴大。

2、普通高校定向運動對策研究

盡管普通高校的定向運動還在如火如荼的展開，學生參與該運動的積極性也十分高漲，然而定向運動在我國高校推行和開展中還存在不少的問題，為了讓定向運動在中國得到進一步的發(fā)展，讓其更好地服務于高校師生，本文提出了相關意見以供相關教育工作者參考。

2.1、政府要完善相關體制，促進定向運動發(fā)展

由于定向運動在我國開展時間較短，我國對于開展類似課程和賽事還沒有完善的制度供高校參考，因此政府要迅速采取措施，召集相關領域的專家著手建立統(tǒng)一健全的定向運動開展制度，對于定向運動課程的目標、課程規(guī)劃以及在授課過程中出現(xiàn)的緊急事件要做到細致周詳?shù)囊?guī)定，政府還要建立相關的監(jiān)察機構，督促保證各個高校開展合理規(guī)范的定向運動課程，還需要加強從事定向運動教師的培訓，確保相關從業(yè)人員擁有足夠高的專業(yè)程度和處理危機的反應能力，在學生開展定向運動之前一定要進行安全培訓和注意事項講解，保證高效學生在鍛煉體魄的同時還要保證健康安全。

此外，政府還要為定向運動的發(fā)展營造氛圍，加強定向運動的宣傳，讓家長以及教育工作者深刻理解定向運動的優(yōu)點及意義，加強輿論引導，并嘗試舉辦定向運動賽事，向國外引進先進的管理經(jīng)驗，從實際賽事中發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題，并且不斷完善制定比賽細則，為定向運動的開展打下堅實基礎。

最后，政府要加強資金投入，在各大高校開展定向運動，同時還要普及相關知識，讓大學生充分了解定向運動，增強定向運動的趣味性和挑戰(zhàn)性，吸引學生前來提升自己素質(zhì)，鍛煉自己體魄。

2.2、高校要制定規(guī)范嚴謹?shù)亩ㄏ蜻\動課程，培養(yǎng)專業(yè)人才

定向運動對于提升學生身體素質(zhì)，鍛煉學生意志具有重大積極的意義，因此各個高校對于定向運動課程的設置和完善要給予堅定支持。根據(jù)目前的學生運動現(xiàn)狀，高?？梢赃m當延長定向運動課時，并且要確保實際運動的課時不少于總課時的三分之二，讓學生在學習相關理論的同時也能切身體驗定向運動，只有這樣才能達到預期設置該課程的目標。

此外，高校需要尋找合適的開展場地，在這項工作開展的時候在保證面積廣闊的同時還要確保場地的規(guī)范性，保證其具有足夠的越野障礙，讓學生在場地訓練中能夠切實得到鍛煉從而提升自己。并且要注意比賽形式的多樣性，比如可以舉辦班級友誼賽，這樣不僅節(jié)約了定向運動資源和便于管理，還增強了學生團結協(xié)作的能力和班級凝聚力，讓學生得到全方位的訓練和發(fā)展。

其次，高校還要著重培養(yǎng)定向運動人才。在確定場地之后要邀請專業(yè)的繪圖人員對本校的相關老師進行培訓和講解，訓練本校老師的繪圖技能。同時，老師對同學們也要進行安全事項介紹，在理論課程中灌輸安全第一的理念，讓學生在安全健康的環(huán)境中鍛煉自己，并且鍛煉學生的識圖能力，這也能提高學生的學習能力和生存技巧，讓定向運動在實際生活中也充分發(fā)揮作用。

3、加強定向運動理論研究

我國在定向運動這一領域中起步較晚，開展范圍也較窄，在理論研究方面更是薄弱，沒有系統(tǒng)全面的理論支撐。為了保證定向運動的開展，政府以及高校需要加大建立定向運動理論的力度，號召科研人員團結協(xié)作，加強定向運動的研究，從體育學、生理學、心理學等各方面開展工作，完善相關理論，同時還要制定定向運動開展手冊和注意事項，用以指導定向運動在各個高校的開展。

4、學生也要在定向運動中不斷提升自己

當前，很多學生在大學校園中沒有注重體育鍛煉，減少了體育運動的時間，這不僅會養(yǎng)成惰性，還不利于學生的身體健康和未來發(fā)展。所以大學生要積極了解參與定向運動，讓自己戰(zhàn)勝懶惰，鍛煉自己的體魄，培養(yǎng)自己堅韌的性格和分析思考的能力，只有這樣，自己的能力才能得到充分提高，才能成長為時代所需要的人才。

5、總結

定向運動對于提升高效學生的身體素質(zhì)和堅韌毅力具有出色作用，它不僅鍛煉了學生的身體素質(zhì)和分析能力，還豐富了我國的體育教學體制，因此政府、高校以及學生本身都要積極參與到定向運動中來，政府和高校要營造良好的運動氛圍，培養(yǎng)相關人才，完善相關理論，制定嚴謹周詳?shù)倪\動計劃。學生也要積極挑戰(zhàn)自己，踴躍參加定向運動，讓自己在定向運動中戰(zhàn)勝自己的惰性，培養(yǎng)自己的綜合能力。