體育強國背景下中國大學生籃球聯賽發(fā)展現狀分析

羅黑英 劉紹東 陳彥君

（西雙版納職業(yè)技術學院體育部 云南 西雙版納 666100）

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視全國各項體育工作，推動全民健身已經成為國家戰(zhàn)略，加快推進體育強國建設是不斷滿足人民群眾精神文化需求的重要工程?！绑w育強則中國強，國運興則體育興，”大學作為未來國家建設者的搖籃，大力發(fā)展大學校園體育更是舉足輕重，籃球以其獨特的魅力吸引著大學生廣泛參與其中。近年來，隨著國家各級部門對大學生籃球運動的大力推動，中國大學生籃球聯賽（以下簡稱“CUBA”）受到了空前關注，并且取得了不俗的成果。由于CUBA發(fā)展時間不長，目前其各方面正處于不斷完善和快速成長期。

1、建設體育強國背景下CUBA高質量發(fā)展具有重大意義

1983年，原國家體委《關于進一步開創(chuàng)體育新局面的請示》中，第一次明確提出了要在本世紀末把我國建設成為“世界體育強國”的目標，2008年胡錦濤總書記《在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上的講話》指出：“進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進”，2019年9月2日，國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》（簡稱《綱要》），部署推動體育強國建設，充分發(fā)揮體育在建設社會主義現代化強國新征程中的重要作用。明確了體育場地設施建設、全民健身活動普及、青少年體育發(fā)展促進、國家體育訓練體系構建、科技助力奧運、體育產業(yè)升級、體育文化建設、體育志愿服務與體育社會組織建設等九大工程。CUBA高校間籃球聯賽，以美國的NCAA大學籃球聯賽形式為參照，旨在“發(fā)展高?；@球，培養(yǎng)籃球人才”。CUBA從1998年開始正式推行到現在已經舉行了21屆比賽，中國中央電視臺每年都會現場直播部分重要場次的比賽，中國大學生籃球聯賽已成為中國籃球運動比賽中的兩大賽事之一，影響力僅次于中國男子籃球職業(yè)聯賽（簡稱“CBA”），每年的基層預賽參賽隊伍已經超過1200支，分區(qū)賽參賽隊伍為112支。CUBA主張大學生享受籃球，享受挑戰(zhàn)，以陽光健康的心態(tài)放膽熱愛，積極行動在賽場上拼出實力，不負青春。通過聯賽受關注程度的大幅提升，讓更多學生熱愛并參與到籃球運動中，感受籃球運動帶來的積極向上的能量，重塑年輕人運動快樂，正在成為學生群體心目中的第一籃球舞臺。作為校園體育的重要組成部分，CUBA對培養(yǎng)年輕體育人才，推動中國籃球事業(yè)在校園中的普及與發(fā)展，影響廣大學生群體形成健康積極的運動價值觀。

2、CUBA發(fā)展現狀及存在問題分析

2.1、聯賽管理機制短板凸顯

CUBA的主辦單位為中國大學生體育協會，比賽由中國大學生體育協會籃球分會、康湃思（北京）體育管理有限公司協辦，各有關?。ㄗ灾螀^(qū)或直轄市）的學生體育協會承辦。在主辦單位的領導下，由聯賽各方面的代表組成的聯賽組委會為聯賽的最高領導機構，負責組織本次聯賽的全面工作，下設聯賽紀律監(jiān)督委員會、辦公室、競賽部、商務推廣部、新聞宣傳部、聯賽專家顧問組、聯賽校園文化建設委員會、競賽監(jiān)督委員會、裁判員委員會、比賽數據及技術統(tǒng)計部、贊助商銷售及服務部、市場開發(fā)及合作部、公共信號制作及轉播部、聯賽新聞媒體委員會。從實踐情況看，雖然CUBA已經搭建了一個完整的組織機構，但是在實際運行中各部門沒有真正起到相應的作用，甚至有的部門有名無實。比如，CUBA官網，其頁面布局和內容非常簡陋，無法起到宣傳和服務整個聯賽的運作。作為一個龐大的聯賽組織機構，大多數下設部門因人員配置及資金支持不能到位，很多相關工作基本停滯，這對CUBA完成為國家培養(yǎng)更多籃球人才的任務非常不利。

