新課改下高中數(shù)學(xué)助力高中生生涯規(guī)劃研究

張林洋

摘 要：高中數(shù)學(xué)是高中必學(xué)課程之一，生涯規(guī)劃的重要性逐漸為大多數(shù)熱所熟知并運(yùn)用。因此，高中數(shù)學(xué)能否助力于高中生生涯規(guī)劃成為廣大教育工作者所要思考的一個(gè)問(wèn)題?；诖耍疚氖紫让鞔_了高中生生涯規(guī)劃的重要性，又分析了高中數(shù)學(xué)在生涯規(guī)劃中的滲透現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出相對(duì)應(yīng)的解決措施，促進(jìn)我國(guó)新課改下高中數(shù)學(xué)更好地助力高中生生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；生涯規(guī)劃

生涯規(guī)劃是對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯乃至整個(gè)人生進(jìn)行持續(xù)、系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)方面。生涯規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。

一、高中生生涯規(guī)劃的重要性

（一）有利于培養(yǎng)高中生的正確職業(yè)認(rèn)知

目前的高中生大多數(shù)是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，但缺乏堅(jiān)定的意志，很容易受到外界不良信息的干擾，不能全面顧及個(gè)人未來(lái)的發(fā)展。高中階段開(kāi)展必要而充分的生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，盡早謀劃個(gè)人的生涯，會(huì)使得廣大高中生受益匪淺。

（二）幫助中學(xué)生自我定位，快樂(lè)成長(zhǎng)

通過(guò)生涯規(guī)劃教育的開(kāi)展，中學(xué)生可以通過(guò)職業(yè)性向、性格等測(cè)試，通過(guò)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的分析，對(duì)自身的興趣、特長(zhǎng)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)自己的人生志向做出合理調(diào)整，對(duì)自己的職業(yè)傾向做出合理規(guī)劃，從而明確自身在高中階段的努力目標(biāo)，確保從今往后的人生軌跡定位精準(zhǔn)、高效，讓自己愉快地渡過(guò)高中階段的學(xué)習(xí)生活。

二、高中生生涯規(guī)劃中的問(wèn)題

針對(duì)高中生的生涯規(guī)劃早已出現(xiàn)，也在我國(guó)大部分地區(qū)廣泛應(yīng)用，但高中數(shù)學(xué)思想在高中生生涯規(guī)劃過(guò)程中的滲透較少，高中生生涯規(guī)劃還面臨著很多不可忽視的問(wèn)題：

（一）高中學(xué)生的自我鑒定不清楚

高中學(xué)生能夠客觀的評(píng)價(jià)自己的各個(gè)方面，不僅明確自己的優(yōu)勢(shì)有哪些，更能夠清楚的知道自己的缺點(diǎn)，這就是對(duì)自我有一個(gè)科學(xué)的鑒定，但是在現(xiàn)實(shí)生活中很多的高中學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)全面的鑒定，尤其是高中學(xué)生對(duì)于自己的心理訴求根本沒(méi)有科學(xué)的鑒定，而造成高中學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是因?yàn)楦咧欣蠋熞晃兜闹匾晳?yīng)試教育，而忽略了高中學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃，另外家長(zhǎng)與老師都一致認(rèn)為只要能上好大學(xué)就會(huì)有一個(gè)好未來(lái)，其實(shí)這樣的觀念是錯(cuò)誤的，這兩個(gè)原因?qū)е赂咧袑W(xué)生在高中期間對(duì)生涯規(guī)劃根本沒(méi)有概念，甚至是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)生涯規(guī)劃之類(lèi)的字眼，從而使高中學(xué)生沒(méi)有一個(gè)清晰的自我鑒定，一味的認(rèn)為高中的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的未來(lái)生涯沒(méi)有做出任何的規(guī)劃。

（二）認(rèn)知水平低造成的困難

大多數(shù)高中學(xué)生對(duì)職業(yè)沒(méi)有一個(gè)明確的概念，認(rèn)知水平低。換言之，很多高中學(xué)生不知道醫(yī)生具體干什么，律師具體干什么，工程師具體干什么，會(huì)計(jì)具體干什么。這種情況下，高中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候很容易受到誤導(dǎo)，選擇那些表面看起來(lái)“輕松”、“體面”的職業(yè)，而沒(méi)有充分結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面進(jìn)行選擇。