2.2、比賽賽制瓶頸難破

我國幅員遼闊，CUBA現階段主要分四個大區(qū)，即東北、東南、西南、西北。由于經濟原因各高校辦學水平相差甚遠，因此球隊實力差距相當明顯，盡管CUBA已經盡可能多的覆蓋全國所有高校，然而面廣賽少的局面依舊沒能改觀，廣大運動員缺乏足夠的比賽歷練和交流。就一級聯賽來看，普遍存在東強西弱的格局，東北賽區(qū)競爭異常激烈，東南賽區(qū)也強手如林，反觀西南和西北賽區(qū)卻不溫不火，類似局面已經持續(xù)多年未能得到改觀。而第21屆CUBA二級聯賽（高職高專組，現更名為“三級聯賽”），西南賽區(qū)的比賽就比其他3個賽區(qū)的更為激烈，賽區(qū)的前兩名最終順利會師全國總決賽，分獲全國第一和第二。由此可見，現今CUBA采用的賽制已經不能滿足當下校園籃球發(fā)展的需要，不能給廣大參賽運動員提供一個更加公平合理的參賽機會，導致很大一部分優(yōu)秀運動員沒有機會更好的展示自己的籃球才華。

2.3、隊員招收及管理頑疾依舊未有效解決

隊員的教育及管理缺乏有效手段，關于隊員的負面新聞時有發(fā)生，因此在社會和校園中產生了嚴重的不良影響，從而對CUBA的品牌產生質疑。一旦不良影響產生并持續(xù)發(fā)酵之后，作為高校和CUBA都沒有及時的予以回應公眾的關切，往往采用冷處理的辦法，通常只是象征性的發(fā)一些介入調查等的聲明，其后也將杳無音信直到不了了之。另外在高校組織招收高水平籃球運動員的過程中，不能很好的進行監(jiān)管，很多學校存在暗箱操作的問題，這樣不利于讓學校招收到真正高水平的籃球運動員，導致很多“次優(yōu)秀”運動員不能通過公平的招生選拔進入高水平運動隊，久而久之形成惡性循環(huán)，高水平運動員年年招，但球隊水平卻不見有多少提高。這樣就導致社會對高水平招生失去信心和熱情，反而成了貪污腐敗的溫床，為不學無術還想上大學的學生開了方便之門。

2.4、教練員聘任及管理缺乏規(guī)范

各隊教練員一般是通過主管領導以行政任命的方式擔任，很多教練員是為了實現個人晉升職稱和其他私利的目的才有意愿當教練員，這樣就導致圈子文化盛行，一些不是真正熱愛籃球事業(yè)和沒有相關工作能力的人反而當上了主教練，整個球隊的實力難以提高。目前有一些高校嘗試從校外聘請高水平教練或者有過職業(yè)聯賽經驗的運動員擔任其校隊主教練，這無疑會給球隊帶來先進的理念和專業(yè)的知識，但在這個過程中也產生了一些不和諧的事情，比如，某校運動員通過微博控訴其主教練組織隊員為其牟取私利，管理隊員的方式粗暴野蠻。因外聘教練很多還兼職其他事業(yè)，其主要精力都放到對校隊的管理和訓練中難以保證，教練的思想政治水平和文化修養(yǎng)也參差不齊，而目前體制下CUBA還沒有相應的制度和辦法能很好的對高校校外招聘教練做出監(jiān)管。高校聘請校外教練的工作也只是近期才出現的，所以其沒有相應的經驗去參考，這些工作每個學校各不相同，況且關注的不是聘請的教練能力足不足，重點卻放在教練名氣大不大的層面。不管是校內還是校外聘任教練，目前都沒有一套行之有效的管理辦法，這嚴重阻礙了CUBA向更高水平的發(fā)展。