（三）高中學(xué)生的價(jià)值取向存在問(wèn)題

高中數(shù)學(xué)老師很少和學(xué)生去交流生涯規(guī)劃方面的問(wèn)題，就算是高中數(shù)學(xué)教師和學(xué)生討論過(guò)生涯規(guī)劃的問(wèn)題，也給高中學(xué)生灌輸以后找一份工資高付出又少的國(guó)企單位工作的思想，學(xué)生會(huì)將高中老師或者是家長(zhǎng)的這種思想深入自己的思想中，從而將這樣的思想作為自己的生涯規(guī)劃，這種現(xiàn)象導(dǎo)致能夠明確自己內(nèi)心真正訴求的學(xué)生非常少，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣聽(tīng)從父母或者是老師的號(hào)令，選擇從事他們口中而完全沒(méi)有自己思考過(guò)自己的未來(lái)。

三、加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)對(duì)高中生生涯規(guī)劃的滲透

高中數(shù)學(xué)作為高中生三大必修主科之一，會(huì)直接影響高中學(xué)生未來(lái)的人生走向和未來(lái)規(guī)劃，但現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)在高中生生涯規(guī)劃中還存在著滲透較少等問(wèn)題。因此，我們要積極采取措施加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)在高中生生涯規(guī)劃中的滲透。

（一）樹(shù)立榜樣，發(fā)揮榜樣的力量

高中學(xué)生想要執(zhí)行生涯規(guī)劃之前一定要有明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是高中學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路燈。高中數(shù)學(xué)老師可以在平時(shí)的教學(xué)中告訴學(xué)生生涯規(guī)劃的重要性，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立自己的目標(biāo)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)教材中會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)名人，如華羅庚等，教師向?qū)W生講述人物背后的勵(lì)志故事，能使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生榜樣的力量，使學(xué)生能像名人一樣去追求真理，從而使學(xué)生自己能夠努力追求目標(biāo)。

（二）分析思考并嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)

在學(xué)生樹(shù)立了自己的目標(biāo)之后，就要對(duì)自己樹(shù)立的目標(biāo)進(jìn)行分析與思考，從而起到時(shí)刻鞭策學(xué)生為自己的目標(biāo)而努力的作用。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)家事跡，讓學(xué)生保持高漲的情緒。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的人生方向

高中數(shù)學(xué)教材除了可以幫助學(xué)生樹(shù)立并執(zhí)行目標(biāo)之外，還能讓高中學(xué)生對(duì)職業(yè)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的人物都是職業(yè)不同又閱歷豐富的，學(xué)生通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以看到社會(huì)百態(tài)，而且也對(duì)各行各業(yè)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教師還可以利用多媒體為學(xué)生播放一些數(shù)學(xué)家生平的影視資料，使學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)家們通過(guò)自己的努力成功的奮斗歷程，從而鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己合適并感興趣的人生目標(biāo)。

（四）開(kāi)展課外活動(dòng)，挖掘?qū)W生的職業(yè)興趣

結(jié)合高中數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，既能有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的職業(yè)興趣，使學(xué)生能夠根據(jù)興趣向著職業(yè)生涯規(guī)劃方向努力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)生涯規(guī)劃發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行生涯規(guī)劃。只有這樣高中學(xué)生才能對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的方向，并且能夠朝著目標(biāo)去努力，高中數(shù)學(xué)教學(xué)就能夠幫助高中學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃有更清楚的認(rèn)識(shí)，讓高中學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的目標(biāo)并且圍繞這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。將高中數(shù)學(xué)作為生涯規(guī)劃的助力因素，給高中學(xué)生的未來(lái)發(fā)展樹(shù)立一個(gè)正確的導(dǎo)航，而且高中數(shù)學(xué)對(duì)高中學(xué)生的生涯規(guī)劃起到一個(gè)助力的作用，可以讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維理性地看待生涯規(guī)劃和整個(gè)世界，提高未來(lái)職業(yè)的發(fā)展能力。

參考文獻(xiàn)

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