2.5、激勵獎勵機制微乎其微

現今CUBA對取得名次的球隊主要是以頒發(fā)獎杯和獎牌的形式進行，這主要體現在一種榮譽感層次，近年來也只對進入32強賽的球隊以經費補貼及發(fā)放球衣，而對于一屆比賽動輒十幾萬花銷的球隊，真是杯水車薪。隊員通過高水平招生進入學校，主要是以通過比賽掙學分的方式激勵其努力訓練和比賽，學?；蚪逃块T沒有設立針對籃球運動員的獎學金制度。隊員在大學期間主要任務是訓練和參加比賽，在學習其本專業(yè)課程方面相對困難，等其畢業(yè)之后職業(yè)選擇也將面臨一系列問題，一部分優(yōu)秀運動員想繼續(xù)打球，但是進入職業(yè)比賽的大門始終敞開的不夠，這部分立志要在職業(yè)籃球道路上一展身手的隊員很難得到職業(yè)隊和職業(yè)教練的認可。

3、CUBA改革發(fā)展的路徑探索

（1）建設體育強國背景下，CUBA管理部門應當勇挑重擔，致力于完善制度建設，配齊各部門工作人員，讓各項規(guī)章制度能落到實處，使管理者能順利行使自己的職權而成為真正的管理者。上級領導要加強對CUBA運行的監(jiān)管督查，建立工作獎懲機制。從運動員的招生、培養(yǎng)、比賽、學業(yè)形成一條龍的管理鏈條，推動CUBA有序良好的發(fā)展。作為大學生學業(yè)是頭等大事，CUBA應建立關于督促運動員學習好自己專業(yè)課的相關機制，使運動員既有所在專業(yè)的知識又有優(yōu)秀的籃球技能。宣傳和推廣部門應積極作為，利用現代媒體加強宣傳CUBA文化，讓學生群體和社會大眾更加了解這個聯賽；

（2）CUBA應當立足當下國情，學習世界先進經驗，積極探索適合我國的大學生籃球聯賽賽制，在保證覆蓋全國高校的同時兼顧地區(qū)發(fā)展特點?；鶎淤惐M量推行主客場賽制，以營造校園籃球文化氛圍，打造校園籃球明星，讓廣大學生群體對CUBA牌品有更高的認知。通過聯賽賽制的改革優(yōu)化，為更多優(yōu)秀運動員提高參賽機會，讓大家有更多互相交流學習的機會；

（3）CUBA要主動介入隊員的管理工作，建立與高校及主教練的有效聯系，督促學校和教練員加強對隊員的思想教育工作，一旦出現有關運動員的負面新聞，CUBA方面應快速反應，相關部門要做到第一時間介入，一定要搞清楚問題的來龍去脈并及時通過各媒體平臺向公眾說明。建立適用于當前高等教育政策的懲罰機制，從而對CUBA運動員進行約束和震懾，以達到規(guī)范其行為的目的。在高校高水平運動員招生中CUBA也應積極作為，努力營造一個公平公正公開的招生環(huán)境，加大腐敗治理，讓高水平運動員招生工作真正變得風清氣正；

（4）積極推動建立更加合理的教練員聘任制度，加大高校教練員崗位培訓工作力度，教練員統(tǒng)一持證上崗。對校外聘請的教練建立管理檔案，實行注冊審查制度。對全國高校的球隊主教練進行年度考核獎勵，并通過媒體平臺在全國范圍推廣宣傳，對連續(xù)執(zhí)教十年以上且成績突出的主教練頒發(fā)CUBA終身成就獎；

（5）CUBA應加大招商力度，積極爭取更多的商業(yè)贊助，建立CUBA發(fā)展基金等，建立完善的財務管理制度，從基層賽到總決賽形成一套合理的獎金獎勵機制，使得取得優(yōu)異成績的球隊既有獎杯又有獎金。推動各高校設立運動員獎學金制度，讓隊員在訓練比賽為了掙學分的同時能得到獎學金這樣更多的實惠。通過深化體教融合，實現促進青少年健康發(fā)展的目標，牢固樹立健康第一的教育理念，切實推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發(fā)展，加強與中國籃協的合作，讓更多有才華的運動員走上職業(yè)籃球的道路，實現更大的籃球夢想。

4、結語

通過幾代人的辛勤付出和艱苦努力CUBA取得了巨大進步，現階段在建設體育強國的時代背景下CUBA未來的發(fā)展前景非常廣闊，只要重視其發(fā)展中存在的各種問題，明確自身具有的群體優(yōu)勢，把自身發(fā)展自覺融入到黨和國家教育方針之中，讓籃球運動引領大學校園體育文化新潮流，CUBA將肩負起時代賦予的重任。